大班教案

时间：2023-09-25 08:23:01 教案我要投稿

[必备]大班教案9篇

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[必备]大班教案9篇

大班教案篇1

　　玩法：

　　1 请两名幼儿参加游戏，其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛。其余幼儿将两只手交叉在胸前，分别代表两名参加游戏的幼儿。

　　2 游戏开始，教师口报算式，例如2+4，两名幼儿谁先报出正确答案，谁得一分。其余幼儿将代表这名优胜者竖起一指以计分。以此类推，先得三分者胜。

　　3 胜出的幼儿可继续游戏，教师可再请另一名幼儿做“挑战者”参与游戏。

　　准备：

　　已学习过10以内的加减法。

　　提示：

　　1 通过速算游戏，发展幼儿思维的敏捷性。

　　2 对决出的优胜者给予一定的鼓励。

　　3 比赛时，应选择程度相当的'幼儿比赛。

　　一、活动目标

　　1、能了解盐的溶解和结晶。

　　2、能制做不同浓度的盐水。

　　二、活动准备

　　盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、实验记录表、已制作好的盐水画。

　　三、活动过程

　　1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？

　　2、启发幼儿进行观察：

　　盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的）

　　盐摸起来感觉如何？

　　闻一闻，它们的气味是什么样的？

　　尝一尝，它们的味道是什么样的？

　　3、请幼儿回想我们前面做过的为认识糖的颜色而做的实验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表意见。

　　4、将幼儿分成四组做溶解实验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简单地记录。

　　5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的兴趣。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

大班教案篇2

　　活动目标

　　能认真听故事，理解故事内容。

　　知道每个人都是独特的。

　　能进行简单的逻辑推理及判断。

　　活动准备

　　亲子故事《你能找到我吗》（《猜猜我是谁》幼儿用书或电子书第2-6页）。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1、出示幼儿用书或电子书，请幼儿比较图中小朋友的高、矮、胖、瘦。

　　2、利用幼儿用书或电子书讲亲子故事《你能找到我吗》，请幼儿猜测谁是故事的主人公张文文：

　　小朋友，我的名字叫张文文，这是我和我的朋友们。我们的体形都不一样，有高的，也有矮的；有胖的，也有瘦的`。你知道哪个是我吗？告诉你：我不高也不矮，不胖也不瘦。你来猜一猜，我在哪里？猜不到吗？那我再告诉你：我们当中有黑头发的，也有金头发的；有长发的，也有短发的；有扎辫子的，也有卷发的。我是短发。你知道哪个是我吗？还是猜不到？那我给你一点提示：我是女孩子，我喜欢溜冰。现在，你知道哪个是我了吗？

　　3、老师讲完故事后，便请幼儿猜猜谁是张文文。

　　4、如果故事还没讲完，幼儿已经猜出来了，就请他们说一说是怎么猜出来的。

　　5、请幼儿形容故事中六个人物的体形、外貌和喜欢的运动，让幼儿明白每个人都是独特的。

　　6、引导幼儿按照故事情节复述故事内容。

　　评价

　　懂得欣赏自己和别人。

　　能专心听故事。

　　能进行简单的逻辑推理。

大班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、探索制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。

　　2、进一步理解弹性的特点，发展幼儿的动手操作能力。

　　二、活动准备： 伸缩球的.范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。

　　三、活动过程：

　　（一）教师出示范例，引起幼儿兴趣。

　　师：你们认识这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫"伸缩球"。

　　师：为什么叫它"伸缩球"？

　　（二）制作弹性玩具。

　　1、组织幼儿讨论制作方法。

　　师：怎样来做这个玩具呢？

　　2、幼儿动手制作。

　　3、幼儿相互交流制作方法。

　　师：你是怎么来制作这个玩具的？

　　（三）幼儿玩制作玩具。

　　师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？

　　（四）教师

　　在我们生活中还有许多有弹性的东西呢？谁能说出生活中哪些东西有弹性的？"

大班教案篇4

　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的'？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

大班教案篇5

　　设计意图：

　　《愉快的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的。新《纲要》中提到：幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　那么，怎样在本活动中体现新《纲要》的精神，使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢？在此活动中，我以幼儿最喜欢的'动物为题材，编成简单的故事导入教学，并将乐句分解，与故事中动物的特征相匹配，在这基础上，让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作，结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，再请幼儿将动物与乐器相匹配，这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化，较快地感受、理解乐曲。

　　重点：运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。

　　难点：有节奏的创编舞蹈动作。

　　难点解决：学习看图谱及教师的身势动作。

　　目标：

　　1、学习节奏乐《愉快的罗嗦》，感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪，体验合作成功的快乐。

　　2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。

　　工具与材料：

　　1、图片、图谱，幼儿使用的胸饰：小兔、小马、小青蛙、小羊若干，狮子一个。

　　2、录音机、录有《愉快的罗嗦》的磁带。

　　3、打击乐器：小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事及乐曲。

　　提问：小动物们演奏的这首曲子，曲名叫什么？你听起来感觉怎么样？

　　二、动作与节奏相匹配。

　　1、出示图片，听音乐，请幼儿随音乐自由做小动物的动作，并在教师的帮助下确定节奏型。

　　2、幼儿自由选择，教师指挥，幼儿完整表演动作。（幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。）

　　教师：让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧，那么怎么跳呢？请看图谱吧。（出示图谱）

　　（1）幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。

　　（2）教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。

　　三、乐器与动物相匹配。

　　教师：小动物们，我们要开始演奏了，我们来请一些乐器做朋友，请你们找一件适合你们的乐器吧。

　　1、小白兔，跳跳跳，可以用什么乐器来表现？为什么？

　　2、小马，的笃的笃用什么乐器好？

　　3、小羊“咩——”地叫着，可以用什么乐器？

　　4、小青蛙，呱呱呱，用什么乐器表现？

　　四、幼儿选择乐器，尝试演奏乐曲《愉快的罗嗦》。

　　1、分句练习。

　　2、跟随音乐教师指挥，幼儿完整演奏。

　　3、累加乐器钹、鼓完整演奏。

　　4、艺术活动的高潮表现：尝试部分幼儿演奏，部分幼儿跳舞的综合艺术活动。

大班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、学做大布筒，并探索大布筒的多种玩法。

　　2、愿意和朋友合作，在猜猜、做做、玩玩中体验活动的乐趣。

　　二、活动过程

　　（一）出示大布筒并介绍

　　1、老师带来一个神奇的礼物，叫大布筒，这个大布筒又大又长，里面藏着什么？

　　2、“1、2、3”看，变出什么？

　　3、有什么颜色的？（红、黄、绿）

　　4、大布筒里还会藏什么？（在筒口和筒底两个圈）

　　5、猜猜什么颜色？

　　6、谁来拆开看看？（请幼儿来拆，并介绍粘贴布）

　　小结：大布筒有两个红色的圈做成。

　　（二）色彩配对，做大布筒。

　　1、教师手拿绿圈问：“绿圈会藏哪里？”

　　2、教师取出一个绿袋问：“这里有几个圈？”（已有一个圈）“还要几个圈？”（还要一个圈）

　　3、教师示范制作并讲解：白色的粘布找朋友，轻轻碰一碰。

　　4、幼儿合作装圈，制作大布筒。

　　（三）合作玩大布筒

　　1、大布筒做好了，我们竖着、横着、扭一扭怎么玩？如果要其他东西，老师这里有，可以来拿？（教师另外准备了纸球等）

　　2、幼儿和自己的.合作伙伴合作玩。

　　3、有一位教师拍下幼儿的各种玩法，并及时把照片传到电视机。

　　（四）分享交流

　　1、看看，刚刚我们怎么玩的？（逐张播放刚此的照片，有钻洞、投篮、套在身体上像什么？顶在头上像帽子）这些都是竖着玩的？横着怎么玩？（钻爬）

　　2、如果许多大布筒接起来，一个接一个像什么？（毛毛虫）

　　3、请另一个教师配合，用红、黄、绿三个大布筒接起来，幼儿钻爬，教师配上玩的儿歌、

　　4、把所有的布筒连在一起会变成什么？（巨大毛毛虫）回到教室再玩一玩。

大班教案篇7

　　活动目的：

　　1.幼儿喜欢玩梯子，能学着用创造性的方法玩梯子。

　　2.通过游戏发展幼儿四肢的协调性。

　　3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。

　　活动准备：

　　梯子，垫子，圆桶，小桥洞等.录音机及相关音乐

　　活动流程：

　　准备活动（律动操）——幼儿主动探索（发现创造各种组合玩法）——教师发现提炼（基本活动）——教师本领传授（集体游戏）——幼儿分组竞赛——放松运动（简单律动）

　　热身运动 1.老师带领幼儿做手脚关节的基本运动.

　　自由探索 1.幼儿利用操场上所散放的器械自由组合创造性的玩.（教师指导帮助/纠错）

　　基本活动 1.以摆臂跑的方式迅速的通过梯子. （教师指导帮助/纠错）

　　2.用双腿夹梯子的方式依次通过不能让梯子倒下.（教师指导帮助/纠错）

　　3.将梯子与圆筒等组合起来,幼儿各自做出不同的.动作.（如爬,单脚跳,等通过.）（教师指导帮助/纠错）

　　集体游戏1.将幼儿分成三组,幼儿把梯子当小马以跳越的方式前进.

　　规则：分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体以骑小马的方式跳跃向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点.

　　（老师保护指导，加入游戏）

　　2. 幼儿分成三组在老师的带领下以大爬虫的姿势向前进.

　　规则：分三组玩,每组各7人,分别拿着梯子集体做小爬虫的动作左右晃动向终点前进,看哪组动作最整齐,并且能最快到达终点.

　　（老师保护指导，加入游戏）

　　3、游戏—斜坡翻越，将梯子斜放，幼儿用走或爬的方式到顶端。然后翻过障碍物跳到垫子上迅速回到起点，依次循环看哪组幼儿最快完成任务.（教师指导帮助/纠错）

　　放松运动三组以开小火车的方式放回梯子。

　　最后---冲淋.

　　活动准备：

　　梯子要求：

　　需要两种不同尺寸的梯子。

　　1梯子中间的空格必须可以让孩子进由（大）（2把）

　　2梯子侧立时的高度必须可以让孩子分腿站立，不影响孩子前进。（2把）

大班教案篇8

　　由来：

　　刚刚度过八月十五中秋节的假期，孩子们还沉浸在吃月饼、看月亮的喜悦之中。我班幼儿大多数喜欢参加音乐活动，但还有一半左右的幼儿固定拍感不强，节奏创编也是新的尝试。

　　目标：

　　1根据歌曲律动，感应并表现歌曲中的上/下行。

　　2通过二声部合奏提高幼儿节奏的稳定性。

　　重点：感应上/下行

　　难点：顽固伴奏的创编

　　准备：丝巾、飘带（皱纹纸条）、节奏棒、铃鼓

　　过程：

　　一、准备部分：

　　1幼儿唱歌曲《爷爷为我打月饼》，敲节奏棒走进教室。

　　2故事导入：嫦娥吃了王母娘娘的长生不老药，吃了一颗不够，她又吃了第二颗……我们跟着音乐听一听，嫦娥吃了两颗仙丹之后发生了什么事情？

　　二、音乐活动：

　　1教师带领幼儿聆听歌曲，并拍出固定拍。（提问：嫦娥偷吃了几颗仙丹？吃过以后飞到哪？）

　　2再次聆听歌曲，根据歌词创编单人舞蹈，并在最后两句做滚手上、下行，感知音阶上行和下行的走向。（提问：老师在歌曲最后两句做了什么动作？）

　　3双人律动：幼儿两人一组，手持纱巾（彩带），模仿嫦娥做飞翔状；在歌词最后两句处，运用肢体表现音阶的上下行。

　　三、顽固伴奏

　　1出示十六宫格节奏：塔踢踢塔塔

　　2请小朋友给四分音符和八分音符起来发出好听的声音，如“唔七七唔唔”，小朋友和他一起拍一拍，读一读。

　　3老师也给小音符起个好听的名字：“塔踢踢塔塔”幼儿跟着拍读。

　　4语词创编：用出示的节奏，创编语词。如“飞上了月亮”

　　四、乐器演奏

　　1全体幼儿分为两组，一组拿铃鼓和一组拿节奏棒。

　　2分组练习：铃鼓演奏固定拍，节奏棒顽固伴奏。

　　3尝试两组合奏。

　　五、集体表演：

　　听音乐做律动

　　反思：

　　今天是我们班奥尔夫的第一次活动，不管是老师还是孩子，可以说都是第一次尝试，除了感到新奇好玩，也出现了很多问题。

　　第一．孩子的好奇心太强，常规没有建立。

　　因为这是我们第一次到音乐教室上课，所以对于这个新环境，孩子们感到很兴奋、很好奇，再加上与以往上课不同的组织形式，孩子们的兴奋劲就全部显现出来，有的`坐着，有的趴着，有的喊着，有的叫着……活动一度呈现混乱状态。

　　第二．活动前幼儿的经验准备不足。

　　之前，孩子们虽然也使用过打击乐器敲击简单的节奏为歌曲伴奏，但对每一种乐器也只是停留在见过、玩过的层面，而并没有深入的探究这种乐器到底怎么演奏？它适合什么样的节奏等问题，所以孩子们拿到乐器后，好奇心和求知欲也都来了，这敲敲、那打打的，根本就不听老师说什么了。

　　第三．幼儿的稳定节奏感还有待进一步培养。

　　在平时的音乐活动中我就发现，我班幼儿的稳定节奏感不强，只有一小部分幼儿能跟着音乐的节奏用肢体语言做律动，大多数孩子，虽然也能参与到活动之中，但节奏感并不强，需要在以后的活动中逐步的培养。

　　改进措施：

　　1逐步建立孩子的音乐活动常规，从练习怎么坐开始，逐步到乐器的取放和使用。

　　2给孩子充分的探索空间，让孩子一种乐器一种乐器的探索：探索乐器怎么发出好听的声音？适合演奏什么样的节奏等等。

　　3在日常的音乐活动中，多让孩子拍一拍，瞧一瞧，逐步培养幼儿的稳定节奏感。

大班教案篇9

　　活动的考虑与设计思路：

　　蚂蚁是孩子生活中比较常见的一种虫虫。通过一段时间的饲养蚂蚁，相信孩子们对于蚂蚁的生活习性有了一个基本的了解，他们所缺少的是有关蚂蚁生活习性的一种科学的知识经验。为此，根据大班孩子的年龄特点，用小实验的方法解决科学问题，并通过做实验记录的形式对孩子的能力提出更高的要求。

　　知识点：

　　1、蚂蚁属于杂食类的昆虫，爱吃香的、有甜味的食物或蔬菜叶子等。

　　2、根据蚂蚁好吃甜食的习性，它们会根据食物的形状聚集在一起排队。

　　一、活动目标：

　　1、通过科学实验，认识蚂蚁觅食的特性。

　　2、仔细观察实验，并将实验的结果进行记录。

　　二、活动准备：

　　1、饲养的蚂蚁（分成四组）

　　2、饼干屑、彩叶、白糖、肉丁；有颜色的甜味饮料。

　　3、记录表格、笔

　　三、活动过程：

　　1、蚂蚁吃什么

　　（1）实验观察

　　（将饼干屑、碎菜叶、白糖、肉丁分别放入四只蚂蚁饲养箱内）

　　“你觉得蚂蚁会吃什么？”“把你认为的答案记录在记录纸上。”

　　（根据幼儿的想法将幼儿分成四个小组，观察相应的蚂蚁饲养箱。）

　　“仔细观察，看看蚂蚁会把这些东西搬来品尝吗？”

　　“把看到的结果记录在记录纸上。”

　　（2）交流讨论

　　（请每组幼儿分别介绍实验中观察到的现象）

　　“你观察的这组蚂蚁吃什么？”“蚂蚁吃了吗？”“和你原来的想法一样吗？”

　　总结：“蚂蚁是杂食性的动物，不管是饼干、糖果还是蔬菜、肉类，它都爱吃。”

　　2、蚂蚁会排队吗

　　（1）实验观察

　　（在蚂蚁饲养箱内铺上白纸，在纸上用有颜色的甜味饮料画出简单的图形。）

　　“猜猜这些小蚂蚁会怎样？”“把结果记录在纸上。”

　　（请幼儿耐心等待，仔细观察纸上蚂蚁的变化。）

　　“这些小蚂蚁怎么了？”“把结果记录下来。”

　　（2）交流讨论

　　“刚才我们用甜饮料在纸上画了什么形状？”

　　“过了一会儿，纸上的小蚂蚁们怎样做？”（绕着饮料排出图形）

　　“和你先前想的一样吗？”

　　“你知道为什么会这样吗？”

　　总结：“蚂蚁喜欢吃甜甜的`东西，所以白纸上的甜饮料吸引小蚂蚁们绕着饮料排起了队。”

　　四、活动建议

　　作为以小实验形式呈现的探索活动，主要目的在于通过实验，培养孩子积极参与实验的兴趣、认真的实验态度、以及仔细的观察能力。在孩子实验记录之后，教师对于孩子的记录内容也可以进行一定的讲评，通过实例告诉孩子怎样记录才清晰。另外，也可以对孩子记录中所做的符号作一些提示，比如画一个笑脸或打钩表示实验前的预计和结果都一样等。

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