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中班教案

时间:2023-09-20 08:40:34 教案 我要投稿

中班教案8篇【优】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎大家分享。

中班教案8篇【优】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。

  2、了解吃水果对身体有益。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  1、水果拼图(数点对应)

  2、各类水果树、水果等

  3、货架:(分别贴上随意排列的各种图形)

  4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)

  活动过程:

  一、导入活动:

  1、妈妈要开店了,猜猜要开一家什么店?

  2、拼图游戏,知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)3、说说为什么要开水果店?

  师小结:因为夏天水果的品种非常多,而且营养又好,人人都爱吃,有利于身体的成长,所以要开水果店。

  二、买水果请幼儿买水果,说说、讲讲、数数自己买了些什么水果,它是怎样的'?

  三、送货

  1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应,不受颜色、形状、排列的影响,只要数量相同就送对了,了解不同方法的对应。)2、每组检查,帮助纠正。

  师小结:让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同,但是数量相同也能够交朋友。

  四:挂灯笼

  1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由讨论)

  2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应)

  3、参观灯笼,引导幼儿发现灯笼有规律地排列。

  五、延伸活动:

  妈妈的水果店开张了,我们一起去品尝水果。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习双脚立定跳远,提高身体的协调性和灵活性。

  2.在创设的情境游戏中,通过不同宽度(30cm至60cm)要求的小河,逐步提高技能学习,体验成功的'快乐。

  3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  塑料泡沫垫、口哨、音乐、地垫、小树教具、水果教具。

  活动过程:

  一、热身

  1.进场,引出情境。

  2.泡沫垫操。

  二、基本部分

  (一)自由探索

  1、每位幼儿自选一块30厘米宽的“小河”泡沫拼板,自由选择场地尝试跳过“小河”的方法。

  2、请个别幼儿示范。

  (二)教师示范,幼儿学习。

  1、师分解动作要领:双脚分开与肩同宽,上体稍前倾,双膝屈成半蹲准备,双手摆臂起跳,全蹲落地膝屈,帮助我们站稳。

  2、幼儿练习立定跳远的动作,教师个别指导。

  3、孩子掌握动作要领后,尝试加宽两块泡沫板,满足幼儿的个体差异。

  4、将泡沫板拼成一条长长不同宽度的小河进行游戏。

  (三)综合游戏《捡果子》

  1、教师示范游戏玩法,讲解游戏规则。

  2、第一遍游戏:熟悉游戏玩法。

  3、第二遍游戏:比一比谁在规定的时间内捡的果子多。

  4、幼儿玩两遍游戏结束后,师幼小结,游戏结束,感受喜悦。

  三、放松部分

  1、缓冲:请孩子把捡到的果子给听课的老师看看,围着场地走一圈。

  (1)轻音乐的伴奏下,放松身心。

  (2)收拾器械,带着成功的满足回教室。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.在看看、想想、说说、做做的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。

  2.理解并学做动词:爬、飞、举、钻。

  3.激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。

  活动准备:

  1.ppt

  活动预定过程

  一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。

  1.(出示雨伞图片)

  师:小朋友们,你们看看这个是什么?(雨伞)雨伞我们可以用来干什么呢?(幼儿相互讨论,大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。)

  师:今天森林里来了好多小动物,我们来看看都有哪些小动物,都有谁呢?

  师:这些小动物都在森里呢,除了小动物们你们还看到了什么?(荷花蘑菇等,鼓励幼儿把话说完整。荷花池里有美丽的睡莲。。。)

  2.通过观察,幼儿发现小动物们的变化

  师:你们看发生什么事情了?

  师:下了这么大的雨,小动物们开始着急了,有雨伞吗?可是没有啊,怎么办?

  (1)师:燕子想了一个什么好办法?他是怎么做的`?(通过共同探讨,选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作)

  燕子飞到大树上,大树成了什么呢?(在师生一起表演的过程中,引导幼儿给燕子的雨伞起个名—大树伞)

  师:那请你来想一想这句话可以怎么说呢?(引导幼儿编一编:燕子飞到大树上,大树伞)

  (2)蚂蚁想了什么办法是怎么做的呢?(引导幼儿通过共同探讨选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。)

  (3)青蛙又想了什么办法呢?

  3.引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)

  师:你们看谁又来了?(小鸡)

  下雨了,如果你是小鸡你会怎么办?

  播放课件后,请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

  5.雨下得越来越大,谁又来了啊?(乌龟和松鼠)

  师:刚才呀燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡都找了雨伞,可是乌龟和松鼠还没有找到他们的雨伞?他们找不到雨伞真着急,你能帮他们找一找吗?

  播放剩余的课件,请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。

  提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领)

  二、学习诗歌

  1.完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答,选择一较合适的名字为题目)

  2.幼儿看图谱学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。

  3.幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

  4.师生(教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。

  三、自然结束。

  附:自编诗歌——《动物的雨伞》

  哗啦,哗啦,下雨了;

  燕子飞到树枝上,大树伞!

  蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!

  青蛙举起了荷叶,荷叶伞!

  小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞!

  瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!

  乌龟和松鼠找不到雨伞,真着急!

  嘿!小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗!

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、有兴趣地观察比较数种常见车辆,发现它们明显的不同。

  2、了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。

  活动准备:

  1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

  2、制作多媒体课件。

  3、收集各种特殊车辆的玩具。

  活动过程:

  一、辨听车的声音,引出特殊车辆:

  1、听听是什么声音?(喇叭声)

  今天开来了许多不同的汽车,你们想认识吗?

  2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了,汽车会开来的;猜错了就没有汽车,想玩吗?听仔细了……

  3、听声音猜汽车。幼儿猜对了,出示车辆。

  消防车:1、它有什么特殊本领?

  2、消防车在灭火的时候,水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子,把马路上的消防栓门打开以后,水就会流动起来,就可以灭火了。)

  3、为什么消防车上有梯子,它有什么用处?(因为楼房太高,人爬上去很危险,用很长的梯子就可以灭火了)

  4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的,人家很远就能看见消防车身上的颜色,别的车子就知道是消防车开过来了,赶快让开,让它开过去救火)

  救护车:1、救护车有什么本领?

  2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重,所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开,这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)

  3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人,所以车上要放一个床,让生病的人可以躺下来)

  洒水车:1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候,马路上的温度很高,洒水可以让马路降温,保护马路)

  2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔,这里面可以洒水,洒水车的水就藏在车上的`桶里)

  3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐,人家就不知道了,水喷出来就会洒到人的身上,衣服都湿了,有音乐,别人就不会洒到水了)

  二、特殊车辆大换班

  1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

  讨论:洒水车也有水,为什么不能救火?

  2、受伤了——迅速赶到的是消防车

  讨论:消防车为什么不能救人?

  3、天气太热,地面温度升高,谁能来降温?

  三、寻找会唱歌的朋友

  1、出示三种车, :我们都是特殊的车辆,都有自己特殊的本领,都会“唱歌”,可是我们还想多交一些朋友,你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?

  2、幼儿介绍,演示。

中班教案 篇5

  活动目的:

  1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。

  2、发展相互合作、交流的能力,遇到问题自己想办法,虚心请教别人,增强合作意识。

  3、幼儿大胆尝试,参与活动,体验活动的`快乐。

  活动准备:不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。

  活动过程:

  1、介绍玩法与提示:取出不同型号的电池放在斜坡道上滚,自由探索,发现其特点。

  2、幼儿自主探索,操作层次:

  第一层次:随意取电池在坡道上滚。

  第二层次:尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚,观察比较快慢。

  第三层次:尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚,观察比较快慢。

  第四层次:同伴间合作竞赛,一起玩电池,并学习记录。

  3、 小结归纳,得出结论。

中班教案 篇6

  设计意图:

  中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣,碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动,旨在通过对不同材料的剪贴,引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解,同时也满足了幼儿粘贴的欲望,培养了幼儿的审美能力。

  活动目标:

  1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸,并注意配色协调、鲜明。

  2、通过对广告的设计和装饰,增进对服装店的认识 ,引发对装饰的兴趣。

  3、大胆的在集体面前表达自己的想法。

  活动准备:

  1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料,剪刀、胶水、蜡笔等工具。

  2、各种商店的商品广告纸。

  3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。

  活动过程:

  一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室,一同逛“熊猫时装店”,了解时装店的商品。

  二、引疑激趣,引发幼儿做广告的愿望。

  1、“熊猫阿姨遇到了一个问题,很多人都不知道她新开的时装店,所以没有人来买衣服,怎样让别人知道这里新开的时装店?”

  2、引发做广告的愿望

  “你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”

  三、欣赏观察各种商店广告纸,了解广告纸的内容和特点。

  1、“你们见过的广告纸是什么样的?”

  出示各种广告纸,幼儿观察,教师根据幼儿回答总结广告纸的特点:广告纸上有商店的`名称,商品的图片和价格,还有许多美丽的图案和字。

  2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品,师幼共同讨论制作方法。

  “熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品?”

  “我们这么多人怎么做出一张广告纸来?”

  小结:每人制作一件商品的广告,然后粘贴在一张大纸上,变成一张大大的时装广告纸。

  四、幼儿制作广告纸,教师指导。

  “怎样让人一看就来买你的东西?”

  “你想对顾客说什么话?”

  小结:先剪好要卖的商品,然后用彩笔彩条等装饰画面,画面要大一些,最后给商品贴上价格。

  幼儿根据商品自选材料装饰画面,教师帮助幼儿写上店名和广告语等。

  延伸活动:

  1、师幼在空地上张贴广告纸。

  2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。

  3、游戏中为点心店做广告。

中班教案 篇7

  设计思路:

  整个故事富有童趣,充满想象力。主人公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的,他的外形、色彩、行为表现都是与众不同的,乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。

  活动目标:

  1、清楚有序地讲述艾玛经历。

  2、喜欢艾玛乐观开朗的性格。

  活动准备:

  PPT课件

  背景图片

  活动过程:

  (1)介绍人物,引起兴趣

  一(出示封面。)这是谁,你们认识吗?(介绍花格子大象艾玛。)

  一艾玛和普通的大象有什么不同?(引导幼儿清楚讲述其色彩、图案的不同。)

  一听听声音,这说的是艾玛和谁的故事?

  (2)欣赏故事,感受乐趣

  ①出示第2~4页

  一你知道,山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?

  ②出示第5页

  一猜猜,艾玛和他的弟弟会说些什么呢?

  ⑧出示第6~1 O页

  一你知道大象们担心什么?害怕什么?

  一看,朋友们想了什么办法?

  ④出示第11~1 4页

  一你觉得,这次艾玛是真的被风吹走了吗?

  ⑥出示第1 5、1 6页

  一这回,艾玛真的被风吹走了,风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。

  (3)游戏操作,有序讲述

  ①出示第1 7~20页

  一这些地方你认识吗?

  一看看,风带着艾玛先到了哪儿,再到了哪儿? ②摆放图片,记忆讲述

  一(出示第2 1~24页。)这次,艾玛会去几个地方?他会先到哪里,再到哪里,最后到哪里呢?

  一桌上有一些图片,三个人一组,请从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方,为艾玛安排一次奇妙的旅行吧。

  一试着把旅行过程清楚、有顺序地介绍给大家。

  (4)讲述故事结尾

  一你喜欢艾玛吗?为什么?

  小结:能给别人带去快乐的人,总是会得到大家的`喜爱。

  活动反思:

  活动第二个环节引导幼儿观察图片、了解故事情节,并根据自己的理解进行讲述。活动第三个环节,对于幼儿来说是个难点,教师拓展了图画书本身的内容,让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里,再到了哪里”,再和同伴一起选择自己喜欢的地点,进行“先……再……最后……”有序地讲述。最后,一切风平浪静。随着情节的发展,幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊,从中获得情感上的满足与提升。

中班教案 篇8

  【活动目标】

  1、能仔细观察图片,清楚的讲述小动物对带空罐头的不同方式。

  2、懂得要保持环境卫生。

  【活动准备】

  (一)材料准备:空罐头一个,自制的电视框一个。

  (二)材料配对:数字资源《草地上的空罐头》,幼儿活动操作材料《语言草地上的空罐子》,亲子手册《草地上的空罐子》。

  【活动过程】

  一、出示空罐头,引入活动。

  (一)引导语:这是个空罐头,今天我给你们讲个故事,看看小动物们会怎样对待这些空罐头。

  二、逐一播放数字资源《草地上的空罐头》图片,引导幼儿仔细观察并讲述。

  (一)播放第一幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容提问:图上有谁?出处它的表情是怎样的?是怎么对待空罐头的?

  请个别幼儿将图片的内容将给大家听,鼓励幼儿讲得和别人不一样。

  小结:这幅图的内容可能是调皮的猴子把空罐头抛出去了,也可能是调皮的猴子在和朋友扔空罐头的游戏。

  (二)播放第二幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

  提问:空罐头飞向哪儿了?发生了什么事?

  请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。

  小结:小猪被空罐头砸到头,它疼得:哎呦哎呦叫。

  (三)播放第三幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

  提问:空罐头又到了哪里?谁发现了?它怎么做?

  请幼儿相互交流自己对图片内容的理解。

  小结:小白兔看见空罐头,抬起腿,用力地将它踢向远处。它可能将空罐头当成废物踢掉,也可能将空罐头当做足球踢。

  (四)播放第四幅图,引导幼儿仔细观察并讲述图片内容。

  提问:空罐头滚到哪里?谁发现它?空罐头被当什么用了?

  请幼儿相互交流自己对图片内容的理解小结:两只小乌龟将空罐头改成一艘船,坐着它外出游玩了。

  三、引导幼儿完整地讲述四幅图的内容,并给图片命名。

  (一)利用电视框,以精彩故事栏目的形式,组织幼儿在集体面前完整讲述。

  引导语:精彩故事栏目要开播了,请小朋友将四幅图的内容连起来完整地讲给大家听;注意要和别人讲的不一样,要讲完整、要讲清楚,用上好听的词语。

  (二)组织幼儿给图片取名(如:草地上的空罐头小动物和空罐头不能乱丢空罐头空罐头的妙用等)。

  四、引导幼儿进行扩展讲述。

  (一)讨论:你认为谁对待空罐头的方式最好?为什么?如果是你,你会怎样对待空罐头?

  (二)小结:图片中小乌龟对待空罐头的.方式最好。因为这样做既能好好利用空罐头,又能保护环境的卫生和整洁。不能乱丢垃圾和废旧物品,要注意保护我们的生活环境。

  【活动延伸】

  游戏活动:

  1、在手工区开展用罐头做xx的活动,制作后请幼儿向同伴介绍我用空罐头做了xx

  2、在语言区组织幼儿分组对图片进行讲述。

  家园共育:

  1、请家长鼓励幼儿将亲子手册《草地上的空罐头》中的图片内容讲给家长听。

  2、请家长幼儿一起收集空罐头只做玩具。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

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