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科学教案

时间:2023-09-25 08:11:51 教案 我要投稿

科学教案6篇(优)

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的科学教案6篇,希望对大家有所帮助。

科学教案6篇(优)

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人,并与人友善的交往。

  2、在游戏中感知3以内的数量,掌握数与物的对应。

  3.有礼貌,会主动打招呼,主人请吃东西时别忘说谢谢。

  活动准备:

  1、课件:小猫的家;书信一封。

  2、操作材料:衣服人手一份,纽扣、青草若干,浆糊每桌一瓶。

  3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个,1—3的`数字卡片一份,写有1—3的箱子各一只,1—3的数字每人一张。

  活动过程:

  (一)通过谈话,了解做客礼仪。

  1、谈话:妈妈今天带你们去小狗家做客,怎样才能做一个有礼貌的小客人。

  2、小牛入场。

  (二)在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

  1、去小猫家。

  (敲门)请问小狗在家吗?小狗不在家,哦。它给我们留了一封信,(出示课件):小狗请我们帮助她钉纽扣,小牛们你们愿意帮忙吗?

  2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

  (1)示范讲解钉纽扣

  (2)学习3以内的数数

  (3)幼儿自由分散操作

  (4)教师巡回指导

  (5)幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

  3、按纽扣的数量进行分类摆放。

  (6)将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

  (7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。

  4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

  5、根据数字采蘑菇

  今天,小牛们真能干,小狗还给我们准备了每人一份心,是什么呢?原来是青草,这一下妈妈要来考考你们,看哪只小牛最厉害,没有拿错自己的点心,自己是数字几,你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。

  (8)按自己的数字采青草。

  (9)教师幼儿一起检查。

  6、活动结束(带着自己采的青草一起回家吃吧)。

科学教案 篇2

  教材分析:

  在户外活动的过程中,孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣,他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着,《指南》的学习告诉我们,中班的孩子有亲近大自然,有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发,运用多种手段设计这一活动,也是非常有趣的。

  活动目标:

  1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征

  2、产生了解更多昆虫的兴趣

  3、帮助幼儿回忆已有的'生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

  活动准备:活动课件

  活动重难点:

  通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣

  活动流程

  一、小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣

  1、出示海报:请你们来猜猜海报上写了些什么?

  2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。

  3、教师提问:小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?

  二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征

  1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)

  2、提问1:哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?

  提问2:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)

  3、出示蚕宝宝,教师提问

  (1)、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?

  (2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。

  4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  (1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  5、请你说一说:小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)

  6、教师以儿歌总结昆虫特征:小蚂蚁,过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。

  三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣

  “小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?”

  1、介绍玩法:(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请拍一下手。

  2、请你边找边说说,为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢?

  四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。

  我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!

  设计意图

  出示了海报,让幼儿猜一猜,吸引了幼儿的目光,引起幼儿活动的兴趣

  利用课件,讲述故事,并出示昆虫图片的形式,加深幼儿对昆虫的了解

  运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程,也知道蚕宝宝是不是昆虫。

  利用儿歌总结了昆虫的特征,这样幼儿知道了昆虫的特征,也是使他们对昆虫产生了兴趣。

  列举动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,更加深了幼儿对昆虫的认识。

  附:故事《小蚂蚁的生日会》

  明天小蚂蚁要过生日了,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

  第二天下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

  小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

科学教案 篇3

  【活动目标】

  1、萌发对各种帽子的探索兴趣。

  2、提高观察比较能力。

  3、认识几种不同种类的帽子,初步知道各种帽子的用途。(重难点)

  【活动准备】

  毛绒玩具小鸡一个,大纸箱一个,各种帽子图片若干。

  【活动过程】

  一、导入

  游戏导入,引起兴趣。

  (出示玩具小鸡):小朋友,我给你们带来了一个百宝箱,猜一猜里面装着什么?

  1、游戏“摸箱子”,请幼儿摸一摸箱子里面有什么。

  2、教师展示箱子的各种帽子,并出示PPT,请幼儿观察。

  3、幼儿交流帽子的名称,说一说在生活中还看到过哪些帽子。

  二、展开

  1、通过观察感知,让幼儿发现帽子的不同之处。

  小鸡:我发现这些帽子有许多不一样的地方,小朋友你们快来找找吧!

  (1)材料不同:毛线、布、塑料等。

  (2)颜色不同:红、蓝、黄等。

  (3)形状不同:圆的、方的等。

  2、知道各种帽子的名称及用途。

  小鸡:小朋友,你知道这些帽子都是谁戴的吗?它们有什么用途?

  (1)鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的`名称及用途。

  (2)帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如厨师帽、建筑帽等),知道它们的特征及用途。

  教师小结:每种帽子都有一定的用途:有的可以保暖;有的可以遮太阳;有的可以为人们带来安全;有的可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。

  3、游戏:连连看。

  小鸡:我们一起做一个连连看的游戏吧!请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业,比比看谁能都找到。

  观看《幼儿用书》(“熊猫”第五页),让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。(建筑工人、厨师、护士、警察)

  三、自然结束。

  活动评价:对活动中积极思考回答问题的幼儿进行表扬。

科学教案 篇4

  活动目标:

  1、体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

  2、在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。

  活动准备:

  大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个(里面装有黄豆)、碗两个(分别装有软糖、硬糖)、大瓶子两个(分别装有软糖、硬糖)

  活动过程:

  一、听听生活中几种大小不同的声音

  1、出示大鼓小鼓图片,师范唱,感知大鼓小鼓声音大小的不同。

  2、感知几种生活中声音大小的不同。

  二、探索让瓶子发出大声小声,为大鼓小鼓伴奏

  1、探索让空瓶子发出大声小声。

  2、尝试往瓶子里装豆子,体验力度的不同发出的声音大小也不同。

  3、教师演示,引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

  三、通过尝一尝区别糖果软硬的.不同,探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

  1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子,哪个像大鼓,哪个像小鼓。

  2、幼儿嚼一嚼两种糖,感知两种糖在嘴中的声音。

  3、师小结。

科学教案 篇5

  【活动目标】

  1、利用观察、比较、分类等方法,辨识几种常见的蛋。

  2、探索发现蛋的不同外形特征。

  【活动准备】

  1、鸡蛋30个、鹅蛋10个、鹌鹑蛋10个、鸽子蛋10个;

  2、放蛋的草丛盒

  3、故事《谁的蛋》及录音;

  4、图片:母鸡、鹅、鹌鹑、鸽子

  5、卵生动物视频

  6、ppt课件

  【活动过程】

  一、出示鸡蛋,激发幼儿兴趣

  1、请幼儿摸鸡蛋

  师:今天老师的口袋里有一样东西。谁想上来摸摸看是什么?

  师:猜猜是什么?那请你拿出来吧!

  2、认识鸡蛋

  (1)提问:是什么呀?原来是母鸡妈妈生的蛋,叫什么?(鸡蛋)

  (2)师:在你们椅子后面的口袋里也有一个鸡蛋,鸡蛋它很容易碎,拿的时候要轻轻的,找到后跟旁边的好朋友说说它是什么样的。

  (3)提问:鸡蛋是什么样子的呀?

  ——它是椭圆形的,它的形状是椭圆形的;

  ——请一名幼儿上前,“看看老师手里的鸡蛋和他手里的鸡蛋一样吗?哪里不一样?”(颜色)

  ——“这个鸡蛋你摸上去是什么感觉?”(光滑的)

  3、小结:刚刚我们小朋友认识鸡蛋,鸡蛋是母鸡妈妈生的,它是椭圆形的,摸上是去光滑的。鸡蛋它还很容易碎。

  4、请幼儿把蛋送给母鸡妈妈

  师:母鸡妈妈在找它的蛋呢,请你们把手里的鸡蛋轻轻地送到母鸡妈妈身边。送的时候我们可以说“鸡蛋宝宝我送你回家”

  二、通过故事引出其他动物的蛋,用观察、比较等方法认识不同的蛋

  1、出示PPT,认识动物妈妈及初步认识蛋的不同特征。

  (1)师:森林里还有其他的动物妈妈在也找自己的宝宝。看看有谁呀?(鹌鹑妈妈、鸽子妈妈、鹅妈妈)

  (2)师:我们一起来听一听她们在说什么?要仔细听哦!

  播放录音

  (3)提问:你听到了什么?

  鹌鹑妈妈的蛋是最小的,上面还有棕色的斑点。

  鸽子妈妈的蛋是白颜色的。

  鹌鹑妈妈的蛋是最大的。

  2、请幼儿找蛋

  师:你们愿意帮助动物妈妈们找到自己的宝宝吗?每个小朋友找一个,我们拿蛋的时候要注意什么?(轻轻地)拿到的小朋友可以跟你旁边的好朋友说说你找到的什么蛋?

  3、认识鹌鹑蛋

  (1)提问:谁找到了鹌鹑妈妈的蛋?——为什么你说这是鹌鹑妈妈的'蛋呀?(因为她的蛋很小,上面还有棕色的斑点。)

  (2)师:还有谁找的跟他一样呢?你们都觉得是鹌鹑妈妈的蛋吗?我们来听听鹌鹑妈妈怎么说。

  (3)播放录音,点击图片出现蛋。“真是的鹌鹑的妈妈的蛋”

  (4)送蛋:我们把鹌鹑蛋送到鹌鹑妈妈的身边。送的时候我们要说“鹌鹑妈妈我把蛋送给你”

  4、认识鸽子蛋

  (1)师:你还找到了哪个动物妈妈的蛋?——你是怎么知道的?

  师:我们来听一听鸽子妈妈是怎么说的?

  对——音效。

  错——我的蛋比鹌鹑蛋大,但是比鹅蛋小。

  (2)送蛋:还有哪些小朋友找到了鸽子妈妈的蛋呀?请找到鸽子蛋的小朋友去送,送的时候要说“鸽子妈妈我把蛋送给你”

  5、认识鹅蛋

  师:还有一些小朋友你们手里的蛋是谁的呢?(鹅妈妈的)

  师:它是最大的。请找到鹅蛋的小朋友去送,送的时候要说“鹅妈妈我把蛋送给你”

  6、小结

  播放录音:谢谢小朋友帮我们找到了宝宝,你们真棒!

  三、延伸知识,卵生动物

  1、播放卵生动物影片。

  师:这些会生蛋的动物叫卵生动物!还有哪些动物会生蛋?我们一起来看看!

科学教案 篇6

  设计背景:

  动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式",很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动,希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

  活动目标:

  1、探索动物睡觉的秘密。

  2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

  3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点:了解不同动物的睡眠方式,并用动作表现

  活动过程:

  一、照片激趣。

  师:"小朋友中午睡觉了吗?"幼儿:"睡了"师:"你们知道自己睡觉是什么样子吗?"(幼儿互看笑着摇头)师:"老师拍了几张照片,一起看看。"(教师用电脑放幼儿午睡照片,引导幼儿观看。)师:"人要睡觉,动物睡觉吗?"(有的说睡觉,有的说不睡觉。)

  师并进一步激发:"你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?"幼儿A:"我知道马站着睡觉。"幼儿B:"我家的猫会睡觉。"

  二、观看图片,交流经验。

  师:"老师准备了一些动物睡觉的.图片,你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?"幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片,交流已有经验。

  师:"请小朋友说说:你知道哪些动物的睡觉方式?"

  三、观看课件,了解各种动物睡觉方式。

  师:"小朋友说的对吗?我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。

  1、师:"动物睡觉的时间一样吗?"(幼儿摇头)"我们看看。"教师点击课件中的"白天""黑夜"。

  师:"这里,哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?"幼儿猜测完,教师"对吗?我们试试。"点击课件。归纳总结。

  2、师:"动物睡觉的地点一样吗?"(幼儿说"不一样")教师点击课件,说说动物在哪里睡觉。

  3、师: "动物睡觉的姿势一样吗?"教师点击课件,请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。

  4、师:"这些动物为什么要这样睡觉?"幼儿猜测,师幼共同交流:为了时刻注意外界动静,提高警惕,保护自己 。

  四、游戏:看谁学得像

  (1)教师设置情境交代游戏规则:天黑了,有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐),小朋友模仿动物睡觉,睡觉时必须安静。天亮了(播放欢快的音乐),小动物们赶紧起床了。

  (2)教师组织游戏,播放音乐。

  五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

  活动延伸:

  幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比比看谁学得像。

  教学反思:

  本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。

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