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大班数学教案

时间:2023-09-20 10:35:48 教案 我要投稿

实用的大班数学教案精华6篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班数学教案6篇,希望对大家有所帮助。

实用的大班数学教案精华6篇

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、学习二等分、四等分,初步了解整体与部分的关系,知道整体大于部分,部分合起来是整体。

  2、能运用等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1、教师演示材料:图片;手偶架、小熊手偶2个;2个苹果及盘子;长方形等分卡。

  2、幼儿操作材料:圆形、长方形、正方形、椭圆形、花形、八角星形、梯形、三角形纸卡若干张;毛线每人一根;玩具若干。

  3、记录卡。

  活动过程:

  一、帮小熊分苹果,学习二等分。

  1、帮两只小熊把1个苹果二等分。

  演示讲解:把一个苹果分成一样大的两份叫二等分。其中的一份是原来的二分之一或一半。

  2、提问讲解:整体大于部分。

  3、用苹果演示,部分合起来还是原来的整体。

  引导幼儿说出:1个苹果可以分成相等的两份,两份合起来还是原来的1个。

  4、两个苹果平均分成1个1个,也叫二等分。

  二、操作练习:把圆形纸进行二等分。

  1、两名幼儿合作将一张圆形纸二等分,每人能得到其中的二分之一。

  2、提问:谁知道用什么方法证明二等分后的两部分一样大?二等分的一份是原来物体的多少?(二分之一或一半。)

  3、请幼儿数一数8个半圆合起来之后是几个圆形。

  三、在操作中探索:将长方形四等分的多种方法。

  1、请幼儿动脑筋,讲一讲什么是四等分。

  玩折纸游戏:请幼儿尝试用横折、竖折、斜折等多种方法将长方形四等分。比一比,看谁分得快,看谁的.方法与别人的不一样。

  2、请幼儿讲一讲自己四等分的方法,有没有什么小窍门。

  方法:先二等分,再四等分。

  3、观看、总结长方形四等分的方法。找出错误的四等分。

  四、找一找、试一试还有哪些图形可以四等分,哪些不能四等分,并记录。

大班数学教案 篇2

  一、活动目标:

  1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相同的二分,并知道整体大于部分。

  2、尝试用目测,把实物分成一样多的两份,并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

  3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

  二、活动准备:

  1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。

  2、人手一分不同颜色的各种图形。

  3、操作材料:红枣、豆子、橡皮泥。

  三、活动过程:

  1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。

  师:“六一”这一天,是小松鼠花花和圆圆的生日,小伙伴们送了他俩一个蛋糕,两只小松鼠很开心,看了一会儿,花花说:“我们来分蛋糕吃吧,我们两人吃一样多好不好”圆圆说:“好”!可是两之小松鼠的数学学的不好,不知道怎么分才能分得均匀,小朋友说说看,两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕?

  2、老师这里也有一只蛋糕,想把它分成相同的两份,请小朋友帮老师想一想,应该怎样分?

  3、幼儿演示分法,教师帮忙。

  4、蛋糕可以分成相同的两份,那么如果我们用图形,可不可以也把它们分成相同的'两份? 今天,老师给小朋友准备了好多各种各样的图形,而且,每种图形有两张,请你们把相同图形中的一张先用折的方法,折成相同的两份,然后,用剪刀剪开,看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同?在折、剪的时候,你想一想一种图形可以有几种不同的方法,都可以把它分成相同的两份?

  5、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。

  师:小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下,应该怎样分?

  6、幼儿反馈尝试的结果。提问内刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份,请小朋友说说,你是怎样分?

  (1)请几个有不同分法的小朋友讲述,并用老师的操作卡演示给小朋友们看。手动演示后教师用课件演示。

  (2)请其他小朋友说说其它图形的不同分法,并用老师的操作卡演示给小朋友们看。幼儿没说出来的那种方法,教师讲解并演示。

  小朋友真聪明,能把各种图形分成相同的两份,而且方法很多,请你们说说看,分出来的图形原来的图形有什么不同?

  7、探索实践

  今天,老师还给小朋友带来了其他的东西,请同桌的两个小伙伴为一组,把纸包里的东西分成两份。你们可以利用老师给你们的工具来分,动手的时候,可以互相商量、讨论,应该怎样?

  (1)幼儿尝试,老师巡视,鼓励幼儿积极动手,遇到困难、问题自己想办法解决。

  提醒幼儿操作时不要把东西弄在外面,注意桌面的整结。

  (2)提问:刚才你分了哪些东西?怎样分的?用了哪些工具?

大班数学教案 篇3

分礼物数学:分礼物

  目标:在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。

  初步尝试把图形或物体等分成两份,知道部分小于原来的那一份,原来的那一份大于部分。

  准备:幼儿每人一份操作材料,背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。

  过程:小朋友很喜欢自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的'妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子养大。

  熊妈妈有两张圆形纸,两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。

  小朋友猜一猜,两只小熊用什么办法分这张纸?幼儿讲述

  讲解:小熊把纸对折后打开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在一起比一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一份比原来的小。

  熊妈妈还有四张漂亮的纸片,熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作,老师指导,动作快的幼儿在形上加根线再等分。

  熊妈妈又拿出小螃蟹的画,小螃蟹画了什么形?幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法,把图形分成一样大小的两份。

  熊妈妈有四粒糖,四粒糖怎么分成一样大小的两份?

  熊妈妈有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一样大小的两份?

  熊妈妈有一块巧克力,一块巧克力怎么分成一样大小的两份?

  幼儿讲述,老师按照其中的一种方法切糕。

  熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。

大班数学教案 篇4

  第一课:沙数字板,0-4的书写第二课:沙数字板,5-9的书写第三课:纺锤棒箱第四课:数字与筹码第六课:序数第六课:相邻数第七课:数棒1第八课:数棒2第九课:彩色串珠第十课:金色串珠第十一课:塞根板l第十二课:塞根板2笫十三课:1-100板第一课第十四课:1-100板第二课第十五课:片珠(百位数的认读)第十六课:片珠(数与量的对应)笫十七课:块珠(千位数的认读)第十八课:块珠(数与最的对应)第十九课:银行游戏笫二十课:超市游戏

  第二十一课:千位的加法(不进位)第二十二课:千位的加法(进位)第二十三课:千位的的'乘法(不进位)第二十四课:千位的乘法(进位)

  笫二十五课:千位的加法乘法游戏课第二十六课:千位的减法(不借位化)第二十七课:千位的减法(借位)第二十八课:千位的除法(不退位)第二十九课:千位的除法(退位)第三十课:邮票游戏加法第三十一课:邮票游戏乘法第三十二课:邮票游戏减法第三十三课:邮票游戏除法第三十四课:加法蛇第三十五课:减法蛇

  第三十六课:加法板(不进位)笫三十七课:加法板(进位)第三十八课:减法板(不借位)第三十九课:减法板(借位)第四十课:乘法板笫四十一课:除法板第四十二课:平方第四十三课:立方第四十四课:分数小人笫四十五课:时钟(整点)第四十六课:时钟(半点)笫四十七课:二项式三项式公式

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿看不同的图示编8的减法应用题,能熟练地进行运算,进一步理解减法应用题的实际意义。

  2、启发幼儿看分合式列算式,进一步掌握分合式与算式的关系,培养幼儿分析、解决问题的能力。

  3、引导幼儿按格式书写的习惯,提高幼儿的书写能力。

  活动准备:

  教具:表现形式不一的'减法图3幅(有的是用虚线表示“走了”,有的是用“剪刀”表示;有的是用“去掉符号”表示),8的分合式若干;8的加减算式若干。

  学具:幼儿用笔、作业本等。

  活动过程

  一、游戏“开火车”,复习7以内的减法。

  (出示算式卡)依次复习8的加减法。

  二、引导幼儿看图编题并列式,进一步理解减法的实际意义。

  1、(出示图一)问:小朋友看看,图上有什么?剪刀表示什么?跑走了几只小鸡?原来有几只小鸡?

  2、可以用什么来计算?谁来编编这道应用题。(提醒幼儿总数应该包括留下的和减去的)让幼儿个别编题,集体解答。

  3、(出示图二)小朋友看看,图上有什么?虚线表示什么?走掉了几只小猫呢?原来有几只小猫?

  4、(出示图四)小朋友看看,图上有什么?斜线表示什么?吃掉了几个?原来有几个苹果?

  5、幼儿集体编题,集中解答。(重点引导孩子懂得“走掉的”、“吃掉的”等都是原来有的。)

  三、学习看分合式写算式,进一步巩固分合式与算式的关系。

  1、小朋友看看这是一个完整的分合式吗?看看它少了什么? 谁会把它补充完整?引导幼儿说出:原来8可以分成1和7,所以在另外一边填上7。

  2、谁会用分合式变算式呢?引导幼儿写出8-1=7、8-7=1、1+7=8、7+1=8四道算式。 (引导幼儿读算式并讨论交流)

  3、请一幼儿示范写算式,然后集体检查并认读。

  四、幼儿作业。

  1、看分合式变算式。

  2、听口报应用题写算式。

  五、整理用具后结束本次活动。

大班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。

  2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字1—10)、奖品(有算式题)、塑圈、黑板。

  活动过程:

  一、导入游戏

  师:今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)

  师:数学宫到了,让我们把车停到停车场,胸口算式的得数就是你的车位号。

  师:汽车停好了,我们一起进数学宫吧。

  二、闯关游戏

  1、录音:欢迎来到数学宫,请闯第一关:对暗号。

  师:进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!

  师:老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

  师:嘿!嘿!我说数字2

  幼儿:嘿!嘿!我说数字6,2和6合成8。

  2、录音:小朋友你们真棒!欢迎进入第二关:投掷。

  师:这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。

  师:请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到相应的数篓子里。(幼儿分组检查)

  3、录音:小朋友你们真能干,快快来闯最后一关吧!第三关:看谁报得多。

  师:这一关的要求是:听一个数,请你说说有哪些算式的得数等于它。

  4、录音:祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

  三、结束部分

  今天你们玩得开心吗?那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧!

  反思:

  在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习数学,能激起学习的兴趣,扩展思维的空间。

  教师注意问题呈现多样性,激起挑战的欲望 在本活动在教学中创设一种游戏、挑战性的游戏情境,让孩子们在游戏中学习,他们的学习兴趣十分浓厚,课堂气氛非常活跃。在老师的.引导下能把数学内容与生活相联系,通过直观的操作、观察,应用到生活中去,所以在课的设计上,尽力挖掘计算教学中的应用素材,不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透,更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。

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