大班语言教案常用[3篇]
作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班语言教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、初步理解散文内容,感受散文的意境美、语言美。
2、学习词:雪白雪白、透明。
3、迁移新的讲述经验,尝试仿编散文,提高幼儿的语言表达能力和创编能力。
重点与难点重点: 欣赏、理解散文,感受散文的美。
难点:能尝试仿编散文诗。
活动准备:
1、录音,课件:百合花
2、实物百合花,花、叶子的标记
3、正在开展“美丽的花”的主题活动。
活动过程:
一、实物感知百合花(闻、看、说百合花)。
1、师把花藏起来,让我们闭上眼睛,深深的吸一口气,你闻到了什么香味?
2、出示花,让我们睁开眼睛,仔细地看一看,你看到了什么?
3、对,是百合花,喜欢吗?为什么?
二、欣赏散文。
1、幼儿听录音。
师:有一位小姑娘也喜欢百合花,她把它写成了一很美的散文,名字叫《百合花》,让我们一起来听一听。播放录音。
2、提问:
(1)你听了有什么感觉?散文里的百合花是什么样的?(像喇叭一样的花朵,它的花瓣雪白雪白的)(出示图一)请几个幼儿说一说,请幼儿学一学。
(2)在我们生活中还有哪些东西也是雪白雪白的?(雪白的纸、雪白的`墙壁)
三、幼儿第二次欣赏散文。
1、雪白的百合花把谁吸引来了?我们一起一边听一边看。播放动画。
(雪白的百合花把蜻蜓、瓢虫吸引来了。(师出示图二、图三)
2、蜻蜓是怎样来到百合花上的?(展开透明的翅膀飞来了)还有哪些东西是透明的?(透明的玻璃、水、纸)怎么样叫展开翅膀?我们一起来学一学。请一组幼儿学一学。
3.他们表演的真好,我好象看到了一只红色的蜻蜓,展开透明的翅膀飞来了。
4.瓢虫也是怎样来到百合花上的?(它像一颗红豆,停在百合花长形的绿叶上休息)请另一组幼儿表演。
5.老师这里有一朵百合花,这里有一朵绿叶,请男小朋友学蜻蜓飞到花上,请女小朋友学瓢虫飞到绿叶上。
四、第三次欣赏散文。
1.散文中写了哪些颜色?它给我们什么感觉呢?
:有红的,白的,暗红的和绿色的。(用了这些颜色,我感到蜻蜓、瓢虫在百合花上更美丽了,使我们看了更喜欢。
2.散文中有相同的地方吗?
:对了,每句话一开始都写了我看见,我看见,就象我们小朋友亲自看见蜻蜓和瓢虫在百合花上一样。
五、师生共同边朗诵边集体表演师:这首散文真的太美了,让我们跟着画面边朗诵边表演吧!
六、迁移仿编散文诗
1、如果请你来编一编,美丽的百合花引来了蜻蜓、瓢虫,还有谁也会来呢?
2、你能用“我看见……了,它怎么样”来编一编吗?
(1)幼儿以小组为单位交流一下,创编散文。
指导要点:可以编一种自己喜欢的花。请不同的小昆虫、小动物和百合花做游戏。根据幼儿能力不同来编。
(2)请小组派代表来编一下。(编的好的奖励)
3、师:刚才每个小组的小朋友编得都很好,我相信其他小朋友一定编得更好。
那么现在我们到外面的花园里去玩一会儿,和美丽的小花、小草做会儿游戏好吗?(带幼儿出去)
七、活动延伸:
完整仿编散文诗,把想到的动物画在白纸上,进行创编。制作百合花、绘画百合花。
大班语言教案 篇2
目标
1、仔细观察画面,对故事情节展开大胆地猜想,尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。
2、理解狼从“惊喜”到“失望”和小猪由“害怕”到“得意”的心理变化。
3、感受故事的诙谐,体验阅读的乐趣。重点:仔细观察画面,对故事情节展开大胆地猜想,尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。
难点:
理解狼从“惊喜”到“失望”和小猪由“害怕”到“得意”的心理变化。
教学过程:
一、悬念导入,激发阅读兴趣
(PPT1)画面上有谁?几只小猪?多少只狼?(读故事名)
当一只小猪遇到一百只狼会发生什么事情呢?
二、阅读绘本,理解绘本内容
1、观察画面,感受狼发现小猪时的欣喜和小猪的害怕心理。
2、感受画面情景,完整讲述画面内容,体会狼群追跑时的迫切心情。
4、引导幼儿猜想小猪逃生的办法,大胆猜测故事的高潮部分,理解故事情节的'戏剧性变化。
(PPT2)一百只狼在干什么?
小猪有没有发现狼?为什么?
这是一群饿了整整三天三夜的狼,当他们看见一只又白又胖的小猪,它们会怎么想?
(幼儿表演)
小猪才不知道大树后面躲着这么多狼,一边跑一边嘴里还哼哼:今天天气好,我到树林跑一跑。
小猪刚一说完,哎呀,一百只狼都怎么啦?(PPT3)
小猪有什么反应?
连看三幅图,说一说接下来发生了什么事?(PPT4——6)
完整讲述:突然,一只领头的狼带领着狼群从树后冲了出来,扑向小猪,小猪吓得东逃西窜,一百只狼紧追不舍。
看,一百只狼把小猪紧紧包围了起来,可怜的小猪都怎么了?(PPT8)
这时狼的心情怎么样?会怎么想?
出示封底:最后,小猪有没有被吃掉呢?(PPT9)
可能会发生什么事?(孩子两两讨论)(PPT10)
是不是你们想象的那样,一起看下去。(点击PPT11)
这么多猪可能有多少只?他们是真的来了吗?
现在已经是什么时候了?这些狼在干嘛了?心情是怎么样的?(PPT12)可是小猪呢?(PPT13)
故事中的狼和小猪分别经历了怎样的心理变化?
三、评价角色,讲述绘本故事下面我们一起来讲讲这个有趣的故事吧!
你们觉得这是一群怎样的狼?一只怎样的小猪?
小结:当我们遇到危险困难的时候,千万不要害怕,要沉着冷静,做到临危不乱,才能急中生智,想到逃脱的办法。很笨的狼。聪明的小猪。
活动反思
整个活动幼儿情绪高涨,但是在教学过程中也存在着一些问题:
1、在活动中教师提的问题太多了,语言还要精炼一点,问题的指向性、引导性不够明确。
2、活动中要注重让幼儿展开充分的想象,以孩子为主,鼓励孩子多元表达。
3、舍去不必要的图片,抓住重点,让故事情节更加清晰,有助于孩子围绕情节发展的线索进行猜测
大班语言教案 篇3
活动目标
对中国地图感兴趣,知道中国的南北区域。
理解诗歌内容,了解中国南北气候差异。
有感情地诵读诗歌,萌发爱祖国的情感。
活动准备
课件准备:“中国地图”图片;“南北大不同”组图;《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。
活动过程
出示图片“中国地图”,引导幼儿了解中国的南北区域。
——这是哪个国家的地图?
——中国的地图长得像什么?(大公鸡)
——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里?
——这是中国的北方还是南方呢?
——中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线?
小结:中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡,以秦岭、淮河为界限,分
为北方和南方。我们住在xx,是秦岭淮河以x,所以我们住在x方。
出示组图“南北大不同”,引导幼儿了解中国南北气候的差异。
——在夏季的时候,中国所有的地方都比较炎热,但是到了秋冬,南北方的差别就很大,一起来看看吧。
——冬天的北方是什么样的?人们穿得怎么样?
——冬天的南方是什么样的`?人们穿的怎么样?
小结:在冬天,北方非常非常寒冷,经常下雪,人们外出都穿着厚厚的衣服,把自己裹得严严实实的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天气也不会很冷。
播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》,引导幼儿理解诗歌,感知祖国的广阔。
1.播放诗歌音频及图片,引导幼儿初步了解诗歌内容。
——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同,我们一起来听听吧。
——北方是谁的家?几月就开始下雪?说明了什么?(北方秋冬气温低)
——南方是谁的家?什么时候会盛开鲜花?说明了什么?(南方一年四季气温都比较高,四季如春)
——东西南北中的孩子在同一时候,都做了哪些事?
2.出示图片,引导幼儿感知祖国真大。
——东西南北中是什么意思?请你在中国地图上指出来。
——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事?
小结:中国很大很大,所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节,南方的广东、海南天气还很热,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龙江已经很冷,开始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同时西北边的新疆因为早晚和中午的气温变化很大,所以有围着火炉吃西瓜的说法。
再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》,鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。
1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。
——我们的祖国真大呀,你爱我们的祖国吗?请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。
2.组织幼儿分组朗诵诗歌。
附【诗歌】
我们的祖国真大
我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家,十月就飘雪花。
我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。
东西南北中的孩子们,在同一时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。
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