小班教案

小班教案[范例10篇]

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　设计思路

　　3月适逢春天，春天是个美丽的季节，特别是花儿竞相开放。对孩子们来说，春天的花是最吸引人的。于是，我结合小班《学习活动》中“小花园”主题中的内容，设计开展了“越开越大的花”的美术活动。

　　活动目标

　　1、尝试沿着花心的外形一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

　　2、感受发现春天的美。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　各种不同形状（圆形、三角形、三角形）的花心、淡绿色的彩纸的、炫彩棒、固体胶

　　活动过程

　　一、视频导入

　　师：春天到了,花园里的花都开了,可美了。我们一起了去看看吧！

　　（观看花儿开放视频）

　　师：哇,美不美?花是怎么开的啊?

　　小结：原来花是慢慢地一点点地开大的.，真美啊。

　　二、故事导入：

　　师：今天，张老师在花园里也发现了一朵小花，看看是一朵怎么样的小花呀？（出示花心）这朵圆圆的红红的小花它好小，它很想快快长大。

　　三、情景化演示：

　　（观看微视频）

　　太阳公公看见了小花，对小花说：“别急，别急，我来帮帮你吧！”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿吸收着阳光，它长大了一圈。小花开心地叫着：“谢谢您太阳公公，谢谢您帮我长大！”(教师在花心外面画一圈)

　　听，又有谁来了呀？呼呼呼，春风姐姐吹来了，他对小花说：“小花，小花，我也来帮你长大吧！”春风姐姐轻轻地吹着，小花被春风吹过又长大了一圈。小花真高兴，说：“谢谢您，春风姐姐，谢谢您帮我长大。” （教师再画一圈）

　　还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在草地上，落在山坡上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。小花太高兴啦！“谢谢您，春雨哥哥！谢谢您帮助我长大。” （教师再画一圈）

　　师：小朋友，你们看，在他们的帮助下，草地上的花儿都开放了！春天的小花可真美啊。

　　提问：小花是怎么样长大的？谁愿意帮小花长大？

　　请个别幼儿示范

　　四、幼儿操作。

　　师：我们小花园里面的花儿都很小，它们也想快快长大，你们愿不愿意帮帮它们呀？

　　重点指导：

　　1）鼓励幼儿沿着花心一圈圈不断地将小花画大，留意连接点。

　　2）鼓励幼儿画更多的花。自由选择自己喜欢的花心贴在纸上，并不断画大，使花儿越开越大。

　　小结：小花从花心一圈圈的往外长，越开越大,越长越大。

　　五、作品分享展示

　　师：在你们的帮助下，小花园里的花儿越长越大了，真漂亮呀！花儿真高兴。

　　1、现在我们来找找，哪朵花儿最美？看看花儿是否是越开越大了？

　　总结：原来花儿有着各种各样不同的外形和五彩斑斓的色彩，春天的花可真好看！

　　活动反思

　　这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.通过教学，使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

　　2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达能力。

　　3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣，鼓励幼儿不断尝试新事物，形成高灵活性的人格特征。

　　活动准备：

　　1．了解动物的习性。

　　2．邀请中班一位小朋友扮演小画家。

　　(二)物质准备

　　1．实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

　　2．背景图一幅。

　　3．汉字卡片：嗡嗡。

　　(三)环境准备

　　在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)

　　活动过程：

　　(一)游戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

　　(二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)

　　(三)教师示范朗诵儿歌。

　　(四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

　　1．以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的`小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。

　　2．鼓励幼儿大胆创编，发展幼儿创造思维及口语表达能力。

　　(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在幼儿无目的随意乱撕纸的基础上学会定型撕纸——按针孔排列大胆撕出图形,体验成功的快乐。

　　2、复习对圆形、正方形、三角形的认识。

　　活动准备：

　　1、在各色不同质地的纸上用针扎出圆形、正方形、三角形若干。

　　2、娃娃一个或几个。

　　活动玩法：

　　1、先展示娃娃告诉幼儿：娃娃和小朋友一样爱吃饼干，我们今天给娃娃做饼干，看谁的.小手最能干，做的饼干又好看又好吃。

　　2、启发幼儿把纸举起来对着发光的小针眼（小孔）。教师边示范边讲解按小孔把饼干撕下来的方法。

　　3、幼儿撕好饼干后放在盘子里，并会说“我做的饼干是圆形的”，“我做的饼干是三角形的。”

　　4、幼儿可随意做许多，最后送给娃娃，享受成功的快乐。

　　活动建议：

　　用相同办法可撕食物或动物造型并可编出各种故事情节。

小班教案 篇4

　　教学目标：

　　1、引导幼儿区分男孩女孩的明显外貌特征，知道自己是男孩（女孩）。

　　2、激发幼儿对自己性别的喜爱之情。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　男孩女孩的图片，小服饰

　　教学过程：

　　1、区分男孩和女孩：请一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼儿一起讨论。

　　（1）他们两个谁是男孩谁是女孩？

　　（2）怎么知道他是男孩，她是女孩？

　　（3）看看男孩穿的服饰怎样，女孩穿的服饰怎样？

　　2、说一说自己是男孩还是女孩，自己喜欢做什么事？（引导幼儿发现：男孩女孩都很可爱，激发幼儿为自己是男（女）孩感到高兴的情感。）

　　3、找一找班上谁是男孩谁是女孩。

　　4、说一说自己家里谁是男的谁是女的。

　　5、玩游戏：“座车”。男孩上一辆车，女孩上一辆车，用一一对应的方法（男孩女孩手拉手）比较哪辆车上人多，男孩多还是女孩多。

　　教学反思：

　　在现代社会，幼儿的.服饰外貌发生了很大的变化，比如很多男孩的衣服颜色、图案趋向于女孩，而女孩的衣服颜色、花色又趋向于男孩。女孩的头发剪得短短的，趋向于男孩。这让小班幼儿在辨别男女上就有了一定困难。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

　　2.懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

　　3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4.培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

　　活动过程：

　　一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

　　教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗?

　　二、体验感受

　　教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)

　　三、交流分享

　　1.幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

　　谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?

　　(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

　　(2)感受小草有弹性的特征。

　　教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

　　(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

　　教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

　　小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的`地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

　　(4)感受小草的清香味教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

　　四、爱护草地，树立初步的环保意识。

　　教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友?草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地?

　　幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。

　　五、为小动物做草坪出示一块板教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗?

　　放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

　　2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

　　2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

　　活动过程

　　一、什么是秘密

　　1、你知道什么是秘密吗？原来秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

　　2、我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？那就是“我最喜欢你们了”。

　　3、盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

　　二、盼盼和妞妞的秘密。

　　1、听故事磁带一遍。

　　2、提问：

　　(1)、晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？为什么？

　　(2)、盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　(3)、盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。）

　　三、我的秘密。

　　1、你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

　　2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

　　3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

　　4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？

　　四、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

　　活动反思：

　　在活动开始部分，我通过自己的秘密引出活动主题，先让幼儿猜测我的秘密是什么，从而让幼儿理解秘密就是：只有我自己心里知道，别人都不知道的事情，从而解决的活动难点。这一环节的展开还充分地调动起了幼儿的兴趣，更好地为开展活动做下了铺垫。在理解故事环节中，我通过循序渐进的提问，捕捉故事中的关键词及句，理解朋友之间可以相互倾诉秘密，从而解决活动重点。最后一环节，我设定了说悄悄话的'形式，请他们说一说心里的秘密，让全体幼儿有说话的机会，着重培养幼儿的语言组织能力，并为幼儿创造了一个良好的语言环境，让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。让幼儿在与同伴交流、诉说的过程中，体验到语言交往的乐趣，更好的发展语言表达能力。

小班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、喜欢玩水枪，尝试用水枪玩多种游戏。

　　2、锻炼手的握力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　玩具水枪、盛有水的大盆、带盖的塑料瓶子、吸管、塑料袋、注射器、大头针、气球等。

　　【活动过程】

　　一、向幼儿提供各种水枪，供幼儿自由玩水枪。

　　1、幼儿自由玩之前提要求：注意不要把水洒在衣服上，不要向同伴喷水。

　　2、观察水枪的材料

　　小朋友们，你们玩的水枪是用什么材料做的啊？（每个幼儿自由回答）

　　二、幼儿动手自制水枪

　　你想拥有自己的水枪吗？那就动手做一把吧。

　　1、出示各种材料（塑料瓶、吸管、塑料袋、注射器、气球等）

　　2、幼儿自由发挥自己制作水枪。

　　3、幼儿表述自己水枪制作材料和方法

　　孩子们，你是用什么材料做的水枪？用什么方法做的？（自由表述）

　　（1）用塑料袋装上水，在袋子上扎小孔，水就从小孔里喷出来了。

　　（2）在塑料瓶里装上水，在瓶盖上扎上小孔，使劲捏塑料瓶，水就从瓶盖的小孔里喷出来了。

　　（3）用废旧不带针头的注射器吸水，用力推，水就喷出来了。

　　小结：小朋友们真聪明啊，在塑料袋、塑料瓶或气球里装上水，再扎上小孔，用手使劲捏，水就会喷出来了。

　　4、请你根据其他小朋友的方法，改进一下自己的水枪，再交换玩一下好吗？

　　5、引导幼儿交流玩水枪的.感受。

　　【活动延伸】

　　水枪喷画

　　教学反思：

　　心理环境是一种隐性的环境，也可以理解为是一种气氛，一种感觉。 教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此，建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。自制的玩具虽然简单但对幼儿却有很大的吸引力，家琪好奇有着强烈玩耍欲望，教师由此给他一个安全的环境，循循善诱，因势利导，在轻松、和谐、平等的师生关系中养成懂礼貌的好习惯。妙用“射水枪”所引发的案例使我深深明白：教师不再是幼儿活动的指导者，而是支持者、引导者、合作者，应创造一切条件和机会促进幼儿主动发展，使其成为活动的主人在活动中坚持正面教育，促进幼儿合作与分享行为的发展。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、学习用油画棒向一个方向来回均匀的涂色，并体验涂色的乐趣。

　　2、愿意在同伴面前表达自己的想法。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：请家长带孩子到童装店欣赏各种裙子。

　　2、材料准备：实物裙子两条；图片四张；裙子轮廓图、油画棒幼儿人手一份；音乐；

　　指导要点：

　　1、活动重点：引导幼儿向一个方向来回均匀的涂色。

　　2、活动难点：涂色时向一个方向来回涂，不涂到轮廓外。

　　3、指导要点：指导幼儿按一个方向来回涂色，注意线条短而密。

　　活动过程：

　　1、出示木偶小兔，激发幼儿的兴趣。

　　导语：今天班上来了一位客人，看看它是谁？大家和小兔打个招呼吧。

　　提问：你们知道小兔来我们班有什么事吗？

　　2、故事导入

　　原来春节快到了，森林里要举办春节晚会，小兔和它的朋友被邀请去跳舞，可它们的跳舞裙还没做好，心里非常着急，所以来拜托曾老师和小朋友帮帮忙，你们愿意帮小兔吗？

　　导语：这是小兔们去年参加晚会穿的舞蹈裙。（出示实物裙子）今天小兔带来了舞蹈裙的设计图，好看吗？为什么？

　　3、出示颜色各样的裙子图片，激发幼儿的创作欲望。

　　导语：这是曾老师为小兔设计涂的几条舞蹈裙，好看吗？（请幼儿说说用了哪些颜色）

　　提问：你想选什么颜色为小兔的舞蹈裙涂色？

　　4、舞蹈裙，教师示范讲解涂色的要求。

　　要求：用油画棒向一个方向来回均匀的涂。

　　5、想象创作。幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

　　（2）指导幼儿向一个方向来回涂色，涂满、涂均。

　　（3）提醒幼儿不要涂到轮廓外。

　　6、分享交流

　　（1）把作品贴在黑板上。

　　（2）鼓励幼儿自由、大胆地讲解自己的作品。（用了哪些颜色）

　　结束语：今天小朋友为小兔们设计涂了这么漂亮的舞蹈裙，小兔可开心了，谢谢你们！如果你们有什么事需要帮忙，它们非常乐意。再见！

　　活动反思：

　　本次活动，我根据本班孩子的年龄特点而选材。美对于孩子来说最能触动孩子，感染孩子，让艺术活动更具有价值，因此我选择了《舞蹈裙》这一内容，从活动的目标以及准备乃至流程做了认真的准备与推敲，首先，目标的确定是根据孩子的年龄特点，小班孩子以模仿为主，小手小肌肉的.发展尚未发育好，让他们以涂色为主的画画方式，培养他们的小手控制力以及对涂色的兴趣；目标定位准确成为我组织本次活动的基础。从准备上，我先以木偶来激发孩子的兴趣，再以故事引出课题，最后出示实物和范画来刺激孩子的作画欲望，为孩子涂色做好前期准备；在教师范画的过程中，我紧扣目标，教孩子向一个方向来回涂，不涂到轮廓外；在孩子作画过程中，建立一个和谐的氛围，鼓励孩子选自己喜欢的颜色大胆涂色；在优美的音乐声中教师的鼓励下，孩子们表现自信，自如地运用各种颜色进行涂色。在展示环节，我把孩子的作品贴在黑板上，让孩子们欣赏和评价，这样孩子就可以在同伴面前说出自己的想法，无形中培养孩子的口语表达能力；在最后我又以木偶来结束，整个活动前呼后应。一个活动的最终目的在于让孩子从中受益，美的感受，美的表现，艺术活动的魅力，让美走入孩子心中。

　　当然也有不足之处，在评价作品时，我没有照顾到未完成作品的孩子，这样会伤到孩子的自尊心，我一定会牢记错误，绝不再犯。

小班教案 篇9

　　一、目标

　　1、 喜欢自己的家，熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

　　2、 帮爸爸妈妈搬新家，体验做事成功的快乐

　　二、材料

　　1、 我班孩子家庭生活环境的录像

　　2、 各种家电、家具的图片，胶棒

　　三、过程

　　1、 出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观察

　　l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀?(看录像)

　　l 咦，这是什么房间呀?(这是扬扬家的客厅)

　　看看客厅里有什么呀?(沙发、电视机、桌子、椅子……)

　　客厅有什么用呀?

　　对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢?(请坐，请你喝杯茶)

　　l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀?(床、大橱、电视机……)

　　卧室是干什么的呀?(睡觉的)

　　l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀?

　　(扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜)

　　2、 美丽的'新家

　　(1)我要搬新家了，买了很多家具，你们来帮帮我搬家具好吗?

　　l 看看我买了那些家具呀?(一一出示家具图片，让幼儿说说名称)

　　哎呀那么多的家具该怎么放呀?你们帮我出出主意吧!

　　l 我们要先搬大的家具，再搬小一点的，最后搬最小的。先搬什么好呢?

　　就先搬大橱吧，大橱可重了，我们要用点力气，来，一起加油，嗨哟嗨哟，用力搬，把它放放好，大橱搬好了，宝宝的衣服可以放进去啰!

　　l 电视机该放在哪里呀?就放在地上吧!

　　对了，放在地上就看不出了，那就先搬电视柜，把电视机放在上面好吗?

　　你们搬的时候要小心点哦，可别把我的电视机弄坏了，我就不能看动画片了

　　l 家里好黑呀，怎么办?对了再放个台灯吧，放在哪里呀?就放在床头柜上吧!

　　呀，我的家可真漂亮，谢谢你们!

　　(2)宝宝们也来布置自己的新家好吗?

　　l 师提出要求：我们布置新家的时候要看看自己买了那些家具，想搬什么家具进

　　去，先想好了再搬，想想怎样才能让我的房间变得又漂亮又整齐呢，设计好了再慢慢地搬进去

　　l 幼儿选择自己喜欢的家具和家电摆放到自己认为合适的位置，用胶棒固定

　　(3)互相欣赏、交流自己布置的家

　　介绍自己的房间：这是我的卧室，里面有床、电视机

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿能够按照大小、颜色、形状进行分类。

　　2、体验在游戏中学习的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　小鱼（正方形、三角形、圆形）图片、音乐

　　活动过程：

　　1、导入：

　　小宝宝，我们今天来当捕鱼人，一起去鱼塘捕鱼吧！（幼儿自己去捉鱼，每位幼儿都捉一条鱼）我们的捕鱼人真棒啊，都捕到了一条小鱼。

　　2、过程：

　　A、按大小分类

　　老师刚才也捕到了一条鱼你们看我捕到的和**小朋友捕到的鱼比较一下哪条是大鱼？哪条是小鱼？现在请小朋友把捕到的鱼贴在自己的胸前，我们就是自己胸前的这条小鱼，听口令：“鱼儿鱼儿游游游，大鱼游到左边去，找把椅子坐下来，小鱼游到右边去，找把椅子坐下来”我们鱼儿游泳的本领真是棒极了，一下子就游了回去。现在请大鱼站起来，跟大家打个招呼：“大家好，我是大鱼。”你们看站起来的都是“大鱼”，我们帮他们看看他们到底是不是大鱼呢？（就是）咱们的大鱼真厉害呀！“大鱼们，请坐下吧！”现在请小鱼们站起来跟大家打个招呼吧：“大家好，我是小鱼。”我们来看看他，他们是不是小鱼呢，我们的小鱼也这么的能干，都听清楚了老师的话，真棒！

　　B、按颜色分类

　　现在我要请三条鱼宝宝到老师跟前告诉老师“你是什么颜色的鱼宝宝，”请*色的鱼儿招招手吧！（放音乐）现在请小鱼们跟着音乐找到和自己一样颜色的好朋友抱在一起吧！鱼儿们真厉害，现在让我们大家来看看，你们是不是聪明的鱼呢？红色的小鱼游回去，你们看他们是不是红色的？我发现我们的小朋友太厉害啦！使劲给自己棒一个。

　　C、按形状分类

　　现在请小朋友把自己胸前的鱼儿摘下来，拿在手上，看看你手上拿的鱼是由什么形状组成的.？（请个别幼儿来回答）“小朋友回答的真棒！”“那你们看，咱们的地板上也有几个图形宝宝，你们认识吗？”分别让幼儿说出三角形、圆形、正方形。嗯，小朋友真棒！这三个图形宝宝原来是鱼儿的家，这些鱼儿刚才太贪玩了，出去玩的时候迷路了，现在我们把这些鱼宝宝送回家去吧!幼儿把鱼宝宝粘在地上图形的边上，请小朋友一起检查，这个是三角形的鱼宝宝还有没有走错的？我们小朋友真棒呀！

　　3、结束：

　　鱼宝宝们都累了，让他们休息一下吧!

　　活动反思：

　　本次活动虽然孩子们积极踊跃的参与了，但效果出乎我的意料之外，给人的总体感觉就是孩子们很乱，让我感觉本次活动很失败。孩子们其实挺配合我的，首先从道具来说我没有想到做好的鱼宝宝在孩子的手里一下子就被撕烂了，没有想到要做适合孩子年龄的道具，再者就是我的语言表达太快，孩子们根本跟不上我的节奏，我似乎是自己在对自己说，最后活动的设计内容有点杂，小班的孩子一下子接受起来有点困难应该一个一个的来进行。孩子们都积极的参与了只是我的设计、我的语言表达给自己的这节课造成了一定的影响，下次备课之前一定要把所有的问题都想好，避免再次发生这样的问题。

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