小班教案

时间：2023-09-23 10:36:07 教案我要投稿

小班教案(合集10篇)

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案(合集10篇)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　１.创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中，体验父母爱孩子的情感。

　　２.激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　３.愿意交流，清楚明白地表达自己的.想法。

　　４.体会做事要仔细，不要粗心大意。

　　５.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重点难点：

　　重点：在操作中有念儿歌的兴趣。

　　难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。

　　活动准备：

　　人手一个娃娃、录音磁带

　　活动流程：

　　兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践

　　活动过程：

　　一.兴趣激发：

　　（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀？（教师开门）原来是娃娃来做客了。（娃娃与幼儿互相问候）

　　二.感受理解：

　　１.理解第一、二句

　　（１）小娃娃长的是怎样的啊？（幼儿随意说，教师用儿歌词句小结幼儿的回答）

　　（２）小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你们喜欢吗？我们和小娃娃说说话好吗？（和老师一起念第一、二句）

　　重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。

　　２.理解学习第三、四句

　　（１）嘘，听！好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。

　　（放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈？）

　　（２）小娃娃说了什么呀？

　　（３）谁愿意做娃娃的妈妈，抱抱她还要说“我来抱抱你，做你的好妈妈”

　　重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。

　　b.集体抱娃娃（鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话）。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、进一步了解我们地球上的人种及其特征，萌发世界民族团结友爱的情感。

　　2、尝试扮演世界不同肤色的儿童，以组为单位边唱边创编舞蹈动作，体验集体成功给自己带来的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、装扮面具等每组一套。

　　活动过程：

　　一、律动：《爬高山》

　　1、听音，根据音的不同高低做出上山、下山的动作。 2、听音，根据音的不同高低用歌声表现出上山、下山。 3、听音，根据音的不同高低用歌声和动作表现出上山、下山。

　　二、回忆歌曲：《世界儿童心连心》

　　1、欣赏歌曲《世界儿童心连心》（1）边听边打节奏。（2）还记得这首歌曲的名称吗？（2）歌曲里有些什么？ 2、复习歌曲：（1）跟着音乐有节奏地念歌词：（2）幼儿跟随音乐歌唱数次。 ①边唱边打节奏，注意节奏的准确性。 ②提醒幼儿要用好听的声音唱歌，表现出快乐。 ③分组练习，注意看指挥的.动作和指令。 ④集体边唱边跳。

　　三、表演歌曲《世界儿童心连心》：

　　1、请幼儿说说世界上共有种肤色的人，分别生活在什么地方。 2、请幼儿分组装扮不同肤色的人，并尝试编排集体舞。（1）幼儿分组装扮，并编舞蹈。（2）幼儿集中，请每组上来表演。（3）评一评“我最喜欢哪一组，为什么？”

　　四、音乐游戏：

　　《把我的名字唱出来》用充气玩具大手作为游戏的指挥棒，拍到谁的头，谁就站起来哼唱自己的名字，看谁的歌声最美，反应最快。

小班教案篇3

　　设计思路：

　　根据小班幼儿的美术教育目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术教育目标和幼儿发展情况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。

　　活动目标：

　　1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　水彩笔、操作材料若干、PPT

　　活动过程：

　　一、小动物去小熊家做客。

　　今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。

　　引导幼儿观察讨论：

　　谁来了？（小兔）小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的'呢？

　　谁来了？（小猫）小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢？

　　又有谁来了？（小马）小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢？

　　二、这三座桥有什么一样的地方？（都是弯弯的）有什么不一样的地方？（高度不同）

　　三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。

　　请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。（弯弯的高高的小桥）用动作表现弯弯的小桥。

　　幼儿操作

　　三、幼儿操作，教师提出要求：

　　小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢？你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗？可以自己选你想帮助的小动物。

　　幼儿自己操作

　　四、小动物过小桥。

　　请幼儿自己选一张自己觉得造的最好的小桥来展示。

　　哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗？为什么？（帮助了小动物）

　　小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。

　　小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢？下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣。为了培养幼儿对数学的兴趣，我试图设计了“去小熊家做客”的活动，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“串项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作的过程中，学会手口一致的点数物体数量。真正使幼儿感受到“玩中学，学中玩”的乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿手口一致的点数，说出总数，建立初步的概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、通过手眼协调地进行串珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　活动准备：

　　1、信封一个，幼儿每人一套材料（彩色串珠25个，串珠小棒1根，串珠绳2根）

　　2、场地：山洞2个。

　　3、布置小熊的'家：小熊玩具一个，小熊头饰一个，各种食物若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1、教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，十一长假就要到了，我准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”

　　“我们去小熊家给他带点什么礼物呢？”“哎，对了，小熊最爱吃甜的食物了，我们去给他买糖葫芦吧！”

　　2、教师带幼儿钻过两个山洞，并引导幼儿点数山洞的数量。

　　二、活动开始：

　　1、串糖葫芦

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么？”引导幼儿说出小棒，各式串珠自制糖葫芦。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一串到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成糖葫芦后教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致的点数并说出总数。

　　2、穿项链

　　教师：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子，珠子，想出给自己制作项链，手链来打扮自己。

　　穿完后手口一致的进行点数。教师帮幼儿打结。

　　三、活动结束：

　　1、教师带幼儿来到小熊家，把糖葫芦送给小熊。

　　2、教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送我糖葫芦，我也给你们准备了好多好吃的。小朋友快去洗洗手，我们来吃吧……。”

小班教案篇5

　　活动设计背景

　　因我们班是小班，孩子比较小，在活动设计方面，我根据我们小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏的特点，创设情境，让幼儿在轻松自由的环境中理解故事内容，喜欢表演。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，学习简单的词：拉、拔、帮。

　　2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；

　　3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。

　　教学重点、难点

　　重点：理解故事，学习简单的词。难点：根据故事模仿表演

　　活动准备

　　教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副，人物图片及大萝卜图片各一个

　　活动过程

　　一、导入

　　1、师先以一个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

　　2、教师讲述故事

　　出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）

　　二、简单复述阶段

　　以提问形式引导幼儿复述故事中的'简单对话：

　　1、老爷爷种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？

　　2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）

　　3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小猫咪是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小花狗是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小老鼠是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？

　　三、表演故事

　　1、请个别幼儿表演故事主要情节

　　师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）

　　提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？

　　总结：人多力量大的道理

　　2、集体表演

　　师：小朋友们，老爷爷告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1. 初步了解蚯蚓的形态、特征、生活习性及作用。

　　2. 能大胆地用动作表现蚯蚓的形态特征。

　　3．培养幼儿喜爱、爱护蚯蚓的情感。

　　活动准备：

　　1. 故事《谁松的土》多媒体课件。

　　2. 有关蚯蚓的图片和视屏。

　　3. 神秘的盒子，若干条活的蚯蚓

　　活动过程：

　　一、准备活动。手指游戏：叮叮噹噹。

　　二、欣赏故事《谁松的土》

　　1.播放多媒体课件：故事《谁松的土》。

　　2.帮助幼儿理解故事内容，了解蚯蚓的作用。教师提问：小桃树怎么了？（不知道是谁帮它松的土）小桃树都见过哪些小动物？（观看课件：蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、小灰兔、大象）它是怎么说的？（谢谢你，是你帮我松的土吗？）小动物是怎么回答的？（我不会松土，我只会……）到底是谁帮小桃树松的土？（蚯蚓）

　　3. 教师：咦？小蚯蚓去哪了呢？（课件上没有小蚯蚓的图片）让我们一起来找找小蚯蚓吧！可是小蚯蚓长什么样子？你们见过小蚯蚓吗？教师个别提问。

　　4.教师在平板电脑上显示蛇、蚯蚓、毛毛虫的真实图片，请幼儿上来圈一圈，哪个是蚯蚓。（幼与电脑互动）我们把小蚯蚓找出来就知道它长什么样子了。

　　三认识小蚯蚓

　　1.教师：听！这个盒子里有声音，是不是蚯蚓藏在里面跟我们捉迷藏呢？让我们把它打开。（请一个小朋友用拳头捶开）

　　2.教师：原来小蚯蚓真的藏在里面，那小蚯蚓长什么样？它有什么特征？它是怎么松土的？请小朋友们一起来探索。（教师出示活的蚯蚓，请孩子们带着问题去观察，教师适时引导。）

　　3.请幼儿说说蚯蚓的形态、特征。（蚯蚓细细长长像蛇一样，头尖尾圆。颜色是红色带点黑色、半透明的。）

　　4.蚯蚓是怎么走路的？（教师播放视频）请小朋友学一学。

　　5.蚯蚓它吃什么呢？是怎么松土的.？（教师播放视频）请小朋友学一学。

　　6.蚯蚓的生活习性是怎么样的？（教师播放视频）

　　四、引导幼儿大胆表现学蚯蚓爬，松土，吃东西。教师：“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”“你们的位置上有好多好吃的树叶，让我们爬回位置上去吃吧！”

　　五、教师小结

　　1.蚯蚓它生活在土壤中，它能够帮助植物松土，让植物快快长大。

　　2.既然蚯蚓是植物生长的好帮手，是我们的好朋友，那我们就应该好好爱护它，当你去花园去土地上玩看到它时，可别伤害它哟！

小班教案篇7

　　活动总目标：

　　1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。

　　2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。

　　3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。

　　主题内容及实施过程记录：

　　活动一：甜甜的西瓜

　　（一）活动目标：

　　1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

　　2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

　　（二）活动过程与简录：

　　1、观察西瓜的形状。

　　今天加点吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么

　　形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）

　　崔阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

　　刘君：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

　　李泽瑞：“他的一端还有细细的尾巴。”惠康：“不对不对，那是西瓜藤，我在老家见过------。”我赞许的'向他翘翘大拇哥。经过一起讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

　　2、观察西瓜的内部特征。

　　教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：

　　西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　这时宝宝说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”李泽瑞急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

　　3、品尝西瓜，说出其味道：

　　西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

　　4、了解西瓜的用途。

　　西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。

　　5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

　　（三）活动反思：

　　西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

小班教案篇8

　　活动名称：

　　糖果宝宝捉迷藏（小班）

　　活动目标：

　　1、在猜猜试试的过程中，感知水是无色的、透明的`。

　　2、愿意验证自己的假设。

　　活动准备：

　　三种饮料（水、牛奶、阿华田）、糖果、记录纸

　　活动过程：

　　一、引起猜测

　　师：糖果宝宝玩捉迷藏，它要躲到三种饮料里，躲到哪里会被发现？

　　二、记录假想

　　用符号记录

　　统计记录表，贴在糖果红房子里

　　三、实验验证

　　要点：观察假想的结果

　　四、比较分享

　　两张记录纸的结果

　　总结：猜测不一定是正确的，只有实验以后，才知道是怎么回事。

　　五、演示揭密

　　教师实验，留问题：为什么糖果躲到三种饮料中，只有在水里看得到？

　　揭示：水是无色、透明的。

　　延伸：在我们身边还有什么东西是透明的？

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。

　　2、知道家有几口，感受家的快乐。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　大苹果胸饰一个（正面红色，背面绿色）；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树（挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。）；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激起兴趣

　　1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。

　　2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。

　　二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维

　　1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？（先说红的，再说绿的。）

　　2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？（先说大的，再说小的。）

　　三、听指令：找朋友

　　1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。

　　2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。

　　四、活动：苹果全家福

　　1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。

　　2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。

　　3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片（眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛）贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。

　　4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。

　　活动反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的.丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。