大班教案(精品7篇)
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标
1.帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜废纸，保护环境的意识。
2.了解废纸的在可利用性，能想法设法利用废纸。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点
故事内容以及故事中废纸不同情绪的感知。
活动准备
废旧纸许多，剪刀、胶水、旧图书、蛋、脏皮鞋。
活动过程
观看情景表演，了解废纸在人们生活中的用途。
1、老师发现自己的`皮鞋脏了，怎么办呢?也请小朋友看看脏不脏？怎么办呢?
师：我有办法用废纸擦一擦吧!(教师示范)，还真干净呢!
同学们睁大了惊讶的眼睛(哦!废纸可以擦皮鞋)。
2、两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书坏了。”“老师，我的书旧了”。哎呀，一本书坏了，一本书旧了，那可怎么办呀?
师：我也有办法，用废报纸包一下吧!(教师示范)，这样，书就不容易坏了，旧了。废报纸还可以包书。
延伸活动：
你们知道人们还可以用废纸做些什么事情？
你们会用废纸做游戏吗？
教学反思
通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。在此之后，我还设计了延伸活动，利用旧报纸做游戏，给幼儿提供了又一探究机会。内容层层递进，环环相扣，使语言、美术、健康及情感教育紧密联系，有机融合。符合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律。
大班教案 篇2
活动目标：
1、巩固跑、钻等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。
2、体会竞赛游戏的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的`性格。
活动准备：
1、 每队一块海绵，，两只小水桶，钻圈、一只秃头狮子的形象，场地中间设置障碍。
2、 已学故事——《笑出来的眼泪》
活动过程：
1、准备活动：动物运动操
我是小马，我会跑。一二三四、五六七 我是鸭子，我会走。一二三四、五六七
我是小兔，我会跳。一二三四、五六七 我是候子，我会扭。一二三四、五六七
2、利用皮筋学习助跑跨跳
——小朋友，鳄鱼的眼泪已经笑出来了，都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗？
——但去狮子家，必须经过一条河。可是波波试了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这条小河。（幼儿尝试用不同的方式过小河）
——学习用助跑跨跳的方法过小河。
3、我帮波波送眼泪。
——练好了吗，怕吗？有没有信心帮助波波送眼泪呀？
——请小朋友按照你身上的标志和数字，快速排队！分成苹果、香蕉、草莓三组。
——怎么送呢，请一幼儿示范，教师讲解游戏规则
（每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，以“S”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，跨过小河，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在狮子旁边的水桶里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队先把小水桶装满为胜利。
——游戏结束后可请幼儿讨论获得胜利的秘诀。（跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉）
4、狮子托托还要眼泪。
——托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗？
——第二次游戏。
5、放松活动
——小朋友瞧，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。你们辛苦了！给自己鼓鼓掌吧。
——好，现在请小朋友跟着老师，像小鸟一样，慢慢地飞到小公园里。坐在草坪上好好休息一下吧。
大班教案 篇3
活动目的及要求：
1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。
2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。
3、培养幼儿的观察力和判断力。
活动重点：
教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。
活动难点：
教幼儿创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错—对”。
活动准备：
1、与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。
2、动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。
活动过程：
〈一〉开始部分：
1、教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。
2、教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。
“小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”
〈二〉基本部分：
1、教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。
提问：
①儿歌里都有谁？
②小动物都在干什么？学词“快活”。
③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。
2、学习儿歌：
①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。
②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。
③幼儿完整的朗诵儿歌内容。
3、纠正儿歌中的错误：
①引导幼儿把诗歌中的`错误纠正过来。说一说应该怎样才对？
②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。
4、请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。
5、幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。
〈三〉结束部分：
1、教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。
“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”
2、结束活动请幼儿休息。
附儿歌：
母鸡高唱起床歌，
公鸡游泳下了河，
兔子坐在荷叶上，
咕呱咕呱真快活。
只有白鹅怕下水，
咯哒咯哒扑上坡，
小朋友想一想，
这些是对还是错。
错！错！错！
大班教案 篇4
目标：
1、通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神
2、锻炼幼儿手臂力量和培养幼儿之间的相互信任。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
玩法：
3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。
附：儿歌：
吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的`孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
大班教案 篇5
活动目标：
1、了解乐曲旋律和结构，并随A段音乐的节拍表现捏泥人欣赏泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。
2。创编泥人造型，感受B段音乐优美舒缓的情绪。
3、在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、音乐《喜洋洋》。
2、有捏泥人的经验。
活动过程：
（一）导入小朋友，你们捏过泥人吗？捏泥人要做哪些动作呢？（根据幼儿回答，带幼儿有节奏的说做动作。）
（二）了解音乐《喜洋洋》。
1。捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧！（完整欣赏《喜洋洋》音乐）
提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉？
2。这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方？（再次欣赏音乐）
3。分段欣赏，区分AB段的不同。
（三）用捏泥人的动作，配合体会《喜洋洋》乐曲A段音乐的欢快节奏。
1。教师示范做捏泥人动作。边做团搓压捏的动作，边念：团，团，团脑袋；搓，搓，搓胳膊；压，压，压身体；捏，捏，捏手脚。
2、幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。
第一遍：儿歌提示，捏小泥人。
第二遍：捏大泥人。（动作大）
（四）创编泥人造型，随B段音乐用舒缓的`动作表现。
1。教师示范泥人造型。（师随B段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑）
2。引导幼儿感受造型过程。
3。引导幼儿创编泥人造型。
4。幼儿两两合作，听B段音乐练习。（教师及时用语言提示）
（五）随A段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作神态。
1、引导幼儿创编欣赏泥人的动作神态。
泥人捏好了，真高兴啊！我们可以用什么动作和神态来表示高兴来赞赏自己的泥人呢？
2、教师示范表现欣赏泥人的情景。
3。幼儿随音乐表现。
（六）完整表现捏泥人的过程。
1、师随音乐示范一次。
2、幼儿随音乐完整表现。
3、请客人老师合作一次。
（七）谈话小结。
进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心，与同伴协作让人开心，希望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。
活动反思：
本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始我引导幼儿说说做做捏泥人的动作，为下面做游戏做了铺垫。在引导幼儿听音乐做捏泥人的动作时，幼儿的动作比较单调，可能是女生多的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活动积极性较高。
大班教案 篇6
活动目标
1.了解书包的多种款式，知道书包的用途。
2.理解故事内容，能简单的复述故事。
活动准备
各种各样的书包，幼儿用书
活动过程
一、 谈话：小学生的好朋友—书包
(一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎么样?上小学以后，你们都要背着什么去上学啊?(书包)
(二)教师：为什么小学生要背书包上学?
(三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。
1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来，然后说说这些东西用什么用处。
2.教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶、餐巾纸等)
3.教师：图画里什么东西不适合放在书包里?为什么?(玩具)
二、游戏：“书包展销会”
(一)教师：今天我们要举办一个有趣的书包展销会。请你们来做顾客和解说员。
(二)幼儿分角色当顾客和解说员。扮演解说员的幼儿向顾客介绍各种书包的款式、颜色和使用功能。如这一种款式的'书包是长方形的双肩背包，颜色是红蓝相间的，它可以装许多书，外面还有一个小的长方形口袋，可以装铅笔，书包的两边还有长方形的小口袋，可以用来装纸巾、水壶等小物品。
(三)扮演顾客的幼儿随意挑选书包，可以打开看一看、摸一摸、背一背。
(四)幼儿说说自己喜欢的书包，从颜色、款式、口袋的功能等方面描述。
大班教案 篇7
活动目标：
1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
3、会用较完整的语言讲述操作过程。
活动准备：
1、教具： 放大的操作材料。
2、学具： 购物券、水果卡片，记录卡。
活动过程：
一、复习8以内的加减
游戏：开火车
玩法：师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1 6=7你的火车7点开。
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
二、学习9的组成
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。
2、介绍购物券。
师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有5个圆）想一想，哪两张购物券合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等一会你能买几样水果？
3、分组进行活动。
（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。
师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的`。顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。
（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。
4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。
师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？
5、知道9的8种分法。
师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。
9可以分成1和8……9有几种分法呀？（8种）
6、操作活动。
师：刚才我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意吗？
（1）出示操作材料，介绍做法。
（2）幼儿做，教师指导。
师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子看看。
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