小班教案

时间：2023-09-23 08:53:33 教案我要投稿

实用的小班教案精品（7篇）

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小班教案精品（7篇）

小班教案篇1

　　活动设计背景

　　由于幼儿来自不同的家庭，他们存在着个体差异，依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心，但他们的模仿能力强。

　　活动目标

　　1、利用小椅子做小火车游戏，发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。

　　2、培养幼儿学会遵守游戏规则，不依赖别人，不害羞，主动参与游戏，增强自信心。

　　教学重点、难点

　　1、发展幼儿的自我动手能力，提高幼儿的整体配合、协调能力。

　　2、培养幼儿积极主动的心态，增强自信心。

　　活动准备

　　塑胶小椅10只、VCD、碟子。

　　活动过程

　　1、幼儿进场，两边站立。教师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。

　　2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿“我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今天我们要用椅子来做有趣的`游戏”。

　　3、鼓励幼儿想象一下椅子可以做什么游戏，游戏是怎样玩法的，请幼儿示范自己的玩法。

　　4、带领幼儿把椅子摆好，请他们一个个坐上“火车”，让一位幼儿扮演火车司机，火车开始启动。

　　5、在游戏的过程中对幼儿遵守游戏规则进行评价，表扬幼儿的团结合作精神。

　　6、幼儿在音乐伴奏下跟老师做放松操。

　　7、幼儿离场。

　　教学反思

　　在这次活动的设计与备课过程中，我反复针对幼儿依赖性强，怕生，不合群，做事没有信心的个性，不断调整活动方案。

　　幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

　　这次活动我自己认为是成功的，达到了预期活动目的。通过活动，发展了幼儿的自我动手能力，培养了幼儿积极主动的心态，增强自信心。经过对整个活动过程分析，我在活动中对幼儿的要求，积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创建了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意安全。

　　如果给我重新上这节课，我会加强在互动活动中的个人游戏项目，增强幼儿的自信心和自我参与欲望。

　　《小班体育游戏“小火车”教案与反思》摘要：动的心态，增强自信心。活动准备塑胶小椅10只、VCD、碟子。活动过程 1、幼儿进场，两边站立。教师放VCD，在音乐的伴奏下，师生一起热身。 2、教师把活动器材小椅子介绍给幼儿我们的小椅子是给小朋友坐的，但是今。。。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、能观察画面猜测小客人，学会询问，XX，你好！请进请进的礼貌用语。

　　2、喜欢听故事，乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　PPT；小猫图片

　　活动过程：

　　一、看图片猜主角，了解故事的主角—小猫。

　　1、师:今天,老师请来了一位动物朋友,你们想知道它是谁吗?不过,这个小动物它想和你们玩个捉迷藏的游戏呢。

　　2、出示小猫,幼儿和小猫打招呼、

　　师：小朋友，你们看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

　　继续播放课件，能学会询问，欢迎等礼貌用语。

　　二、观看课件。

　　1、观看课件第一（生日）：

　　小猫今天有件开心的事情，他特别高兴，你们看看小猫遇到了什么高兴的事？（出示生日背景图）哪里看出小猫要过生日？你知道今天是小猫的几岁生日吗？哪里看出来的？

　　小朋友，你们过生日的时候都有什么？（蛋糕、礼物、面条）

　　2、观看课件二：（停电）

　　（1）师：哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

　　（2）师：停电了，什么也看不见，小猫说：我的朋友马上来了，怎么办？怎么办？谁来帮我想想办法啊（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）

　　3、观看课件三：（小猫拿着电筒照）

　　师：看看小猫找到了什么？（手电筒）

　　4、观看课件四：（门铃；客人来了）

　　（1）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物的影子：谁来了？你是怎么知道的呢？（因为他身上长了这么多尖尖的`刺，刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，请进请进！）

　　（2）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：发现了什么呀？谁长着长长的耳朵？打开门看一看：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）

　　（3）师：叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了什么？长长弯弯的尾巴是谁啊？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！请进请进！）

　　（4）师：叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，一下子看到了三个动物朋友的影子：都有谁来了？（长颈鹿、小熊猫、还有梅花鹿，你们好，请进请进！）小结：啊，电来了，灯亮了，我们来看看，小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！

　　三、完整讲故事。

　　教师：这个故事好听吗？我们一起在来看一看这个故事吧。

　　四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。

　　1、送祝福。

　　教师：小猫请大家一起吃蛋糕来。

　　小猫：“谢谢你们来参加我的生日聚会。我又要长大一岁了！”

　　教师：我们也来为小猫说一句祝福的话吧。

　　（幼儿自由回答）是呀，过生日那天我们最快乐。当我们有了快乐，就要和亲人、朋友一起来分享快乐。

　　2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

　　教师：我们一起给小猫唱生日歌好吧。

　　附故事：

　　今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。

　　突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了。

　　小猫拿来了手电筒，照亮了鞋柜和衣厨。

　　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小刺猬来了。

　　叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。

　　叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！原来是小猴来了。

　　叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！

　　这时灯亮了。

　　今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！

小班教案篇3

　　设计意图： 小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　重点：学习正确的漱口方法。

　　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望……

　　活动准备： 黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的.重要性

　　1.小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2.照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　　3.小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4.讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　　三、学习漱口

　　1.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　2.学习正确漱口的方法：

　　a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b.教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　　c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　d.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

小班教案篇4

　　本次教学活动学习歌曲《表情歌》的教学目标是，不但让幼儿学会歌唱歌曲表演歌曲，而且让幼儿在此基础上，启发幼儿根据各种編新歌词演唱，并尝试用不同的表情表现不同的情绪。

　　音乐是孩子的天性，为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，顺利完成本次教学活动目标。首先，我在课前做了大量的准备工作，当各种表情的参考图出现在幼儿眼前时，让幼儿激起兴趣的.同时，也加深了他们对整首歌歌词的记忆。然后，我在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。组织教学——游戏导入——学唱歌曲——活动延伸。我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，以幼儿最喜爱的游戏方式导入，激起幼儿的学习热情也是亮点之一，当老师出示图片幼儿就做相应的“表情图片”游戏时，掀起了活动的第一次高潮。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。我觉得亮点之二。

　　但我也体会到了本次活动的不足之处，由于老师的语速太快，让幼儿听的不是很清楚，在今后的教学当中老师应该要放慢速度，这样幼儿听清楚了才能学到东西，还有的不足之处就是幼儿的主动参与意识还不是很强，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈，小部分幼儿在我的再三鼓励下，才自由表演起来。在以后的音乐教学活动中，要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、倾听故事，感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

　　2、理解故事内容，能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。

　　3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用"香蕉弯弯，像X X X"进行表达。

　　活动准备：

　　香蕉若干（教师两支、幼儿人手一支），故事课件。

　　活动过程：

　　1、幼儿学习文学作品。

　　（1）教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动。

　　指导语：小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今天，老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。

　　（2）教师绘声绘色地讲述故事，幼儿完整欣赏。当讲到："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"和"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！"这两句对话时重复一遍，引起幼儿注意。

　　（3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？

　　2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　（1）演示课件，幼儿分段欣赏故事，教师根据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

　　第一、二段：阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿动作）第三段：玩了一会，姗姗是怎么做的、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜的`呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿角色动作）第四、五、六段："啊呜，啊呜"，小船不见了。小船哪儿去了？"啊呜，啊呜"，月亮不见了。月亮哪儿去了？

　　（2）再次边看课件边完整欣赏故事，教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容。

　　3、教师引导幼儿迁移活动经验，鼓励幼儿大胆想象并表达。

　　（1）为幼儿准备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并讨论：香蕉还像什么？鼓励幼儿用"香蕉弯弯，像X X X"进行表达。

　　（2）幼儿吃香蕉，体验"啊呜，啊呜"，小船不见了；"啊呜，啊呜"，月亮不见了；或用小朋友的比喻 "X X不见了"。

　　（3）延伸：用不同的水果让幼儿进行表达。如："苹果圆圆，像X X X。"附录大香蕉（生活故事）阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给姗姗，一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说，瞧，我的香蕉多象一只小船啊！姗姗把大香蕉当小船，放在桌上推来推去，开起小船来了，嘴里还唱着："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"。

　　涛涛拿着大香蕉说："瞧，我的香蕉多像一个月亮啊！"他把香蕉当月亮，高高地举在手上，嘴里唱着"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！" 玩了一会儿，姗姗剥开一点儿香蕉皮，用鼻子闻了闻说："啊！这只小船真香！""啊呜"，咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮，用舌头舔了添说："哎！这个月亮真甜！""啊呜"，也咬了一口。

　　"啊呜，啊呜"，小船不见了。"啊呜，啊呜"，月亮不见了。

　　小船哪儿去了？姗姗指着嘴巴说："小船开到我嘴巴里去了。"月亮哪儿去了？涛涛拍拍肚子说："月亮飞到我肚子里去了。"

小班教案篇6

　　设计思路：

　　《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的'事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。

　　在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　　活动目标：

　　1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

　　2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　　活动准备：

　　地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

　　活动过程：

　　1、听《我的身体》音乐活动小脚。

　　（2、和小脚做游戏。

　　（1）脚上有什么？

　　数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

　　师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

　　（2）挠挠小脚：

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

　　师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——

　　（3）比比脚大小；

　　和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

　　教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

　　猜猜你长大了，脚会有多大？

　　师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

　　3、说说小脚的本领。

　　听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班教案篇7

　　活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)

　　活动目的：

　　1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。

　　2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。

　　活动准备：

　　一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)

　　2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)

　　二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征

　　1、小蝌蚪穿什么衣裳?

　　2、小蝌蚪长得什么模样?

　　3、它们游水的姿态是怎么样的?

　　三、幼儿操作

　　1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。

　　2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。

　　3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。

　　4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。

　　5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。

　　6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)

　　7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)

　　四、讲评

　　1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。

　　2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。

　　3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。

　　活动十三：河里有小蝌蚪(艺术)

　　活动背景(设计意图)：

　　春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

小班主题教案美丽的春天