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中班教案

时间:2023-09-25 07:59:29 教案 我要投稿

中班教案6篇【必备】

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案6篇【必备】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习粘贴技能,使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。

  2、培养幼儿感知色彩的能力,学会用不同色彩较协调地组成房子。

  活动准备:

  颜色、大小、形状不同的蜡光纸,油画棒,各种小动物的图片,抹布等。

  范画一张。

  活动过程:

  1、出示范画,引起幼儿对活动的兴趣。

  师:小朋友,你们看这是什么?(是房子)哦,原来这是小熊造了座新房子,你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们,你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)

  师:原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色,金黄色的屋顶,红红的`墙,绿绿的门和窗,房子旁边还种了小熊喜欢的花,真漂亮啊!

  2、讲解示范,交代要求。

  (1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。

  师:小动物们看见了,都想造新房子,我们来帮它们设计新房子吧!

  师:老师在每张桌上都准备了许多彩色纸,和一些小动物的小图片,小朋友你要先想一想,你要为哪个小动物设计房子,再用彩色纸拼一拼,哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。

  2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。

  师:小朋友拼好后,就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上,注意在用浆糊时要少抹一点,每一个地方都要抹到,要贴得端正,不然,房子歪了要倒下来,门和窗会打不开的。等贴好后,给房子贴上小动物的图片,让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。对了,不要忘了在房子的旁边要添画一些,你认为小动物喜欢的东西。

  3、幼儿操作,教师巡回指导

  小朋友可以轻轻的走到桌子边上,去为小动物设计房子了。注意:先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出漂亮的房子,在用浆糊贴的时候要少抹一点,但要贴牢。房子旁边也要添画哦!

  4、活动

  展出幼儿的作品,让幼儿自己和同伴交流各自的作品。

中班教案 篇2

  事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说:"到小树林里去玩玩,树叶儿发芽了。"小蜗牛爬得很慢很慢,好久才爬回来。它说:"小树林里的小树长满了叶,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。"蜗牛妈妈说:"哦,已经是夏天了!快去采几只草莓回来。"

  小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来,它说:"妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶儿全变黄了。"妈妈说:"哦!已经是秋天了,快去采几只蘑菇回来。"

  小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。它说:"妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶儿全掉了。"蜗牛妈妈说:"哦,已经是冬天了!唉,你就躲在家里过冬吧。

  作品赏析

  这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事,你一定会情不自禁地放慢了速度,因为故事中弥漫着一股平静、悠闲的气氛。而故事中对四季不同景色的描述,更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各个年龄阶段的孩子们欣赏。

  活动目标

  1、 让幼儿欣赏故事,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。

  2、 学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。

  活动准备

  1、 幼儿作画用的.纸和笔。

  2、课件PPT小蜗牛(春夏秋冬变化图片)

  活动过程

  1、 播放PPT图片,教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点,增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解,然后引出故事。

  2、观看PPT 教师讲述故事,注意语调平缓,不宜太快。然后提问:

  你喜欢这个故事吗?为什么?教师帮助幼儿分析和感受故事的风格。

  3、 教师再次讲述故事,幼儿边看PPT中四季的不同边听。

  讲述之前提出问题:故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的?又是什么时候回来的?这时候树林里的景色发生了一些什么样的变化?

  4、 教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。

  5、 进一步迁移语言经验。

  我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?我们这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。

  6、 幼儿作画。

  鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来,用美好的语言描述它。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。

  2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

  3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

  活动准备:挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个

  活动过程:

  (一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。

  提问:发生了什么事?怎么发生的?

  (二)展开:

  1、出示挂图认识简单的`交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。

  2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。

  3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。

  (三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、理解故事内容,学习故事中的主要对话。(重点)

  2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)

  3、乐意参与角色扮演活动。

  【活动准备】

  图片、玻璃杯一个,PPT展示图棒棒糖一个。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、出示棒棒糖,引入活动。

  师:看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家猜猜,它和小熊会发生一个什么样的故事?

  3、师:小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。

  二、欣赏故事,感受小熊的心情变化。

  1、幼儿边听故事边欣赏PPT。

  (1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)

  (2)小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊马上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?

  (3)小鱼游走了,谁又来了?(出示小螃蟹)小熊马上把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?(让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话)

  (4)小螃蟹游走了,谁又来了?(出示小乌龟图片)碰到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?

  2、师:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周围一个朋友都没有,小熊心里怎么样了?为什么?(难过,朋友都走了,周围一个朋友都没有,都不和他玩了)

  3、小朋友们有好东西会和大家分享吗?(会)那你们的好朋友一定很多!小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。

  三、小朋友们想了怎么多办法,小熊自己也想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里。

  (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?(融化)让我们一起来看一看。搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就变成什么味道啦?

  (2)用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?(搅拌)(河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的河水,它们又成为了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老师的故事讲完了,谁想来扮演这些小动物,表演给大家呢?

  2、大家都想来表演,那我就要来看看,谁表演的好我们就请谁来表演。

  3、分角色:如一组扮演乌龟,二组扮演小鱼,三组扮演螃蟹,四组扮演小熊。

  4、教师讲述,幼儿角色扮演对话。

  5、师:大家表演的都非常好,老师准备了很多图片,你想扮演哪个角色,就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

  6、幼儿自由选择图片讲述。教师适时辅导。

  7、请幼儿按自己选择的角色坐下,分组集体表演一次。

  五、教师小结:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊会怎么做?我们下节课再来表演!

  附:

  故事《甜甜的棒棒糖》

  小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边,拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只螃蟹游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,欢欢喜喜地正要吃,一只乌龟游来了,小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问:“小熊,你在干嘛?”小熊说:“没干嘛!没干嘛!”小乌龟游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有,它觉得很孤单:“唔!要是大家一起吃,一定很热闹!”于是,它叫了起来:“小鱼!小鱼!”小鱼没有来。它又叫:“小螃蟹!小螃蟹!”小螃蟹没有来。它最后叫:“小乌龟!小乌龟!”小乌龟也没有来。小熊难过极了!怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢?小熊自己想到了个更好的办法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水变甜了,水里的朋友都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好朋友。

  【课后反思】

  这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》,应老师的.课偏重的是延伸到科学领域,让幼儿了解糖怎样在水里融化的快,糖放在水里,水会怎样?糖会怎样?我侧重的是语言表达,让幼儿在倾听与表达方面有进一步的提升。在整个活动过程中,幼儿在老师的范讲中倾听,在角色扮演中进行角色对话。整节课的优点:环节连贯,注重了幼儿的全体参与性。

  不足之处:

  1、分组时显得有些匆忙,幼儿分不清自己的角色。

  2、在集体表演时,有一些乱。

  3、在最后活动结束时留下的两个问题

  (1)小熊再有一根棒棒糖,他会怎么做?

  (2)棒棒糖放到下午,会有什么变化没有得到实际的解决。

  以后改进方面:

  1、幼儿全体表演环节需要改进,可以将图片贴身上,让幼儿弄清楚自己角色再表演。

  2、结束环节再新颖一些。

中班教案 篇5

  活动目标

  1.认识数字9,能正确感知9以内的数量。

  2.会按一定规律进行点数且排序。

  3.体验数字游戏的快乐。

  4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  5.能与同伴合作,并尝试记录结果。

  活动准备材料准备:圆点和图案相匹配的信封若干个,自制大信封、密码箱各一个,三个内装提示语的神秘小盒。

  经验准备:幼儿对5-8以内数量有初步的认识。

  活动流程:

  兴趣导入→开展游戏(猜密码→找密码→对密码)→分享快乐活动过程一、兴趣导入师:小朋友,我们都看过动画片《海绵宝宝》。你们想请海绵宝宝来做客吗?

  师:(音乐声中出示布偶)海绵宝宝来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀,怎么打不开?噢!原来是一只有密码的礼物箱!

  开展游戏:

  1.猜密码师:那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码,由几个数字组成?(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢,还是打不开!(作和布偶耳语状)海绵宝宝说啦,密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!

  2.找密码

  (1)打开第一个神秘盒师:哦,这里有一张提示的纸条,上面说,密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封,让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。

  师:你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?

  师:有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现,取出信封里的数字纸片。)

  师:我们找到第一个数字啦,(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码一共由5个数字组成,我们已找到4个数字,还有1个数字藏在哪里呢?

  (2)打开第二个神秘盒师:让我们一起打开第二个神秘盒!哦,这张纸条上说,还有一个数字藏在圆点和图案的.数量都比8多1的信封里,我们一起来找一找!(幼儿第二次操作,老师随机指导。)师:你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比8多1吗?比8多1是几?我们一起打开信封,看看是数字几?看看9像什么?

  (3)打开第三个神秘盒师:我们把五个密码数全找到了,谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放。)咦,怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放,如幼儿仍无法进行,可启发幼儿关注第三个神秘盒。)师:我们一起来看看第三个神秘盒到底告诉我们些什么?(打开神秘盒,出示从大到小排序的标记。)这是什么标记?(请幼儿按要求进行密码排序。)3.对密码师:哦,密码摆放正确了,看看密码箱能不能打开?(请幼儿打开密码箱。)啊!密码箱终于打开了!看看,海绵宝宝给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪。)三、分享快乐品尝胜利果实,请幼儿一起分享海绵宝宝送来的礼物――好吃的糖果。

  要求

  取比8多1的糖果分给小伙伴品尝!

  活动反思:

  本次活动,我采用了“密码箱”这个载体引领孩子们对“寻找正确密码”进行了一次探秘活动。在整个活动中,幼儿对“寻找正确密码”产生了极大的兴趣和探索欲望,主动、积极地参与整个游戏过程。我利用幼儿熟悉的海绵宝宝导入活动,在情境游戏的过程中通过点数5以内的点子、图案感知5以内的数量,同时引导幼儿了解规律数数的方法,让幼儿按照提示自主排列密码,获得打开密码箱的成功体验。

中班教案 篇6

  活动目标:

  通过与《摇篮曲》的对比,感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。

  乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动,体验表演的快乐。

  活动准备:

  经验准备:了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。

  材料准备:各种玩具ppt

  活动重点:进行曲的性质和特点

  活动难点:有节奏的跟着音乐变化律动

  活动过程:

  一、主题导入说说玩具(复习歌曲、玩具分类)

  1、复习歌曲:《小枕头》

  2、小小玩具箱(玩具分类)

  “猜猜看箱子里会放些什么?”

  (请幼儿摸箱子中的.玩具,说出玩具的名称,说出这个玩具是属于什么类型的玩具)

  小结:原来是一个玩具箱,玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。

  二、做做玩玩感受快乐(欣赏旋律、进行分类)

  1、听赏感受(听赏第一遍,强调音乐感觉)

  小结:音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢!

  2、动作体验(听赏第二遍,自由律动)

  请幼儿跟着音乐律动

  请个别幼儿讲讲你是什么玩具?你在干什么?

  3、对比验证(听赏第三遍,跟节奏律动)

  1)“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗?”

  不一样。《小枕头》是一首摇篮曲,感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气,有精神,节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样,这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。

  2)请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。

  “小玩具们,如果再听到进行曲的音乐,你会怎么样表演?”

  三、唱唱跳跳玩具互动(听赏歌曲、游戏律动)

  1、听赏歌曲《玩具进行曲》

  “这首歌有个十分有趣的名字,你们猜猜叫什么?”(《玩具进行曲》)

  “听,玩具们还唱起了歌呢。”

  歌里唱了什么?“的达达”是什么声音?歌曲里还出现了什么玩具?

  2、教师再唱一遍,同时做律动

  3、玩具做游戏

  播放两段音乐,第二段再换一个朋友。

  四、结束活动

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