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大班教案

时间:2023-09-25 08:48:44 教案 我要投稿

大班教案(精选8篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

大班教案(精选8篇)

大班教案 篇1

  活动设计背景

  20xx 年元旦悄然来临,庆祝新年搞什么样的活动呢?举办晚会吧,天气太冷,孩子们穿得越来越多,手脚活动太不方便;讲故事比赛吧,太单调孩子们没兴趣,肯定坐不住。大家一致提议,举行一次幼儿运动会,这既锻炼了身体,又增加了热闹气氛,孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子,不同于中小学的体育运动会,选择比赛项目一定要慎重。为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考,我设计了这节课。

  活动目标

  1、发展幼儿的动作协调能力,增强体育竞争意识。

  2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。

  3. 按数字编号进行排序

  教学重点、难点

  重点是 :发展幼儿的动作协调能力,增强体育竞争意识

  难点是:幼儿学会按动物特征进行分类

  活动准备

  动物头饰,号码牌和奖杯

  活动过程

  一谈话导入,激发兴趣

  孩子们,今天老师为你们带来一个好消息,你们想知道吗?森林里要开运动会啦!你们愿意参加吗?请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗?嗨!可爱的小动物们,就让我们随着音乐做出你代表的小动物的'动作走进运动场吧!(运动员进行曲)

  二热身准备

  1 教师宣布本次运动会比赛的项目有赛跑,游泳,飞行,跨障碍物跑,谁能告诉老师你想参加那些项目?

  2 师生做热身运动。

  三. 幼儿实际体验,明白按类分组比赛,比赛才合理公平

  1、愿意参加赛跑的运动员站在起点线上。(强调要用上你代表的小动物的动作)

  提出问题:

  (1)小动物们这样比赛合理吗?

  (2)谁有办法让我们的比赛更合理更公平?(分组,比自己最强的本领)

  2.你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛,请站到对应的分类集合圈内。

  3.师发号码牌,告诉幼儿号码牌的作用。

  4.每组小队长带领组员做赛前练习。

  四.宣布运动会开始,并宣布比赛注意事项。

  五.颁奖仪式:请冠军上台领奖。(运动员进行曲)

大班教案 篇2

  设计理念:

  开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性,让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣,引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

  活动目标

  1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

  2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现,丰富气象知识。

  3、发展幼儿观察力。

  活动准备

  1、自制幻灯片。

  2、天气记录表。

  3、各种动物头饰。

  活动重难点:通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。

  活动过程设计意图

  一.谈话导入

  一、幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)认识生活中常见的天气符号。

  二、幼儿观赏幻灯片:故事导入《招聘动物气象员》。

  思考:

  1、都有谁报名参加了?

  2、大象站长都收下了吗?

  3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)认识生活中常见的天气符号。

  二、幼儿观赏幻灯片:故事导入《招聘动物气象员》。

  思考:

  1、都有谁报名参加了?

  2、大象站长都收下了吗?

  3、大象站长为什么都收下了?

  三、故事欣赏:《要下雨了》

  四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》

  动物气象站大象站长贴出广告,招聘

  气象预报员。

  小蜻蜓飞来了,说:……

  小鱼游来了,说……

  小狗跑来了,说……

  青蛙跳来了,说……

  蚂蚁爬来了,说……

  小猫也赶来了,他们都想当气象预报员。

  大象站长高兴地说……

  五、出示天气记录表

  教师和幼儿一起认识本周天气情况,让幼儿自己尝试画

  观察图片让幼儿了解生活中常见的.天气符号。

  欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式,通过表演提高幼儿参与活动的积极性。

  活动反思:

  该活动进行的过程中,孩子们的表现非常出色。记住也不会很容易,没有想到幼儿就会说了,并且说的很到位。在基本部分请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时,孩子们发言都积极踊跃,说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现,我激动地忍不住去拥抱他们。

大班教案 篇3

  内容与要求

  1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习,探索各种材料的玩法,并尝试合作。

  2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。

  3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。

  重点:探索各种玩法,尝试合作

  难点:合作玩

  环境及材料创设:

  1、景点布置、沙包布袋,小竹棍,竹梯、轮胎等

  2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。

  设计思路:

  幼儿在进行《海底世界》的主题探索活动中,保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地,根据幼儿的想象,就变成了一个模拟的海底世界:小土坡就是一个海底山峰,水沟就是海沟的变形,而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城(海脊)了。《纲要》指出:充分利用自然资源和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作,发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的.形式激发幼儿去游玩的兴趣,同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时,使孩子的身体有慢到快得到调动。

  自由地选取景点的活动,使孩子们根据自己的兴趣和需要,能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩,在不危险的状态下不干扰孩子的活动,同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣,同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。

  活动流程

  乘上潜艇、活动身体——提供材料、自主探索——拍照留影

  、放松身体

  一、 乘上潜艇、活动身体

  教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇,到海底去旅游,边介绍景点,并模仿各种动作:向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作

  二、 提供材料、自主探索

  1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。

  2、观察及指导要点:

  A、全面观察幼儿所选择及使用材料情况

  B、注意幼儿活动密度与强度,适当调节。

  C、捕捉幼儿的创造,及时给予鼓励

  D、鼓励幼儿合作,有新玩法

  三、 放松身体

  幼儿自己挑选喜欢的景点拍照留念。

  生活渗透:

  1、注意安全,学会保护自己、

  2、物归原处

大班教案 篇4

  【活动意图】

  在美术课上,我和孩子们一起制作了许许多多的纸棒。孩子们的创造力被激发,无数的作品应运而生。于是我便利用其中的的一些作品作为游戏活动的道具,设计了一节游戏活动:钓鱼。

  【活动目标】

  1、复习纸棒的各种玩法,充分练习单脚跳的动作,同时锻炼孩子们的耐心。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、能够遵守游戏规则。

  【活动准备】

  1、小猫的头饰(每位幼儿一份)、钓鱼竿(大纸棒拴带钩的绳)两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗,并在彩旗的`顶端剪一小口)、鱼缸两个

  2、磁带: 《运动员进行曲》

  3、布置场地。

  小桥:两把小椅子中间搭个大纸棒

  创意区:请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势(例如:幼儿可以用左手*腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势)

  设计区:提供无数小纸棒,请幼儿设计作品。

  钓鱼池:里面摆满小鱼旗,让小鱼旗站立

  【活动过程】

  一、活动导入:

  1、师(带上猫妈妈的头饰):小朋友们,你们来做我的小猫宝宝,来跟妈妈做一下准备运动。(老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)

  2、教师:我的宝贝们,你们已经长大了,我要考考你们的本领学的怎么样。

  二、活动展开:

  1、将幼儿带入场地,分成两队

  2、介绍活动玩法:

  每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去,继续单脚跳到创意区,猜出创意区里小朋友摆的姿势,单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里,然后把鱼竿交给下一个小朋友,下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多,哪队就是赢家。

  3、介绍活动规则:

  在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行

  钓鱼时不得用手碰鱼

  4、教师将游戏活动演练一次

  5、幼儿做游戏,教师从旁指导。(放磁带:《运动员进行曲》)

  三、结束阶段:

  1、教师小结:决定出胜利的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。

  2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。

  3、带领幼儿回教室。

大班教案 篇5

  名称:

  《制作七色花》

  目标:

  1、学习用各种方法制作七色花。

  2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法,体验共同制作的快乐。

  准备:

  1、课前幼儿自己准备各种材料。

  2、展板。

  过程:

  一、画出草图。

  1、在你的头脑里,七色花是什么样子的?

  2、你能画出草图,并把它制作出来吗?

  3、幼儿根据自己的想象理解,画出草图。

  二、制作七色花。

  1、引导幼儿按自己的.设计草图进行制作。

  2、教师巡视观察,指导幼儿较快较好地进行制作,帮助有困难的幼儿。

  3、可鼓励幼儿合作。

  4、肯定有创意的幼儿,并请其介绍自己的方法。

  三、欣赏七色花。

  1、引导幼儿将自制的七色花展示再展板上,组成一个更为丰富的“七色花世界”。

  2、引导幼儿观察、发现无论七色花的造型如何,他们都是七色的。

  3、了解别人使用的材料。

  4、请幼儿尝试对自己的七色花说出心愿。

大班教案 篇6

  目标:

  1、能根据图形的特征,在交集图中为各种图形找出合适的位置。

  2、发展幼儿的辨别能力和推理能力

  准备:

  每人一套操作材料大的操作材料

  过程

  (一)图形宝宝找家

  1、(教师出示各种形状的图形)小朋友们,今天老师带来了许多的图形宝宝,你们来看一下,它们有什么不同?(引导幼儿用两个词来说,如红色的三角形等)

  2、现在这些图形宝宝想回家了,我们一起来帮助他们找家吧!

  3、(出示图)这就是它们的家。你在帮它们分的时候要说出你自己的`理由,为什么这样分?(······)

  4、分好后请幼儿说说为什么?(······)

  5、你对他的分发同意吗?为什么?

  6、教师可以根据幼儿的回答,将他们分的情况进行记录。

  7、(出示红色三角形)现在有个图形宝宝很急,它不知道哪个是它家了?因为它既是红颜色又是三角形,你们说它应该到哪个家?(······)

  6、不如我们给它造个新家吧!

  7、教师将两个圆圈集合在一起,将三角形放入。

  9、小结:两个家中都有着它的共同点,而两个圆圈集合的地方交集,也就是它们共同的家。

  (二)送图形宝宝回家

  1、给每人提供一套操作材料,先仔细观察里面的图形,在确定图形宝宝应该放在哪个家中。

  2、教师进行指导

  3、请个别幼儿上来说一说。

  4、请小朋友看一看,自己分得对不对,做的不对的就改一下。

  (三)游戏

  在幼儿的额头上贴上图形宝宝,并请这些图形找到自己的家。

大班教案 篇7

  活动内容:学习歌曲《三条鱼》音乐游戏《小鱼儿》 活动目标:

  1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

  2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用,并体会到打击乐器使用后音乐得变化。

  3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴,爱老师,

  爱父母。

  4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。

  活动准备: 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐 电子琴

  小鱼头饰 美丽得池塘背景 打击乐器

  活动过程:

  一、组织教学 导入新课: 2’

  二、讲授歌词 体会小鱼得心情变化 10’

  (一)小鱼找朋友。

  1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁”,并伴随孤独、苦恼的表情。

  2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?

  (二)和小鱼做朋友。

  1、教师将小鱼头饰拿下,放在黑板上,请出另外一条鱼

  2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景,启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

  3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出“两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头”,并伴随高兴的`表情。

  教师带领孩子学学动作,边学边做。

  4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景,鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

  5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作,一边用较快的速度唱出“三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友”,并伴随愉快的表情。

  6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

  三、和小鱼做游戏。

  1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友,小鱼肯定很高兴!我们一起和小鱼做游戏吧!

  2、在音乐声中,教师带领幼儿一边唱歌,一边做动作,感受共同游戏的快乐。

  四、配合打击乐器来演唱歌曲

  教授如何使用打击乐器来给音乐伴奏 师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。

  五、舞蹈小鱼儿

  全班带上小鱼头饰,大家一起变成快乐得小鱼在美丽得池塘里尽情得游泳。教师示范舞蹈动作,幼儿跟学让我们一起变成快乐得鱼儿。同时引导幼儿团结友爱、关心他人。感受共同游戏得乐趣。

  六、小结

  让我们和我们得小伙伴随着音乐尽情得舞蹈、快乐得游泳。游出池塘,游向广阔得大海吧!

大班教案 篇8

  设计意图

  幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟,光碟是幼儿生活中不可缺少的事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕光碟设计此活动。

  活动目标

  1、感知旧光碟带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。

  2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力。

  3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。

  4、发展幼儿的动手能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重难点

  活动重点:能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。

  活动难点:能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。

  活动准备

  许多旧光碟分放在六个小筐中

  活动过程

  一、出示光碟,引发兴趣

  师:今天老师带来许多被划坏的旧光碟,想请你们玩一玩,你想怎样玩呢?

  二、自由探索玩法

  1、个别尝试

  师:谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)

  师:你的玩法真好玩!旧光碟的玩法多不多?

  2、幼儿自由探索实践

  师:还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看谁的玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)

  3、交流演示

  师:你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造玩法。)

  三、合作探索玩法

  1、合作演示,激发兴趣

  师:刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿,则教师找一幼儿合作演示,激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?

  2、幼儿合作探索玩法

  师:请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法,利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。)

  3、交流演示

  师:谁来讲一讲,你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往,大胆创造玩法。)

  四、延伸

  师:小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏,真实太棒了!那么,旧光碟还能用来做什么呢?它可以被回收利用吗?请你去研究一下好吗?(激发幼儿继续探索和研究的欲望)

  活动反思

  1、教师在选材上非常接近幼儿生活实际。旧光碟是随处可见的东西,很容易接触到,教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机,充分利用幼儿熟悉的费旧物品,让它在教育教学中发挥重要的作用。

  2、在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问,引领着幼儿在自然的.状态下,一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题,光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩,整个过程都在教师的引领下,使幼儿逐步获得了更多的经验,真正体现了孩子主动学习的意义。

  3、教师在活动中,能够根据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓住幼儿迸发的创造性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示,最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。

  4、在师幼的互动活动中,教师能通过自己对孩子的观察,做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。

  5、另外,教师在活动时,不是死背教案,教学具有一定的伸缩变化,能根据孩子活动的具体情况及时调整。

  建议:教师参与个别幼儿活动要适当,不能由始至终,还要注重观注其他幼儿,发现她们的困惑或者是新的玩法等。

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