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小班教案

时间:2023-09-19 09:09:36 教案 我要投稿

小班教案(汇编5篇)

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案(汇编5篇)

小班教案 篇1

  设计意图:

  幼儿园是孩子成长的乐园,是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格,让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心,同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣,促进孩子的心理成长及情感发展,向自己的最近发展区迈进一步。

  活动目标:

  1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。

  2、发展幼儿动手及操作的能力。

  重难点:

  乐意动手制作,体验成功的乐趣。

  活动过程:

  一、小熊的吐司面包

  师:今天我们小五班来了一位动物朋友,我们来请他出来吧!原来是小熊啊!我们一起来像小熊打个招呼把!

  教师带领幼儿一起向小熊打招呼,并模仿小熊向幼儿介绍自己。

  师:小朋友们好,我是小熊蛋糕师,我的本领可大了,我会做好多好吃的.蛋糕、面包呢!瞧!我今天带了什么过来呢?

  幼:吐司面包。

  教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包,并请幼儿说一说面包的形状

  幼:有正方形的,还有三角形的。

  师:今天,小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包,好吗?

  二、小熊做吐司面包

  1、 教师示范:先取出一片三角形/正方形的吐司面包,轻轻地放在手掌心,用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上,涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包,和我们的涂好酱的吐司面包,脸贴脸,头碰头贴在一起。

  2、教师讲授注意要点:

  (1)选自己喜欢的面包形状,选择时两片面包师需要贴在一起的,所以一定要形状是一样的才行。

  (2)选择自己喜欢的酱料,一手拿一片面包一手拿小勺子,舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉,防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子,不能乱舀。

  三、我来做吐司面包

  1、 提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包,来制作好吃的吐司面包。

  2、 引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上,另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上,并及时提醒。

  3、 做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上,可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的

  朋友,吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

  活动评析:

  该教师的语言很生动,十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣,连接紧密,让幼儿时刻保持着新奇感,兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中,讲解的十分详细,用十分形象的“头碰头,脸贴脸”来告诉幼儿,要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中,大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来,而且能够比较好的,比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿,教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中,因为教师在之前没有讲清楚规则,导致幼儿都离开了小椅子,秩序稍微有点乱,但是教师在教室及时的提醒下,幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享,这是非常成功的一点。

小班教案 篇2

  目标:

  1.在老师的带领下会合拍地歌表演。

  2.结合歌词学习小鸭走,模仿小鸭叫。

  3.培养幼儿的'自信心及大胆地表现力。

  活动准备:

  1.磁带录音《丑小鸭》

  2.每人一顶小鸭帽(用空方便面碗制成)

  3.小猪头饰一个

  活动过程:

  1.(听音乐进教室)老师:“今天,妈妈要带你们去一个非常好玩的地方,咱们出发吧,好吗?”

  幼儿:“好吧。”

  (教师和幼儿来到草地上找一个位置坐下)

  2.发声练习《我爱我的小鸭》,声音大小、高低有变化。

  3.教授歌表演:

  1)创设情境。教师:刚才我接到小猪的电话它生病了,我们去看看它吧,好吗?

  幼儿:好吧。

  教师:那我们给它送些什么让它开心呢?让它快点好起来呀?

  幼儿:送花、送水果…唱首歌。

  教师:那我们就给它表演一个《丑小鸭》吧。

  2)结合歌词学习“丑小鸭”的动作。

  a.教师:小鸭怎么走路啊?请幼儿来模仿(要领:腿儿弯弯摇啊摇)

  b.教师:小鸭怎样叫呢?(要领:胳膊胸前伸直,双手上下张合,腿下蹲)

  3)请个别幼儿、几名幼儿表演(规范幼儿动作)鼓励幼儿大胆表演。

  4.在教师的歌声伴唱下幼儿合拍地表演一遍,提醒幼儿动作。

  5.全体幼儿听音乐边演唱边表演,体验小鸭的快乐情绪。

  6.教师:咱们去看小猪给它带去这个节目吧。

  幼儿:好吧。

  7.(到小猪家)幼儿集体表演。

  活动结束:随音乐走出活动室。

小班教案 篇3

  活动目标:

  能将玩具放回原处。

  活动准备:

  各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。

  活动过程:

  1、讲述故事《明明的玩具》。

  (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。

  (2)提出问题:明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?

  2、引导幼儿玩游戏"玩具找家"。

  (1)教师介绍游戏玩法。

  (2)提出游戏要求。

  (3)幼儿游戏,教师观察适时介入引导。

  3、指导幼儿操作《谁做得对?》。

  (1)引导幼儿观察图片,然后思考并操作:该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?

  (2)引导幼儿说一说:玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

  4、组织幼儿交流、评价。

  活动延伸:

  1、创设有序摆放活动材料的环境,在各类材料柜贴上相应的标志,帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

  2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜,引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处,养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

  活动反思:

  通过这次活动,不仅锻炼了幼儿的.分类能力,动手能力,培养幼儿收拾玩具的习惯,还节省了老师的时间,让老师从琐碎的事务中解放出来。在以后的日常活动中,老师要尽量发挥教育引导作用,让幼儿得到锻炼和提高。

小班教案 篇4

  教学目标:

  1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识。

  2.乐意参加游戏活动。

  教学准备:

  在日常生活中帮助幼儿认识同伴,知道他们的姓名。

  教学过程:

  一、点名游戏,巩固认识同伴姓名

  1.教师点名,被点到名的幼儿迅速起立答”到!”,其他幼儿要求注意听和看。

  2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏,告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花,激发幼儿的学习兴趣。

  3.请幼儿在我们班制作的`互动式墙饰我和我的好朋友中,让幼儿分组进行找朋友的活动。

  4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿,鼓励胆小的幼儿勇于尝试。

  二、新授游戏:谁躲起来了

  1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。

  游戏的名称叫”谁躲起来了?”

  游戏玩法:请两位幼儿上前,各自作自我介绍,”我叫×××”,讲完后请全体幼儿闭上眼睛,请其中一位幼儿藏进来,接着叫大家睁开眼睛。老师问:”是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看,猜对后,全体幼儿再说一遍:”是×××躲起来了”。

  2.幼儿游戏,先请2名幼儿上前,玩2-3遍后,请3名幼儿上前,视班上幼儿情况逐步增加人数,增加难度。幼儿反复游戏,教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花,以示鼓励。

  活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名,巩固对同伴的认识,鼓励班上胆小的孩子进行尝试。

  3.学说短句:”×××躲起来了!

  (我的朋友是谁,我的朋友躲起来了,每位孩子尝试大胆进行表达)。

  三、提出交友要求

  教师小结,鼓励幼儿认识更多的朋友,并说出他们的姓名。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

  2.初步感知圆形与生活的人密切关系。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  圆形、三角形、正方形积木若干

  活动过程:

  一、欣赏轮子工程师的作品

  1.(搜集各种带轮子的`图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观察这些是什么?哪里有轮子,哪里没有轮子。

  2.讨论:这里有很多东西都是轮子工程师的作品,轮子工程师就是造轮子的人,找一找哪是他造的轮子。

  二、观察并思考圆形轮子的作用

  1.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?

  2.一个轮子的是什么车,两个轮子的是什么,三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?

  三、比较圆形、三角形、正方形。

  1.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?

  2.如果把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?

  3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。

  4.有一次,轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?原来啊,工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的,这样坏蛋骑上自行车就摔跤,想开车,汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

  活动延伸:

  引导幼儿通过想象有趣的故事情景,进一步认识圆形、三角形、正方形;比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征,感知图形与现实生活的密切关系。

  活动反思:

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。

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