美术教案

时间：2023-09-19 09:01:37 教案我要投稿

[优秀]美术教案7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的美术教案8篇，希望对大家有所帮助。

[优秀]美术教案7篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

　　2、了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。

　　3、欣赏不同艺术流派的现代艺术作品，感受各自的艺术特点。

　　4、学会尊重他人的审美选择。

　　重点：对艺术多元化的认识。

　　难点：如何对待艺术的多元化。

　　教学过程

　　1、新课导入

　　教师利用媒体展示风格各异的美术作品若干，并设疑：说说这些作品给你什么样的感受？学生欣赏并谈己的感受，教师根据学生的回答点出课题：艺术的多元化

　　2、教师媒体展示各大洲相同时期风格各异的古代文明的美术作品若干。设疑：这些作品传递了哪些方面的信息？为什么在同一时期，人类的艺术会有着这么大的差异？学生欣赏、讨论。教师帮助学生分析。教师根据学生回答：了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。

　　3、媒体展示现代不同国家不同地域风格各异的美术作品若干，教师设疑：由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化，那现代艺术又呈现什么样的面貌呢？学生欣赏作品、教师帮助学生分析各个艺术流派的风格特征和不同的表现手段。学生发表自己对教师提出的问题的见解。教师学生回答：艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化更加多元，艺术家的个性和也是艺术多元化的.重要原因。。

　　4、提问：我们应该如何面对多元化的现状？学生通过思考、讨论，得出结论：

　　（1）艺术的多元花是必然的。

　　（2）肯定自我的审美感受，尊重他人的审美选择和个性。

　　美术作品是时代政治、经济和文化生活的反映，也是艺术家自己哲学观和人生观及情感的反映。不同时的代政治、经济和文化生活有着不同变革，各个艺术家在各个方面也迥异，因此艺术必是多元化的。

美术教案篇2

　　课时:2课时

　　课堂类型:造型表现

　　教学目标:

　　1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

　　2、尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。

　　3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。

　　教学重难点:能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的组合花纹。

　　教具学具:彩纸，白纸，绘画工具，剪刀，胶等

　　教学过程:

　　一、组织教学:检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课:

　　1、导入

　　制作了一份礼物如何用包装纸就会使自己的礼物更美观时，教师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。

　　2、游戏，引导学生观察

　　(1) 老师也同意你们的想法，老师这里有几张包装纸，你们能不能帮老师来挑选一下

　　(2)学生交流自己的选择及原因。(引导学生从图案，如几何:三角形，正方形，圆形等。排列:横，竖等。颜色等方面去观察。)

　　(3)教师总结:用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横、坚、斜等有规的`进行排列，就可以绘制出一份符合自己的心意的包装纸了。

　　三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作。

　　1、这些图案都很有规律，你还喜欢用什么工具来绘制符合你心意的有规律图案的包装纸。(绘、拼贴、拓印)

　　2、学生制作。(我们每个人都会有一天，会送一件礼物给自己最爱的亲和朋友，你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣。)

　　四、学生制作，教师辅导:

　　五、小结:表扬优秀作业

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1.指导学生利用易找到的材料，设计制作一个会飞的玩具。

　　2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　　3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

　　教学重难点：

　　重点：制作会飞的玩具的方法

　　难点：如何使玩具会飞

　　教学准备：

　　1、教师准备各种材料，各种绘画制作工具以及示范作品。

　　2、学生准备一些包装纸盒、卡纸、塑料袋、线等材料，铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。

　　课堂教学：

　　一、导入课程：

　　今天老师给大家带来了不同的玩具，大家仔细观察，它们有什么相同和不同的地方。

　　板书：会飞的玩具。

　　问题，四人小组讨论。

　　这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想来源是什么?

　　我们生活中哪些东西会飞，它们为什么会飞呢?

　　生：观察，思考、讨论、回答

　　师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？而我们今天制作会飞的玩具的`小秘密是什么呢？

　　生：（略）

　　师：知道了玩具的部件要有借助空气的功能，我们就能设计制作出会飞的玩具了。

　　师小结:会飞的东西在我们生活中到处都是，今天我们要把它和我们的玩具结合起来，变成一个会飞的玩具。

　　2、教学过程：

　　讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：

　　设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会飞的玩具。

　　装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。

　　欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。

　　师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，你从他们的作品中学到了什么？指名回答

　　想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

　　生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。

　　四、展示作品

　　小组比一比，互相评价

　　教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。

美术教案篇4

　　一、组织教学

　　师生互相问好，检查学习用具的准备情况。

　　二、导入新课

　　谜语导入：“”大家猜一猜是什么？板书课题：小手帕

　　三、新授

　　1、课前，我布置大家收集各种手帕，你们收集到了吗？好，现在请你们拿出来，同学之间互相欣赏各自收集的手帕。欣赏好后交流讨论以下问题：（出示幻灯片）

　　*手帕上都有些什么花纹和颜色？

　　*选你最喜欢的一块手帕说一说喜欢的原因（用途、图案）。

　　2、集体交流。一起观察手帕上的花纹，并说一说自己观察后发现的花纹的.特点？（对称、均衡、和谐、统一）。

　　3、实践体会：这些手帕上的花纹都是设计师精心设计的，今天我们自己就来当回小设计师，设计漂亮的小手帕。

　　学生设计，师巡回指导。随意尝试，大胆设计。小手帕（苏教版）

　　展示第一次的作品，让他们发现存在的问题。（教师适当的加以指导）

　　4、欣赏设计：观察课本上的作品，讨论：书上的作品你喜欢吗？分组交流，使学生进一步了解设计手帕的思路。“小设计师们，你们的头脑里一定有了设计方案吧，把你的设计方案拿出来，小组讨论交流。也可画几张草图，从中选择自己满意的作品，可一个人完成，也可合作完成。看哪个小组的设计作品又多又好，又有创意。”

　　四、学生作业

　　出示作业要求：a.人人争当小设计师，运用自己所学的知识和喜欢的方式设计一块漂亮的手帕。

　　b.通过展示自己的创新设计，并把自己的设计意图简单讲述一下。

　　c.按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。

　　五、展示学生作品，评价

　　1、相互欣赏，交流评价。

　　2、作业展评：学生展示、介绍自己组的作品，大胆发表意见，成功展示自我，体验集体合作的乐趣。

　　3、互相评价：先看哪一组的手帕设计得最有创意，再从这些手帕里找出你认为最漂亮的手帕，说一说为什么喜欢？小手帕（苏教版）

　　六、结束新课

　　播放《丢手帕》，让学生把自己设计的手帕相互赠送，增进感情。还可以随着音乐玩游戏。

美术教案篇5

　　一、教学目标

　　1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。

　　2、培养学生空间想象力和造型能力。

　　二、教学重点

　　理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的

　　三、教学难点

　　各个形体的切挖变化及整体的把握

　　四、教学具准备

　　师：范图、实例、制作材料

　　生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀

　　五、教学过程

　　1、导入阶段

　　复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的.名字吗？生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解）

　　你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）

　　师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构）

　　2、发展阶段

　　⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。

　　⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。

　　⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。

　　3、本课练习

　　根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。

　　4、生作业，师巡视辅导

　　5、作品展示

　　作品摆在展示台上，生评价，师总结。

　　6、拓展

　　纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。

美术教案篇6

　　学习目标：

　　知识目标：初步感受适形造物手法。

　　能力目标：能大胆地创作，通行简单的添加创作出某种新形。

　　情感目标:培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。

　　学习重点：通过本课的学习，适形造物的方法，发散学生维，创作出较生动的形象。

　　学习难点：创造出丰富多样的形状、图案。

　　教具、学具准备：各式各样闲置不用的胶水、扣子、彩色纸、等装饰用品和课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们冬天手冷的`时候会想出来什么办法啊？

　　那我们生活中的手套都有些什么类别啊？

　　今天我们就来学习看看我们的小手套会变成什么样子？板书课题——会变的小手套。

　　二、讲授新课

　　（一）激发学生学习兴趣。

　　教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？

　　变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。

　　总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。

　　（二）包扎材料的选择

　　1、包裹材料：

　　小手套。

　　2、被包裹物：

　　纸团、泥团、各种形状的鹅卵石等。

　　3、构思包扎：

　　一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。

　　4、添加装饰。

　　方法：剪贴与描绘。

　　原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。

　　三、学生作业，教师辅导。

　　四、小结：

　　1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。并借此再重申突出事物的主体和特征。

　　2、布置下节课所带工具、材料。

美术教案篇7

　　目标：

　　1欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。

　　2在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。

　　过程：1.参观果园(欣赏果树)

　　提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果)

　　②你看到的水果是什么样子的?

　　③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色?

　　④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样?

　　小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果?

　　②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗?

　　2.创作白果树

　　引导讨论：圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练)

　　果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。

　　幼儿作画，教师指导。

　　3.欣赏自己的作品

　　你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样?

　　反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的`美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

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