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美术教案

时间:2023-09-22 07:45:57 教案 我要投稿

美术教案4篇【优选】

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案4篇【优选】

美术教案 篇1

  学习目标:

  1、能自主收集两位美术家的生平及经典代表作等资料。

  2、能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述,表达自己的感受。

  3、能积极探索美术家与美术作品之间的关系,学习美术家继承优秀传统和勇于创新的.精神。学习重点:了解齐白石、徐悲鸿的生平及其艺术特色。

  学习难点:用较为专业的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述,有条理地表达自己的感受。

  教学环节:

  生:上网或到图书馆收集有关齐白石、徐悲鸿的作品图片、文字资料,以小组合作的形式,完成前置作业。

  展示齐白石、徐悲鸿的照片。

  2、板书课题:齐白石徐悲鸿。

  生:学生回答。

  说一说对这两位大师的简单认识(时代、代表作、艺术主张等)。

  可分小组派代表发言。

  2、重点分析:齐白石的作品《祖国万岁》和徐悲鸿的作品《奔马》图片对比。

  提供简明的表格让学生填写比较报告。

  想一想:两幅画在题材和意境的表达上有什么不同?与传统绘画相比,他们分别有哪些创新?

  3、简单小结。

  4、观察分析:引导学生从作品的内容、形式、情感及技法等方面讨论徐悲鸿的《田横五百士》。提问:你知道这幅画创作的时代背景吗?它体现了作者怎样的情感?

  5、我们向美术家齐白石、徐悲鸿学到了什么?

  生:观察,感受,对比,讨论,分享感受,填写报告。

  评价:评选出本节课的最佳评论者,看谁描述得最清楚、最准确、最精彩。还有哪些美术家通过对国外艺术的学习、吸收,形成了自己独特的艺术风格?

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.教幼儿练习从左至右画横线,从上至下画竖线。

  2.朋友幼儿作画的兴趣。

  活动准备:

  1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。

  2、画有老鼠的画纸。

  活动过程:

  1、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。

  2、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。

  3、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平,竖线画得直。线条要多、要密。

  4、帮助和鼓励幼儿,让幼儿在轻松、愉快的气氛下练习画线,从游戏中得到胜利和成就感。

  5、活动小结:展出幼儿的作品,让幼儿评一评,谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的'手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、知道花朵的结构,颜色的变化。

  2、掌握画砂纸画的技法,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  活动准备:

  各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示各种花图片,讨论引出课题:

  ——大自然里有许多漂亮的花,今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

  ——小朋友你们喜欢那一朵花,都可以说说花的颜色和形状吗?

  小结:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如:从花心深深的红慢慢就变白了)

  二、教师讲解示范:

  1、出示白纸和砂纸,让幼儿观察砂纸的特点,大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

  (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力,象手指重重的`按在手背上。)

  3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

  (1)用白色蜡笔画出花的外形。

  (2)试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。

  (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

  四、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

美术教案 篇4

  一、 导入

  同学们,在前面的学习中,我们知道:爱动脑筋的阿切尔发明了邮票打孔机;善于观察的鲁班发明了伞;勤于动手的小林发明了充气雨衣。这节课,咱们看图写话中小白兔是怎样把南瓜运回家中的呢?这节课,我们来为这三幅图编一个小故事,比一比,谁的故事编得最具体,最形象。

  二、观察图画,回答问题

  从图中,我们可以看出是在什么季节?什么地方? 图中主要画了谁?

  它在干什么?

  它遇到了什么困难?

  它是怎样解决这个困难的?

  (生在回答问题的时候,师出示PPT.根据打屏幕上的提示,自己把这三幅图的内容连起来说一说,再指名说)

  三、仔细观察,把内容说具体

  同学们,说得真好,句子通顺,意思完整。可是,老师听了觉得不够具体,不够生动形象。

  请同学们再仔细观察第一副图,小白兔正在干嘛?这可是一个( )的南瓜?从哪里可以看出很重?【南瓜的大小比它的腰还粗;小白兔的表情【蹲了下来,张大了嘴巴,费了九牛二虎之力,汗水至往下滴】旁边还飞来了一只小鸟,仿佛在说什么?(好大的南瓜啊)我们还可以想象,当这个小白兔来到瓜地,看见满地金灿灿的大南瓜,那是一种什么景象啊?心情怎样?

  谁愿意起来把第一副图说具体了?

  出示范例

  小白兔再也搬不动了,终于累趴在南瓜上,(观察第二副图)小白兔的.表情:张大嘴巴,气喘吁吁,这时候,出现了什么情况。(看图)(指名说)

  小白兔由此想到了什么?(引导学生从车轮外形和南瓜外形特征上指明说)

  它从转动的自行车轮胎受到了启发,心想自行车轮胎能够滚动,南瓜是不是也能滚动呢?

  谁愿意来把第二副图的内容给大家说说呢?把小白兔运累了的样子和它心里所想的内容说出来.

  出示范例

  于是,它试着滚动起南瓜来,果然,这样运南瓜轻松多了.(观察第三幅图小白兔的表情)从表情上面,我们可以猜测它的心情怎样?好,谁愿意起来说说第三幅图.

  出示范例

  这三幅图的内容都被同学们用语言具体地描述了出来,下面就该同学们动笔了.在动笔之前,我们要想想先给这个故事加一个什么呀?(题目)指明说.

  (PPT)在编故事的时候,咱们要注意交代清楚事情的时间,地点,谁干什么.同时要注意格式和标点符号.写好后自己先读一读,句子是否通顺,意思是否完整.发现问题及时修改,好文章是改出来的.

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