幼儿园托班整合教案

时间：2023-09-21 18:35:14 教案我要投稿

幼儿园托班整合教案：小猫咪推荐度：
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幼儿园托班整合教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园托班整合教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园托班整合教案

幼儿园托班整合教案1

　　目标：

　　知道常见动物的名称、学习纵跳触物

　　过程：

　　1.将动物头像挂起来。

　　2.老师说：

　　――“小动物们真可爱，让我们一起来玩捉迷藏的`游戏吧!大家去找一找，小动物们在哪里?”

　　3.幼儿在不同的地方找动物，并纵跳触物取动物头像。

　　4.幼儿取到动物时要说出它的名称，那么，这个动物就归该幼儿所有。

　　提示：

　　1.将画有动物的硬纸贴、挂在高低不同的绳子上。

　　2.教师在活动中，可以变化挂物的高度和更换地方，以提高幼儿的活动兴趣。

幼儿园托班整合教案2

　　目标：理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色，幼儿园托班整合教案——小鸟的家。

　　材料：教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。

　　过程：1.出示图片一，(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容： ——“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”

　　2.出示图片二，引导幼儿学会观察与用语言表达： ——“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?” “鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?” (在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。)

　　3.教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三)，幼儿完整听赏，并自由跟讲： ——“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?”

　　4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。

　　提示：

　　1.可以提供一些绘画材料，让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。

　　2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场，感受鸟语花香，幼儿教案《幼儿园托班整合教案——小鸟的家》。 [[]附：故事] 小鸟的家树上有个窝，那是鸟宝宝的家。家里有鸟爸爸、鸟妈妈，还有鸟宝宝。鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的，鸟爸爸会捉虫；鸟妈妈的.羽毛是红颜色的，鸟妈妈会唱歌；鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的，一半是红颜色的，鸟宝宝像爸爸会捉虫，鸟宝宝像妈妈会唱歌。月亮出来了，鸟妈妈、乌爸爸、鸟宝宝一起睡觉啦。 (选自上海教育出版杜《我和宝宝一起念》)

幼儿园托班整合教案3

　　名称一：大圈和小圈

　　目标：区分红、黄色，听信号改变行动

　　材料：用红色、黄色画出大、小两个圈，一只小铃

　　过程：

　　1.认识红、黄颜色的圈，幼儿园托班整合教案——圆圆的圈。教师发出信号让幼儿指认：——“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。

　　2.游戏——找圈。

　　3.教师发出指令——找红圈做朋友。

　　4.幼儿快速找红圈，并站在红圈中。

　　5.听到找黄圈做朋友的信号后，赶快站在黄圈中，幼儿教案《幼儿园托班整合教案——圆圆的圈》。依次类推。

　　建议：

　　1.圈圈要画得大一些，足以让每个幼儿有一个较大的空间。

　　2.根据幼儿认识颜色的实际情况，可提供三种颜色的圈。

　　名称二：跨圈

　　目标：学习跨大步走

　　材料：塑料圈

　　过程：

　　1.教师将塑料圈随意地放在场地上，介绍跨圈游戏的方法。

　　2.教师演示做法：每一步脚要跨在圈内才对。

　　3.幼儿玩跨圈游戏。

　　4.教师在幼儿跨圈游戏时，用鼓励的语言激励幼儿：——“一二一，大步走。跨红圈、跨黄圈，跨来跨去真有趣。

　　建议：

　　1.圈与圈之间的距离不能太大。

　　2.圈的'数量要大大多于幼儿人数。

　　3.教师对不同的幼儿可有不同的要求：有的幼儿是单脚交替跨步，有的幼儿是双脚同时跨进一个圈后再跨进另一个圈。

幼儿园托班整合教案4

　　目标：

　　锻炼手臂肌肉的爆发力

　　材料：

　　可乐瓶里装有颜色的水，皮球等

　　过程：

　　1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子。

　　2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。

　　3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的.距离。

　　提示：

　　1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离。

　　2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。

　　3.皮球的直径最好是在6-8cm之间。

幼儿园托班整合教案5

　　目标：

　　认识水果、学习纵跳触物

　　材料：

　　教学挂图《各种各样的水果》、塑料小筐若干只、网格状的水果架，上面布满绿叶，悬挂常见水果若干。

　　过程：

　　1.幼儿围站在网格状的水果架下：

　　――“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果?”

　　2.幼儿跳跃摘水果，鼓励幼儿摘得越多越好。

　　3.将自己摘下的水果放进塑料小筐里。

　　4.大家一起辨认水果。

　　5.请幼儿将相同的水果放在一起。

　　提示：

　　1.活动前，教师在区域活动中，提供幼儿用书《我喜欢吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的.过程中认识水果。

　　2.活动室一角布置水果架。

　　3.可结合幼儿的生活实际，将其他东西替代水果。

幼儿园托班整合教案6

　　目标：

　　提高皮肤对温度的感受性

　　材料：

　　蛋壳内注入彩色水，并放置在冰箱的`制冷室里，结成冰蛋

　　过程：

　　1.摸一摸，感觉冰蛋凉凉的。

　　2.猜一猜，里面会藏着什么?

　　3.剥一剥，说说到底是什么。

　　4.玩一玩，为什么冰蛋没有了?

　　提示：

　　1.为了幼儿的健康，蛋内注入的是加入食用色素的水。

　　2.这一活动夏天玩更有趣，因为冰会融化得更快，幼儿易看出冰蛋的变化。

　　3.活动中，教师可以问幼儿，自己的冰蛋是什么颜色的?让同伴说说、比比，颜色是否一样。

幼儿园托班整合教案7

　　目标：练习钻爬

　　材料：纸箱装饰成洞的样子

　　过程：

　　1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫。

　　2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀追呀追，快快钻到洞，喵……

　　3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

　　提示：

　　1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔倒。

　　2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

　　名称二：捉到几只小老鼠

　　目标：学习口手一致地数1―3

　　材料：图片(有猫和老鼠)

　　过程：

　　1.幼儿看图片说说：

　　――“图片里有谁?”

　　“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”

　　2.幼儿练习口手一致地数数。

　　3.教师分别到每个幼儿前面，了解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的'帮助。

　　提示：

　　1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼儿的学习情况，进行个别化教学。

　　2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只是让他们有初步的感受而已。

　　名称三：一只小老鼠

　　目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。

　　材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》

　　过程：

　　1.出示指偶小猫，引出话题：

　　――“这是谁?小猫咪有什么本领?”

　　2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：

　　故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。

　　――“小猫咪抓住了谁?”

　　“小猫咪为什么要抓小老鼠?”

　　3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地学唱：

　　――“你们喜欢小猫咪吗?为什么?”

　　提示：

　　1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。

　　2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互相追逐，提高动作的协调性、灵活性。

幼儿园托班整合教案8

　　设计意图：

　　冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动，引导孩子们在大自然中探究和发现，从而感受生活中的美，大胆表现自己的.情感和体验。

　　活动目标：

　　1、体验玩雪花的乐趣；

　　2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；

　　3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

　　活动准备：冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满双面胶）纸片纸屑

　　活动过程：

　　一、《拍手》律动：练习上下左右方位

　　二、感知‘雪花’

　　1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。

　　2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

　　3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。

　　4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

　　三、玩‘雪花’

　　1、做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑

　　2、洒‘雪花’：随音乐边唱边洒

　　3、游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑

幼儿园托班整合教案9

　　目标：

　　区分红、黄色，听信号改变行动

　　材料：

　　用红色、黄色画出大、小两个圈，一只小铃

　　过程：

　　1.认识红、黄颜色的.圈。教师发出信号让幼儿指认：――“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。

　　2.游戏――找圈。

　　3.教师发出指令――找红圈做朋友。

　　4.幼儿快速找红圈，并站在红圈中。

　　5.听到找黄圈做朋友的信号后，赶快站在黄圈中。依次类推。

　　建议：

　　1.圈圈要画得大一些，足以让每个幼儿有一个较大的空间。

　　2.根据幼儿认识颜色的实际情况，可提供三种颜色的圈。

幼儿园托班整合教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

　　2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。

　　3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

　　活动准备：

　　PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

　　活动过程：

　　一、经过情境导入活动

　　1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?

　　2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色教师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐出发吧!

　　3.教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊?

　　二、引导幼儿进一步熟悉歌曲资料，完整演唱歌曲

　　1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

　　教师：教师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗?

　　2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。

　　教师：春天天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样?

　　3、教师引导幼儿根据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

　　三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来

　　1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

　　教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢?

　　2、经过游戏，体验音乐活动的'乐趣。

　　教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧!

　　四、结束活动：

　　教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?

　　五、课后延伸：

　　周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

幼儿园托班整合教案11

　　名称一：打保龄球

　　目标：锻炼手臂肌肉的爆发力

　　材料：可乐瓶里装有颜色的水，皮球等

　　过程：

　　1.幼儿分成若干个小组，每组有4-5个瓶子，幼儿园托班整合教案——彩色的可乐。

　　2.幼儿人手一只皮球，站在线的后面开始滚皮球，如果一次全部击倒可乐瓶，还可以再进行一次。

　　3.随着幼儿击中率的提高，教师调整击球的距离。

　　提示：

　　1.教师根据幼儿自由分组的情况，设置不同的击球距离，幼儿教案《幼儿园托班整合教案——彩色的可乐》。

　　2.每组人数在3-4个为宜，要避免幼儿过长时间地等待。

　　3.皮球的直径最好是在6-8cm之间。

　　名称二：我喜欢的`可乐

　　目标：学习在一定范围内的涂色，提高手部大小肌肉的协调能力

　　材料：油画棒

　　过程：

　　1.教师与幼儿一起交流：你喜欢喝的有哪几种饮料，是什么颜色的?

　　2.请幼儿将各自己喜欢喝的饮料装进瓶子里。

　　3.教师提示幼儿要将饮料装得多多的、满满的(即画面上不要留小白点、颜色涂深)。

　　4.幼儿完成作品后，在区域范围内，同伴之间交流自己喜欢的饮料是什么。

　　提示：

　　1.托班幼儿由于手指、手臂协调能力较差，适宜用油画棒涂色。

　　2.教师可在几次的区域活动中完成这一内容。

幼儿园托班整合教案12

　　目标：

　　学说“我摸到了……”的句式

　　材料：

　　百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等

　　过程：

　　1.老师把手伸进百宝箱中，让宝宝猜“老师摸到了X X”。

　　2.示范说：“我摸到了X X。”

　　3.请宝宝自己摸一摸，说说“我拿到了X X”。

　　4.宝宝互相猜一猜“我拿到了X X”。

　　5.将小物品送回百宝箱。

　　提示：

　　1.游戏开始时，可以放一些幼儿常见的物品，以后逐渐增加一些不认识的.物品。

　　2.还可以借此方法，在箱内放些软硬、光滑粗糙等不同特征的材料。

幼儿园托班整合教案13

　　糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果活动流程尝尝糖果————念念儿歌————包包糖果活动过程：

　　●尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道

　　●念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖

　　●包包糖果用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内

　　●延伸活动：娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果生成问题宝宝生成在看看说说糖果时，孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，还说出了“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，还说出了“哟哈哟哈糖”。在品尝糖果时，孩子们说出了“甜甜的”味道。杰杰还说出了“是巧克力味道”。

　　不错的活动反馈糖果是孩子们最喜欢的'，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”

　　最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。”