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小班教案

时间:2023-09-25 09:56:21 教案 我要投稿

小班教案(精选7篇)

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案(精选7篇)

小班教案 篇1

  设计意图:

  在孩子们的生活视野中,经常能看到大人们在使用着各种各样的工具,自己也经常在使用着工具,对于工具性能作用知之甚少。在日常生活中,我们发现孩子最喜欢集中在盥洗室里玩水,用小杯子装水,把小毛巾弄湿后又拧开等,捕捉到孩子的这一活动兴趣点,因此,特意设计了《水宝宝搬家》的综合教案,旨在通过创设帮助水宝宝搬家的游戏情境,让幼儿不断体验、尝试、选择合适的工具材料,去装水、运水,通过一系列操作活动,感受工具的'使用给我们带来的方便。

  活动目标:

  1、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家,体验活动的乐趣及成就感。

  2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、探索的过程。

  活动准备:

  1、材料准备:漏斗、勺子、杯子、果冻壳、薯片罐、调羹、筷子筒、酒提、网篮等,录音机、磁带(玩水音乐片段,离场音乐)

  2、环境创设:①在日常活动中,为孩子提供玩水器具,让幼儿来园或自由活动时间玩水,自由操作探索。②请家长在家也给幼儿提供玩水的机会。

  活动过程:

  一、创设情境,引出课题。

  1、老师带领幼儿进活动场地在塑料板上入座。

  2、师:今天呀水宝宝要搬新家了,等会儿我们一起去帮帮忙吧!请小小搬运工们把袖子卷起来。(教师检查幼儿是否把袖子卷好)

  3、提要求:等会儿要把水宝宝安全送到新家,不能把它们丢在半路上,否则水宝宝会迷路的。

  二、第一次徒手运水

  1、师:老师这里没有工具,怎么办呢?(引导幼儿用手捧着运水)

  2、幼儿运水,教师参与运水,在活动过程中,教师可以针对幼儿运水情况,问:你怎么了?

  3、幼儿搬运几次后,教师引导幼儿:看来用手运水是不行的,我们要想想其他办法了。我们还可以用什么来运水呢?(幼儿可以自由说说自己的办法)

  4、师:小朋友想得办法真好,嘿,何老师给我们送来了我们想要的工具了,我们快去试试吧!

  三、第二次用小工具运水

  1、幼儿用小工具操作运水,老师边参与幼儿一起运水,边仔细观察幼儿活动情况,并作适当引导。

  2、集中幼儿:小小搬运工们快来休息一会儿。

  提问:你们刚才是用什么工具帮小宝宝搬家的呀?

  3、教师可以根据幼儿的回答,作一些小结,如:网蓝、筷子筒是不能装水的;漏斗会漏水但只要把小洞堵住也可以运水等。

  4、教师引导幼儿把小工具里的水装到大工具里运水,告诉孩子们这样节省时间和力气,表扬想出这好办法的孩子,并请其他孩子也用这个办法去尝试一下。

  四、第三次运水

  1、幼儿再次操作运水

  2、鼓励孩子在运水过程中,要有合作精神。

  五、结束部分

  1、体验成功感:孩子们,我们帮水宝宝搬好家了,快过来参观一下水宝宝的新家。今天多亏我们小朋友那么能干,想出那么好办法,水宝宝才能那么快住进了新家,水宝宝要刘老师对你们说“谢谢”,我们跟水宝宝说再见吧!

  2、今天,我们也累了,快点把工具整理一下,我们回家休息去喽!

  六、延伸活动

  教师根据活动情况,出示一张记录表格,让幼儿选择合适小图片进行摆放。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.知道哭和笑对心理健康的影响。

  2.能准确表达自己的情绪。

  3.愿意做乐观、开朗的幼儿。

  活动准备:

  1.《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。

  2.《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。

  3.表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。

  活动过程:

  1.出示笑脸娃娃。

  教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?

  想一想,她为什么笑呢?可能发生了什么事情?

  2.出示哭脸娃娃。

  教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?

  她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?

  3.比较教师:笑和哭的表情有什么不同?

  你喜欢笑还是哭?为什么?

  4.表达组织幼儿看《笑和哭》挂图,请幼儿回答问题。

  教师:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?

  小朋友的妈妈来接晚了,她怎么了?如果你的妈妈来晚了,你会怎么做?

  小朋友不小心把她的'新衣服弄脏了,她是什么表情?

  小朋友抢他的玩具,他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具,你会怎么做?

  5.游戏结合幼儿生活实际,提出各种问题,请幼儿举表情卡来回答。

  教师:你的玩具找不着了,你会怎样?

  你和小朋友不小心碰到一起,你会怎样?

  活动建议:

  本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论,让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。

  在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时,要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节,要引导幼儿观察理解图片的内容,并联想到自己来表达。在游戏环节,教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问,当幼儿举出表情卡片后,要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。

  此活动可以延伸到日常生活中,教师要注意观察幼儿的表现,根据偶发事件进行随机教育,鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、练习清晰的发音。

  2、发展记忆力。

  活动准备 图片-山羊、水牛和猪。

  活动过程

  1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。

  幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。

  2、肯定他们的.说法。

  并介绍“这是山羊,能爬很高、很陡的山”,以及它的角与别的羊的不同。水牛喜欢呆在水里……

  3、一段一段地教幼儿说绕口令。

  4、老师一次举一张图片,幼儿看见图就说相应的两句绕口令。

  鼓励小朋友课后互相比赛,看谁能说好。

  绕口令:

  山羊上山

  山羊上山,

  山碰山羊角。

  水牛下河,

  水没水牛腰。

  猪仔进圈,

  猪拱大猪槽。

  小班语言山羊上山教案

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  小班语言山羊上山教案

  小班语言山羊上山教案

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小班教案 篇4

  活动目的:

  1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的,并能模仿老鼠和小猫的动作,体验游戏的快乐。

  2、丰富词语:静悄悄、东瞧瞧西望望。

  活动准备:

  磁带

  活动重点:

  知道白天与黑夜的主要特征

  活动难点:

  能模仿猫和老鼠的.动作做游戏

  活动过程:

  一、小猫的本领

  ·师:出示手偶小猫,小猫有什么本领?小猫白天为什么睡觉?

  我们小朋友什么时候睡觉?白天怎样呢?

  ·让幼儿学习做学校;了老鼠的动作和小猫的动作。

  二、游戏与老鼠

  1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。

  提问:·这个歌曲唱的是什么时间的事情?

  ·夜晚是怎样的(歌曲里怎样唱的)歌曲中都有谁?

  ·小老鼠出来是怎样的?(请个别幼儿模仿,集体学做)

  ·小猫怎样走出来抓老鼠的?

  2、幼儿跟老师学唱歌曲。

  3、边唱边做游戏。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.理解故事内容,了解几种常见水果的基本特征。

  2.在故事的情境中,喜欢吃水果,知道多吃水果身体好。

  活动准备:

  1.PPT、flash课件。

  2.奶牛、水果等操作卡。

  活动过程:

  一、开始部分。

  1.出示图片。

  提问:小朋友们,看,这是什么动物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏着许多的水果,那么,请你来找一找,有些什么水果?

  小结:有香蕉、葡萄、菠萝等等。

  2.提问:我们小朋友,谁也喜欢吃水果的,举手我看看,哦,大家都喜欢吃的。

  你最喜欢吃什么水果?

  小结:我们小朋友有的喜欢吃苹果,有的喜欢吃香蕉,还有的喜欢吃菠萝呢。

  3.那么知道图片中,谁也爱吃水果吗?(奶牛)诶,那么今天啊,我就要来给你们讲一个故事,故事的名字就叫做:爱吃水果的牛。叫什么?一起来说一说。

  二、基本部分。

  1.理解故事。

  提问:牛吃了什么水果?这些水果是什么样的?

  提问:一天晚上,天气突然变了,主人和邻居们都怎么了?

  提问:为什么牛没有生病?

  讨论:为什么多吃水果不容易生病?

  提问:那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的?

  小结:原来,因为奶牛每天都吃很多的水果,身体很强壮,所以才没有生病。那小朋友们,你喜欢爱吃水果的牛吗?我们以后也要像爱吃水果的牛一样,怎么样?对,多吃水果!

  2.游戏:送水果。

  提问:老师这里呀,也有很多的水果,有什么?什么颜色的?那他做出来的'牛奶会是什么颜色的?

  提问:这里呀还有几个颜色的杯子。看,有什么颜色?

  师:好,请你们来把水果送给奶牛吃好吗?谁来送一送可以做出红色牛奶的水果?(分组操作)

  3.完整欣赏故事。

  师:小朋友们,这个故事好玩吗?你们想不想再来听一遍?

  三、结束部分。

  师:小朋友们,回家以后,你们也可以去找一找,尝一尝,你喜欢的水果。

  附故事爱吃水果的牛在一个长满各种果树的森林里,住着一头爱吃水果的牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜,有黄黄的木瓜,还有像星星一样的杨桃……一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病,它还在津津有味地吃着各种水果。

  爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶,有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶,还有葡萄牛奶让主人喝。

  喝了牛奶后,主人的感冒渐渐好了。后来,邻居们吃了水果,也都不生病了。

  最后,大家都变成爱吃水果的人了。

  课后反思:

  问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙,会激发幼儿继续往下看书的兴趣,引发幼儿扩散性思维。

  如:《爱吃水果的牛》中,老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣,更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等,幼儿在老师的启发式提问中,与老师呼应,在师生互动中推动着活动的进程。

  巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键。

  如:活动《爱吃水果的牛》中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康。同时,也激发幼儿继续阅读的兴趣,在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

小班教案 篇6

  安全教育:

  和狗狗玩耍要注意什么。

  活动目标:

  1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

  2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。

  2、邀请陪班教师进行表演。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话,唤起幼儿关于与狗玩耍的`已有经验。

  教师:

  1)小朋友们,你们 看谁来了?

  2)你们喜欢和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。

  2、通过对话,知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴,不能打扰狗吃东西。

  3、与幼儿共同观察看教学挂图,知道大狗追赶时的应对方法。

  4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。

  教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、 引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料,并能大胆地表达。

  2、 体验分享的快乐,懂得尊重成人的劳动成果。

  3、 培养幼儿的'观察力和动手操作能力。

  4、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、 发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。

  活动过程:

  1、 请幼儿讲讲自己带来了什么菜,妈妈(奶奶)是怎么做的。

  2、 幼儿一起品尝。

  琪:我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉,我不知道叫什么菜,妈妈没有告诉我。

  飞:我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下,然后在把蛋放进去在炒几下,然后,就盛在这只碗里。

  鑫:我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子,妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花,在放上一层辣酱。

  亮:在家长的配合下,每个幼儿带来了不同的菜肴,幼儿们被深深吸引。小朋友们多能大胆地讲述自己来的菜,而且能认真听别人讲述,但幼儿只能讲述简单的菜名,一些制作过程讲不出来。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

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