小班教案：《气球》
作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班教案：《气球》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案：《气球》1
活动准备：
两只一样的气球，一把椅子
玩法：
1、告诉孩子游戏的玩法、规则、观察的重点。
2、把两只气球吹起来，一只吹得大些，一只吹得较小，用线把气球口扎好。孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。
3、妈妈两手平举，各拿一只气球，从一个高度同时松手放下两只气球，让孩子观看，哪只气球在空中飘的时间长。
4、孩子模仿妈妈站在椅子上放气球。
获得经验：
初步了解空气的浮力
提示：
空气像水一样，有浮力。相同物体表面积大的，在空气中受到的`阻力大，所以大气球飘的时间长些。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班教案：《气球》2
【教学目标】
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线。
3、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【教学准备】
幼儿作画工具，教师范画。
【教学过程】
一、引出课题。
师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范。
1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。
2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画。
教师在一旁指导幼儿构图。
教学反思：
1，整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2，在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。
4、小班美术公开课教案《彩色画气球变葡萄》含反思
活动目标：
1.认识紫色，了解葡萄的颜色。
2.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
1.一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。
2.葡萄示范画。
活动过程：
1.观察一串葡萄，引发兴趣。
(1)教师出示实物：葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的? (引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起)
(2)教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。
2.气球也能来画画。
(1)教师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了，真漂亮! 。(出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?
(2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。
(3)请个别幼儿尝试点画。
要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。
3.幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。
(1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。
(2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的.叠印效果。
(3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。
4.展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。
(1)教师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。
(2)教师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好?
活动反思：
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
小班教案：《气球》3
活动目标：
1、尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2、乐于挑战自我，发挥创造性。
3、提高幼儿的活动兴趣及积极地参与活动。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。
二、探索把气球向上垫
1、产生兴趣。
师（出示两袋用黑色塑料袋装的东西）：请你们猜猜里面装的是什么。（出示气球。）
2、用手玩气球。
师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗？
师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗？
（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。）
3、讨论创意玩法。
师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？
（根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。）
4、尝试用以上身体部位玩球。
师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。）
5、交流分享。
师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗？
师：哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？
（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。）
6、进行挑战赛。
师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。
（教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。）
师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军？（教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。）
7、放松环节。
幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。
三、探索把气球向前拍
1、比比谁的气球飞得远。
师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。
（1）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。
（2）分享经验，交流怎样才能让球飞得远。
2、趣味"排球"赛。
（1）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。（幼儿第一次比赛。）
（2）经验交流。
师：怎样才能把气球拍到对方的场地里？（可以像打排球一样用力拍打。）
（3）减少气球的数量，幼儿再次比赛。
四、放松活动：气球按摩床
1、请小朋友把气球放在垫子下面，做成"气球按摩床"。
师：你敢不敢躺在垫子上？你们觉得气球会破吗？
（个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。）
2、分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"按摩"，达到放松的效果。
活动反思：
气球是幼儿常见的、易得的.材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力；用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异；将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力；躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。
在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。
首先，让幼儿创造性地用手的各个部位（手指、手背、拳头等）来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系、大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战（头顶、脚踢等），给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。
气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关"力"和"平衡"的科学经验。
小班教案：《气球》4
活动设计背景
气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。
活动目标
1.培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2.培养幼儿良好的作画习惯。
3.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点
重点：加对红、黄、蓝三种颜色的.认识
难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。
活动准备
1.教室内环境布置
2.白纸、油画棒
活动过程
一、开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同、、。
哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧、、、(幼儿自由玩气球)
二、基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的…..”(幼儿自由找气球，教师个别提问)
2：集体玩游戏《气球跳跳跳》
教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的、、、跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”
3：游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4：幼儿画画
教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画。
三、结束部分：幼儿相互欣赏作品。
教学反思
1,整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2,在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。
小班教案：《气球》5
活动目标：
1、学习画圆形和椭圆形。
2、幼儿可以将颜色涂满涂匀。
活动准备：
1、经验准备：幼儿观察过各种各样的气球。
2、材料准备：PPT课件，绘画操作卡“五彩的气球”，人手1份;画笔，油画棒。
活动过程：
一、情境导入，自由讨论。
1、谈话：动物音乐会就要到来了，我们拿着漂亮的气球去参加音乐会吧!
2、讨论：你见过什么样的气球?都是什么形状、什么颜色?
二、教师边讲解边示范作画方法。
1、师：气球有各种不同的形状，有像皮球。样圆圆的，有像鸡蛋一样是椭圆形的.，你喜欢怎么样的气球?把它画出来吧!教师在白板上示范画出圆形或椭圆形气球。
2、师：气球要系上线，连到小动物的手上，这样气球才不会飞走。引导幼儿画气球线，连到小动物手里。
3、师：我们给气球穿上五颜六色的衣服吧!教师示范给气球凃色。
三、动手操作，自由表现。
1、幼儿使用操作材料“五彩的气球”作画。
教师在幼儿绘画过程中适当指导：小动物们拿的气球有的高、有的低，有的大，有的小，这样才好看，给气球凃色时要把颜色涂满、涂匀，不要涂到气球外。
2、教师可以指导幼儿自由添画气球的花纹等。
四、交流分享。
引导幼儿展示自己的作品，跟同伴分享交流。
小班教案：《气球》6
活动目标
1．引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来，组合成合理情节并进行讲述。
2．鼓励幼儿用多种方法给图片排序，从不同角度讲述不同的故事情节。
3．培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。
4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
投影片、图片若干套、气球；了解气球飞上天的原因。
活动过程
1．游戏 “托球”玩法：男女幼儿分两组站在线两边，轮流把气球托到对面，球在哪边没托起来便是输了，另一方则胜。
2．引导幼儿观察投影片，让幼儿自由自在地讲述图片内容。
3．引导幼儿按一定情节排图讲述，启发幼儿大胆想像并从不同角度讲述。
4．教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程，将图片排序后编讲故事。
5．通过游戏“我们一起来排排”，让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。
玩法：幼儿分组，每组一套图片，让幼儿自由讲述图片内容，自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)
各领域渗透
艺术：《托气球》主题画。音乐游戏“气球飞上天”。
健康：吹气球比赛。
生活中渗透：知道气球吹得太胀容易爆。
环境中渗透：制成各幅图片放在活动区，让幼儿自由排序并讲述内容。
家庭中渗透：鼓励幼儿给家长讲讲《小熊哭了》的'故事。
活动反思
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
小班教案：《气球》7
活动目标:
1.学会观察图片，根据图片内容进行整理。(重点)
2.培养孩子的逻辑思维能力。(困难)
准备:气球，一些儿童绘本，教学挂图
活动流程:
一、游戏导入《吹气球》
孩子们，看，老师手里是什么？老师，给孩子们吹气球怎么样？
第二，流程
1.老师一边讲儿歌一边带领孩子做动作:吹，吹，吹气球(孩子把手放在嘴上做吹气球的动作)，吹成一个大气球(孩子的手逐渐变宽)，吹，吹，砰！气球爆了！(孩子的手和上半身让气球爆炸)
2.看图片排列顺序。
(1)教师展示挂图，引导幼儿逐一观察。
(2)提问:图中是谁？他们在做什么？
(3)引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？
(4)儿童观察气球的变化。它是如何开始的？后来怎么样了？引导孩子找到图表排列的正确顺序。
(5)教师和幼儿一起排出图片的'正确顺序。
活动结束:小朋友，你喜欢起球吗？和老师一起玩怎么样？
活动:在区域活动区，准备故事图片，让孩子练习排序，发展孩子的逻辑思维能力。
小班教案：《气球》8
活动目标
1. 初步认识空气和皮球的关系。
2. 享受集体做游戏的乐趣。
3. 发展探索精神。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
皮球、气球、打气筒。
活动过程
1.出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。
2.启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。
3.老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。
4.老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。
5.解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的`兴趣。）
6.请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。
7.总结分享
请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。
活动评价
1.对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。
2.知道气球充气前后的变化。
活动建议
1．内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调发展。
2．在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。
3．在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。
4．教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜欢的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球比赛，感受气球易飘浮的特点。
活动反思
孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。
小班教案：《气球》9
【活动目标】
1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验家一起分享玩具的快乐。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
【活动准备】
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【活动过程】
一、说气球。
(价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。)
1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?
2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的.?
小结：原来气球是圆圆的、的，下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
(价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。)
1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀?
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来他吧!
4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来忙!瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么?”(气球)
5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
(价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。)
1、师：现在，我们助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗?
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
(价值取向：在家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。)
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，家一起玩。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班教案：《气球》10
设计意图：
气球圆鼓鼓花花绿绿的的样子、空气无形、无色、无味，抓不见、摸不着，要让幼儿感知空气的存在必须借助具体的物体，深受小班幼儿的喜爱。根据小班幼儿的认知特点，设计了本次科学活动《和气球宝宝做游戏》，让幼儿在自由自在的游戏中，探索感知空气的存在，知道气球被突然放飞到处乱窜的原因。体验科学探索动手实践的快乐。
活动目标：
1．知道气球变鼓是充入了空气。
2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。
3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。
活动过程：
一、交流
1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？
2．欣赏故事“气球吃什么”。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？
二、实验，感知
1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。
教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的'感觉。
2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？
3．模仿气球乱窜的样子。
三、游戏：流星球大战
1．将所有气球充气。
2．听口令，幼儿放飞气球。
活动拓展：
在活动区中投放气球供幼儿游戏。
附：故事《气球吃什么》
气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”
小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？
活动反思：
活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显著，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。
小班教案：《气球》11
活动设计背景
气球在我们的日常生活中可谓常见，本节课利用气球，让孩子在学中玩、玩中学，以趣味的方式加深对颜色及形状的认识。
活动目标
1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
3、激发幼儿想象力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
教学重点、难点
重点：加对红、黄、蓝三种颜色的认识
难点：根据自己的想象画出喜欢的气球。
活动准备
1、教室内环境布置《用彩色的气球把教室装饰起来?》
2、白纸、油画棒、
活动过程：
开始部分:玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师：“现在我们一起去看看我们的教室跟平时有什么不同……
哇，这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩吧……(幼儿自由玩气球)
基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球、一起幼儿对色彩的认识。
教师：“这么多花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在找一个你喜欢的气球给你的小伙伴说说是什么颜色的`…、、”(幼儿自由找气球，教师个别提问)
2、集体玩游戏《气球跳跳跳》
教师：“咱们一起开玩游戏《气球跳跳跳》看谁的气球跳的最高。
幼儿念儿歌：“大气球，真好玩，有黄的，有红的，有蓝的……跳一跳，拍一拍，我的气球真好玩。”
3、游戏过后，请幼儿回到座位上，一个一个到前台来告诉大家自己手里拿的气球是什么颜色的。
4、幼儿画画
教师：“花花绿绿的气球这么美，我们想办法把它画到纸上好吗?” 教师指导幼儿画画……
结束部分：幼儿相互欣赏作品。
活动反思：
1、整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2、在幼儿自己画画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。
小班教案：《气球》12
活动目标
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
活动过程
一、引起兴趣。
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
二、欣赏故事。
1、第一遍欣赏故事（看图片）
小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？
2、第二遍欣赏故事。
（1）说说不同气球的颜色像什么？
（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？你的朋友是谁？
三、看图说一说。
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思
一、活动内容的.选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比较的分散。
小班教案：《气球》13
目标：
1、能够积极参与集体游戏活动。
2、在游戏中学会听教师的口令。
3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
玩法：
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的`气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班教案：《气球》14
目标：
1、知道夏天的瓜果种类很多，很有营养。加深对夏天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。
2、发展幼儿的审美情趣。
准备：
1、幼儿已参与收集夏天的瓜果。
2、每组各一盘切成各种形状的瓜果，点心盘29只，抹布若干。
3、欣赏瓜果拼盘的图片若干张，摄象机，电视机各一台。
过程：
1、通过谈话，让幼儿知道夏天的瓜果种类很多，加深对瓜果的认识。
提问：现在是什么季节？夏季里有许多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？
它是什么颜色？什么形状？吃到嘴里有什么感觉呢？
2、了解夏季瓜果的作用
夏季瓜果的种类很多很多，你们喜不喜欢吃这些瓜果？它们有哪些作用呢？我们可以用来做些什么呢？
3、观看照片，激起幼儿制作瓜果拼盘的兴趣。
（1）边出示照片，边介绍制作方法：包括单个图案的水果形状拼盘方法：中心和四周图案的'拼盘方法；对称拼盘方法等。
（2）今天你们想不想来当小厨师自己来做一个瓜果拼盘？比一比哪位小厨师做得最漂亮。
4、介绍操作材料和操作要求。鼓励幼儿动脑筋，拼出和别人不一样的瓜果拼盘图案。
5、幼儿创作，教师巡视，对能力弱的幼儿进行个别指导帮助。
6、观看幼儿的作品，评选出最佳的“瓜果拼盘”。
7、与客人老师和同伴们共同品尝美味的瓜果。
小班教案：《气球》15
活动目标：
1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、各种颜色的气球若干。
2、油画棒，画纸。
活动过程：
一、出示气球，激发兴趣。
（出示气球）：小朋友看看这是什么？你们什么时候见过气球？在什么地方见过的？你们玩过气球吗？
二、引导幼儿了解气球的特性。
问：气球肚子里圆鼓鼓的，装着什么呢？你见过什么样子的气球？你们都看过什么颜色的气球呢？气球好玩吗？
三、教师示范讲解气球的画法。
1、气球就像个大泡泡，用我们学过的画泡泡的方法画一个圆，然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来画气球，也可以画好气球后用不同的'颜色把它涂满，还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
四、幼儿数空练习。
五、幼儿作画，教师巡回指导。
1、励幼儿大胆作画。（记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂）
2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。
3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。
六、展示、评价幼儿作品。
1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。
2、向幼儿指出不足之处。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
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