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大班教案

时间:2023-09-19 09:51:43 教案 我要投稿

(必备)实用的大班教案

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(必备)实用的大班教案

大班教案 篇1

  【运动目的】

  1、喜好玩图形添画的游戏。

  2、造就着手操纵本领。

  3、能凭据图形特性,尽大概多地添画出种种物体。

  【运动预备】

  1、泡泡水

  2、课件“小熊吹泡泡”

  3、音乐磁带:

  ①小鸟飞

  ②吹泡泡

  ③轻音乐

  4、幼儿操纵质料:

  ①圆形泡泡板每人一张

  ②画有圆形的卡纸一张

  ③大卡纸一张

  ④巨细纷歧的圆形卡片多少

  ⑤彩笔多少

  【运动历程】

  一、开端部门

  播放音乐《小鸟飞》,老师领导幼儿做小鸟飞行动进入运动室,围成一个泰半圆。

  二、根基部门

  1、老师和幼儿一路“吹泡泡”,“追泡泡”,感知泡泡的巨细、外形等特性。

  (老师出示泡泡水)这是什么?(泡泡水)如今先生吹泡泡,你们追泡泡,看看先生吹的泡泡是什么样子的。(先生吹泡泡,幼儿追泡泡。)

  报告先生,泡泡是什么样子的?(幼儿自由表示。)

  2、游戏:吹泡泡

  老师和幼儿手拉手围成一圈,引诱幼儿说出向里走,泡泡逐步变小;引诱幼儿说出向退却,幼儿手工制作泡泡逐步变大。

  3、旁观课件“小熊吹泡泡”,引诱幼儿想象一个泡泡会酿成什么。

  本日,小熊也来和我们一路吹泡泡,小朋友,请看大屏幕(老师播放课件,小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡)小熊吹出了几个圆圆的泡泡?(一个)(老师引诱幼儿勇敢说出一个泡泡会酿成什么。)

  4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画,用一个泡泡添画成本身喜好的工具。

  5、展现幼儿作品。(勉励幼儿勇敢清晰的.向搭档先容本身的作品。)

  6、继承旁观课件“小熊吹泡泡”,引诱幼儿想象两个泡泡、很多泡泡会酿成什么。

  7、幼儿分组操纵(播放轻音乐)

  (请幼儿施展想象,用一个或几个泡泡添画成本身喜好的工具。)

  8、作品展现。(把幼儿作品放到什物投影仪下,举行展现,并勉励幼儿勇敢说出哪些丹青是本身变出的。)

  三、竣事部门

  幼儿听音乐《吹泡泡》到表面去吹泡泡。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观察交流生活中常见卡的用途,感受卡对人们生活带来的便利。

  2、愿意大胆交流自己对卡的认识,并认真倾听同伴的讲述。

  重点:大胆用语言交流对各种卡的认识。

  难点:了解各种卡的用途,感受卡给人们生活带来的便利。

  活动准备:

  物质准备:幼儿收集的各种卡、银行卡的PPT、使用银行卡的照片

  经验准备:幼儿对卡有一定的认识

  活动过程:

  一、交流卡的作用(环节意图:通过幼儿自主介绍,帮助幼儿将不同的卡进行归类和梳理,了解不同的卡有不同的功用。)

  关键提问:这些都是我们带来的卡,这么多的卡,作用都一样吗?

  谁愿意大家介绍一下你带来的那张卡。(可以结合数)

  医院卡:

  1、这张是什么卡?怎么用?(关于这张卡,你还知道什么信息)

  小结:原来这张卡可以看病,里面还藏着许多关于我们看病的信息(出示图片),让我们觉得很方便。

  优惠卡:

  1、谁也愿意来介绍一下你的卡?(一幼儿介绍优惠卡)

  2、用这张卡有什么好处呢?(可以结合卡上的说明念一下)

  3、原来这张卡有优惠的功能,这里有两个图片(出示优惠和储值两张不同的图片),你们觉得用哪张图片来表示,这是优惠的卡。(为什么)

  4、谁也带来了这样有优惠功能的卡?

  小结:有了这样的优惠卡,就可以让我们省很多钱。

  储值卡:

  1、这是一张什么卡?(超市卡)怎么用?

  小结:原来这张卡还可以当钱来用,这里储存了钱(出示储值图片)

  2、还有哪些卡也储存了钱?(银行卡、手机充值卡、交通卡)

  总结:看来,有的可以储存了钱,有的卡里储存了信息,还有的就可以优惠。

  二、感受卡的便利(环节意图:引导孩子在真实的情景中感受,同时引导幼儿关注到交通卡背面的一些标记,,进一步感受卡的便利。)

  (一)交通卡

  1、在这么多的卡中,老师最喜欢这一张(交通卡),这是一张什么卡?

  2、猜一猜,老师为什么会最喜欢这一张?

  3、有人说老师喜欢是因为……,现在我请你们看一段录像,你就会明白了。

  (观看录像)

  4、现在知道我为什么喜欢用卡的原因了吗?

  小结:用了交通卡,乘车买票真是又快又方便。

  5、交通卡除了可以乘公共汽车,还可以用在什么地方呢?

  (请两个幼儿回答后观察交通卡的背面)

  小结:哇,一张卡可以在那么多的交通工具上使用,真是方便。

  (二)银行卡

  1、在这些卡中还有一张特殊的卡,(出示银联标志),这是一张什么卡?你是怎么看出来的?

  2、银行卡可以用在什么地方?

  3、放用卡在超市购物的录像(了解银行卡可以用在超市)

  4、看来在超市也可以用银行卡,接下来张老师要请你们来玩一个yes or no 游戏,如果你看到照片上的这个地方可以用银行卡,那么请你做一个这样的'手势,如果不可以就做一个这样的手势。

  (游戏)

  5、咦,为什么有的地方可以用银行卡,有的却不可以呢?

  小结:看来只要有银联标记的地方都可以用银行卡,这样呀大家消费时就又快又方便了。

  三、延伸(环节意图:通过交流互动,引起孩子对周围世界的在关注,激发幼儿进一步探索的欲望。)

  在我们的生活中有各种各样的卡,有的卡贮存了很多的信息,有的存了现金,有的还可以有优惠。各种各样的卡,让我们的衣食住行变得很方便。

  想一想,除了各种各样的卡给我们的生活带来的方便,还有哪些东西也给我们带来了方便?

大班教案 篇3

  设计思路:

  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验。

  活动目的:

  1、了解一些常见动物的睡眠方式,知道不同的动物所采取的睡眠方式,是为了适应环境,保护自己。

  2、乐意与同伴交流经验,并用肢体动作表现,萌发探究动物奥秘的兴趣。

  3、知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

  活动准备:

  1、幼儿和动物午睡PPT

  2、地面游戏棋,筛子

  活动过程:

  一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT,幼儿讲述,讲诉孩子们几种睡觉的姿势:趴着,咬被角,蒙着头,蜷着……

  二、人需要睡觉,动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜,并模仿)

  1、观看PPT,观察动物特殊的睡觉方式并讲述。

  蝙蝠:倒挂着睡,蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时,后肢钩住屋檐,身体倒挂,头朝下,一旦遇到敌害,便可松开脚爪展翅飞去。

  丹顶鹤:单脚站立睡觉。

  猫头鹰:睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬:变成球睡,刺猬睡觉时,除了把嘴和鼻露在外面外,还把身体蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然袭击。

  小金鱼:睁着眼睡,因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼,而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

  马:站着睡,马是站着睡,如果马躺倒睡觉,说明这匹马已经有病了。

  乌龟:缩到壳里睡,更好的保护自己。

  小狗:狗常常用前肢捧着鼻子睡觉,这是因为它的鼻子特别"珍贵",所以要好好保护。

  小猫:猫是侧着头,一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵,周围稍有动静,就会引起警觉。

  2、集体讨论:动物为什么这样睡觉?

  逐个讲述小结:动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的,目的是为了更好地生存,更好地保护自己。

  3、动物睡觉方式一样吗?

  哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的:小狗、小猫。

  三、游戏棋活动《动物睡觉的.秘密》。

  (1)出示游戏棋教师:今天,黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋,你们想不想玩?

  (2)认识游戏棋谱,了解游戏棋规则认识起点终点,行径路线游戏棋规则:走到有小动物图片的格子里时,必须模仿小动物的睡眠姿势,模仿对的小朋友可以往前进一个,模仿的不对的请后退或停止。

  四、结束活动

  组织幼儿讨论:"我们为什么要午睡?"教师:你们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。如果你午睡时,实在睡不着,也应该保持安静,不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷……今天,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特别,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式。

  五、延伸活动

  请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。

大班教案 篇4

  教学目标:

  ·有观察各种车辆特点的兴趣,知道车牌的用途。

  ·对一组数字出现不同的排列组合有兴趣,探索不同的排列组合的方法。

  ·引发幼儿学习的兴趣。

  ·让幼儿学习简单的数学题目。

  教学准备:

  认识数字及常见的汉字若干。

  各种各样的新车的图片;数字板人手一份;汉字“沪、京、浙”等;记录纸人手一份等;

  重点与难点:

  知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合。

  教学过程:

  一、欣赏:各种各样的车辆。

  1、 出示各种新车,说一说自己认识的车辆。

  “认识图片上的哪种车?你喜欢那一款车,为什么?”

  2、 找找说说每辆车的异同,引出车牌的不一样。

  二、认识:车牌

  1、 知道车牌的作用。

  “尽管车辆的种类很多,但是还是有越来越多的人们买了同一款的车。当马路上出现很多同一款的车子时,有什么方法区分它们呢?”——通过车牌号码。

  2、 知道车牌上有很多的符号,代表不同的'含义

  “车牌上有很多符号,都有些什么?”——数字0—9;中国字:英语字母。

  3、出示汉字“沪、京、浙”等,知道这些中国字的含义。——代表中国各个地区的简称。

  小结:车牌由汉字、字母和数字组成,这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了,通过车牌我们就可以将车子区分出来。

  三、排列:不一样的车牌

  1、讨论:是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗?

  2、操作:幼儿操作数字板,将“1、2、3”三个数字进行排列,看看可以排出哪些车牌号码。并将结果记录下来。

  重点和难点1:相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合,鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合。

  3、 交流总结:3个数字可以排出排出6种不同的顺序。

  4、 在给幼儿加上一个数字“4”,看看4个数字可以排出几种顺序?幼儿操作记录。

  重点和难点2:交流——如何将数字排列整齐?

  以“1”为首时,4个数字有几个排序方法?

  帮助幼儿小结:以“1”为首时,我们就可以排列出6种不同的车牌号码,再算上当“2”“3”“4”打头时,就会有更多的号牌。

  四、延伸:鼓励幼儿在个别化学习活动中继续统计4个数字的排列,并记录,看看谁记录的不重复的数字组合又多又准确。

  活动反思:

  大班幼儿的能力不仅在于认知上的发展,而且对于合作交流时的交往能力也很重要。活动中,我设计2次让孩子进行合作,商量。第一次尝试用数字排列组合时,大部份孩子能互相合作,共同负责把任务完成。在老师总结寻找规律时,我请幼儿充分互讨论后,给出答案,体现了生生互动的原则。可能在第一个目标与第二个目标的链接上有点牵强。第二次的操作由于觉得时间长了,另外对于我们班现有基础的小朋友来说,还有点难于是进行调整,师生共同总结寻找4个数字的多种排列组合。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、在轻松、愉悦的氛围下,初步学会浮水画的基本制作方法。

  2、感受浮水画的美,大胆想象并进行适当的添画。

  3、积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的乐趣

  活动重点:

  1、积极地参与活动,探索新的绘画方法,并体验成功的快乐

  2、能对画面大胆地想象,按自己的想法大胆地表达。

  3、感受美术活动带来的乐趣,培养合作意识。

  活动准备:每组一盆清水、抹布、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

  活动过程:

  一、活动导入,引导观察

  1、谈话导入

  老师:小朋友们平时都用什么画画?

  幼儿自由回答(彩笔、油画棒、勾线笔等)

  老师:今天老师带来了几张画,但不是用笔画出来的,小朋友来猜猜我是用什么方法画出来的?

  2、出示做好的浮水画,幼儿进行观察。

  3、出示材料,介绍这种画的名称叫"浮水画"。

  老师:这些画就是用桌子上的这些东西画出来的,小朋友们想不想试试?

  幼儿:想

  二、介绍方法,幼儿操作

  1、老师演示

  (1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下,水面上出现了墨水水晕,是因为水分子和墨水分子是好朋友,它们合在了一起;

  (2)再用一根棉签在头上摩擦几下,在墨水晕上轻轻点一下,出现了一处空白,是油分子将水分子推走了;

  (3)就这样不断地交替着点,水面上就出现了各种漂亮的图案,怎么把图案留下来呢?

  (4)用一张会吸水水的.宣纸轻轻盖在水面上,将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干,一张漂亮的浮水画就制作好了。

  2、幼儿操作,老师巡回指导。

  在活动过程中注意操作卫生。

  3、幼儿讲讲自己的浮水画像什么?大胆想象,适当添画。

  幼儿根据自己的浮水画,大胆想象进行添画。

  三、作品展示,师幼共评

  选几个小朋友的浮水画让小朋友说说像什么,做点评。

  四、活动延伸:

  1、布置画展,让幼儿互相观赏漂亮的浮水画,体验作画的乐趣。

  2、区域活动中,继续浮水画添画,增强幼儿的表现力。

大班教案 篇6

  活动目标

  1.通过自身的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近,照射角度的关系。

  2.激发幼儿对探索科学的兴趣。

  3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  教学重点、难点

  1. 引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近,照射角度的关系

  2. 启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。

  活动准备

  1. 布置一间暗室。

  2. 投影屏,立体玩具吗,手电筒,记录板,纸笔。

  活动过程 :

  1.设疑导入

  提问:影子先生怎么了?他有什么变化?为什么会这样?

  2.激活思维,猜想,想象,建构。

  组织幼儿自由讨论:可以用什么方法让影子变魔术呢?

  3.自主探索。

  分组实验并把发现记录下来。

  重点:引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近,照射角度的关系

  难点: 启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。

  4.分享交流。

  5.抛出问题,拓展延伸。

  问题:影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?

  教学反思

  影子一直是孩子们感兴趣的话题,将科学教育融于学生的生活中是新观念的体现,设计活动旨在通过让学生探索影子,让学生了解影子与光的密切关系,激发学生对影子的好奇与兴趣,学习科学的方法,养成良好的科学态度。

  活动开始,我以猜谜语的形式导入,让学生们寻找自己的朋友影子,以这种方式,可以使学生迅速的集中精神,很快的进入课堂角色中来.接着就让孩子自己动手探索发现影子,让孩子从实践中感悟出真知,让学生自己去探索,去发现,培养自主合作探究的能力,在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘,孩子的创新精神和思维能力并发出火花。第一次操作后,孩子们获得了“因为有光,物体挡住光,所以产生影子”的道理.接着又从孩子的生活经验导入,观看多媒体课件”生活中的影子”,从孩子的认知出发,交流已有的生活经验,让他们畅所欲言,发展语言和思维的同时引发了对影子形状、大小、变化的兴趣,从中引发第二次探索的兴趣。第二次探索的重点是引导学生从不同的方向照物体,发现影子的方位及大小变化。在这次操作中,并不是所有的孩子都成功地发现了影子变化的秘密,所以我请几名成功的孩子到前台来示范操作,我进行引导小结,然后让所有的孩子进行第三次操作,并要求孩子把操作结果记录下来,效果很好,所有的孩子都在科学探索活动中体验到了成功的乐趣,培养了自信心。最后,向学生介绍了影子对人们生活的影响,并观看了月食形成的原因的短片。

  本次科学探索活动,我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点,让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理,活动效果好。但也存在一些问题,如孩子个别操作无目的,所以没有能很好地发现问题,体验到成功的喜悦。

  这堂科学活动课是借鉴市科技馆的.活动手册影子的秘密一课开展的,这次的教学是一次成长的教学,因为今天科技馆的老师和北京的专家老师也莅临了我的课堂,并对我的这节课做了点评,尚老师先是对我课堂好的一面做了表扬,其次对课堂的不足之处做了探讨,并结合科技馆鲁老师的意见和我一起共同进行了修改,让我确实感受了科学教学的魅力,今天的课堂教学是紧张的也是快乐的。

  小百科:影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。

大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、通过观察天上的星星,仔细观看拖着“长尾巴”的星星彗星。

  2、认识彗星的形状、国际符号,知道我国是世界上最早星象记录的国家,了解常见的哈雷彗星、恩克彗星。

  3、在电脑中,运用各种几何图形,绘制出太空飞行物。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  【活动准备】

  1、电脑,有关星星的教学软件,彩喷机,投影仪。

  2、配班老师身套充气橡胶人做“机器人”。

  3、用于绘制太空的星星、月亮、宇宙飞船、火箭的.软件。

  4、与有关大学联系参观天文台事宜。

  【活动过程】

  1、开始部分。

  (1)“机器人”邀请大三班幼儿到太空游玩,激起幼儿兴趣

  (2)教师拉上窗帘,请幼儿闭上眼,两臂平伸做平衡游戏《宇航员》。

  (3)“机器人”请幼儿睁眼参观太空的同时,老师启动有关软件,内容是关于太阳系内太阳、月亮、九大行星及小行星、塑录像。(深入浅出地讲解)

  2、基本部分。

  (1)“机器人”将录像锁定在彗星的画面上,并将其最大化幼儿仔细看看这个奇怪的星星。听听录像里的介绍:彗星很特别,身体发亮,头部圆圆带头尖,尾部长长散开,像大姐姐拖着长辫子,又像扫地的扫帚,所以又叫“扫帚星”。彗星可不是用肉眼就能看见的,它自己本身也不会发光,天空中的彗星很多,就像大海里的鱼儿那么多。

  (2)告诉幼儿我国是世界上最早有彗星记录的国家,我们为此感到自豪,说明我们的祖先热爱科学,喜爱观察,我们也要学习祖先,介绍彗星国际通用符号。

  (3)介绍哈雷彗星、恩克彗星,告诉幼儿科学家哈雷发现彗星的故事,使幼儿不仅知道哈雷彗星76年靠近地球一次,还要学习科学家哈雷,像他那样做事情爱动脑筋,持之以恒。

  【活动延伸】

  (1)到大学天文观察台参观。

  (2)欣赏关于UFO、外星人的故事。

  小百科:星星,是汉语词语,拼音xīngxing,基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

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