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语文教案

时间:2023-09-26 08:16:31 教案 我要投稿

实用的语文教案(常用3篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的语文教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的语文教案(常用3篇)

语文教案 篇1

  【教学目标】

  1、 学会本课的生字新词,有感情地朗读课文。

  2、 结合上下文理解词语的意思,抓住黄昏的特点体会“想象”在文章中的作用;

  3、 通过带着问题阅读及交流,让学生得到思维训练,培养想象的能力;

  4、 对学生进行审美教育,感受大自然的美丽和神奇。

  5、 体会联想和想象的异同,养成联想和想象的习惯。

  【教学重难点】

  感受文中“想象和联想”的作用,区分二者之间的差距。

  作者如何准确地运用想象和联想来描写黄昏的美景。

  【课时安排】

  2课时。

  【相关资料】

  茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡乌镇人。《黄昏》原载《太白》半月刊第1卷第5期,于1934年11月20日出版。

  在散文《黄昏》中,作者用象征性的写法,借客观自然景物来抒写主观思想情感,寄寓深刻的含意。所谓象征性的写法,是指借某一事物来象征另一事物,或借某一具体事物来象征某一抽象的概念或某种思想情绪。在象征者与被象征者之间,必然存在着某些共同的特征。

  散文近似诗歌,往往是景情并茂,写景中蕴含着深厚而复杂的情感。茅盾对大海的观察极其精细,描绘十分传神,并使用了许多拟人手法和形声词。

  茅盾先生那篇脍灸人口的'散文《黄昏》,词句是金色的,文采是斐扬的,但感情却是沉重的。如果不知道1927年大革命失败后那风雨如磐的社会环境,不知道白色恐怖的残忍,就无法体验出散文中的个中滋味,就不会明白为什么“一切一切,夕阳都喷上了一口血焰”。

  【教学过程】

  第一课时

  一、介绍作者,导入新课

  ⒈这篇文章的作者是?你还读过他的哪些作品?

  2、教师相机介绍作者的生平资料。

  二、初读课文,解题

  1、“黄昏”还可以用什么词语来表示?

  2、在这篇文章中,作者描写的是哪里的黄昏?

  三、初读课文,检查预习情况

  1、指名分段读课文,要求读正确,流利。

  2、默读课文,画出不懂的词语、句子。

  3、师生交流不理解的问题。

  4、学习生字。

  重点区分:躁和燥,溶和熔。

  四、作业:

  1、写生字。

  2、有感情地朗读课文。

  第二课时

  一、读词语,导入新课。

  1、出示书后词语。

  2、齐读课题。

  二、精读课文,体会情感。

  1、仔细读课文,一边读一边思考,作者写了黄昏时哪些景物?

  (1)哪几个自然段着重描写了海浪?重点指导朗读第四自然段。

  试着背诵课文的第一自然段

  (2)哪几个自然段描写了风?

  (3)还写了什么?(夕阳和海鸥)

  2、画出文章中作者想象的部分。

  3、默读画出的部分,你能从中体会出作者怎样的情感?

  4、学生交流有关的句子。

  5、组织讨论:

  (1)风在吹号。冲锋号!小波浪跳跃着,每一个都像大眼睛,闪着金光。

  (2)愤怒地挣扎着的夕阳似乎在说:

  (3)风把永生不灭的宣言带到了全世界:

  三、再读课文,感受作者眼中不一样的黄昏。

  四、试着背诵课文的二、三、四自然段。

  五、作业

  背诵课文的二、三、四自然段。

语文教案 篇2

  一、教材分析

  本单元课文是以走近科技世界为主题编排的,生动的文字,精美的插图,可谓图文并茂,篇篇文章引人入胜;茫茫的夜空,璀璨的群星,那个数星星的.孩子能否数的清?移居到月球,旅游在星空,这难道仅仅是阿德的梦。几面镜子聚拢微弱的烛光,昏暗的房间,顷刻变得明亮!不可一世的恐龙巨大而凶猛这庞然大物,缘何今日无影无踪?一个个奇特的大问号,吸引着孩子们,也等待着我们和学生一起去朗读课文,感悟语言,探索发现。

  二、教学目标

  1、认识本单元47个生字,会写43个字。

  2、有感情的朗读课文,并分角色读课文。

  3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

  4、在朗读中感悟,并注音积累词句。

  5、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑筋,多动手,善于发现的意识。

  6、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

  7、有科学幻想意识。

  三、重点,难点

  1、学会本单元的生字词。

  2、正确流利有感情地朗读课文,默读课文。

  3、在朗读中感悟积累词句。

  4、多动脑,动手,善于观察思考。

  四、课时安排

  数星星的孩子2课时

  爱迪生救妈妈2课时

  恐龙的灭绝2课时

  阿德的梦1课时教案

语文教案 篇3

  一、教学目标:

  1、知识与技能。

  (1)指导学生认识课后生字,积累文中好词佳句。

  (2)按照顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

  (3) 联系实际,与同学互相交流读了这篇文章后的感想。

  2、过程与方法。

  (1)尊重学生的主体地位,以读为主,引导学生质疑探究,理解课文内容,了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

  (2)学习利用“课题拓展法”总结文章内容的方法。

  3、情感、态度与价值观。

  感悟鲁本对母亲真挚的爱,教育学生树立热爱父母、长辈,回报亲人的爱的精神品质。

  二、教学重点:

  了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。

  三、教学难点:

  通过鲁本为母亲准备礼物的过程,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。

  四、教学设计:

  (一)课前预设。

  1、还记得本单元的主题吗?

  2、在本单元学过的课文中,让你记忆最深刻的是什么?

  3、接受爱、感受爱能让人感觉到幸福与快乐,其实回报爱更能让人快乐。今天我们就来走进回报爱的过程,感受回报爱的快乐。

  (二)解决问题,体会情感。

  1、知道今天我们要学的课文题目是什么吗?

  2、好,我们来读课题。

  3、你了解美元吗?

  4、我们再读课题。

  5、课前预习了吧,把书和预习笔记打开,借助预习笔记说说这篇文章讲了一个怎样的故事?

  6、说得很全面,但是语言过于啰嗦,其实概括文章内容有很多的方法,比如说可以借助课题,利用课题拓展法来概括文章的主要内容。看课题,我们可以补充什么?怎么样,是不是精练多了。

  7、用简练的语言对文章内容进行概括,这可是一项不小的能力呀。

  8、来,借助预习笔记和书谈谈你预习时的收获。

  9、字词句方面有没有需要帮助的?

  10、对于文章内容你有没有疑问或者想要解决的问题。提出来,大家一起解决。

  11、问得好,你很会提问题,这个问题值得探究。谁还能像他这样提出有探究价值的问题。(问题:怎样准备礼物的?结果如何?)

  12、你们越来越会提问题了,这确实是这节课我们要解决的问题,怎样解决好呢?

  13、这些方法很好,不过,我有两个小问题,想先和大家一起解决。小鲁本为了在母亲节送给妈妈礼物,首先得到这五美元才是最重要的。像“五美元”这样的与故事内容有着密切关系的数量词,你还能不能找到。

  14、谁能读给大家听。这里哪两个数量词之间有关系,你来说一说。

  15、小鲁本到底要捡多少麻袋,来数学好的算一算。

  16、算对了,“ 100 ” 这个数字让你感受到了什么?你知道小鲁本用多长时间能捡够这 100 个麻袋吗?

  17、通过研究这些数量词之间的关系,我们能初步感受到了这是一个孝顺,肯吃苦,能坚持的孩子,如果用心读书,体会语言文字的话,能让我们更进一步体会到鲁本为妈妈准备礼物时的艰辛。让我们走进课文,一起感受语言文字带给我们的魅力。把你感受最深的语句画出来,读一读,再结合你课前预习时写的批注在小组中先来谈谈你的感受。

  18、第一个人:读——谈感受——带感情回读——评价。

  (1)做一个“攥” 的动作,“攥”字就已经说明握得很紧了,前面又加了一个“紧紧地”可以体会到什么?

  一个“攥”就影射了鲁本当时的心情,有时候不一定要直接写出人物的心里所想,通过这样的某一个细节反而更能表现人物的内心世界,你能把你体会到的读出来吗?

  (2)为了给妈妈准备那五美元的礼物,小鲁本坚持着,每当鲁本走在寒风中,被吹得瑟瑟发抖的时候,他承受着寒风刺骨的痛苦,可是他仍旧苦苦地搜寻着麻袋。小鲁本在这一年中还可能遇到什么样的困难呢,你也来这样说一说。

  鲁本在搜寻麻袋的过程中还会遇到更多的困难与艰辛,可是他仍坚持着,因为橱窗里——(引读)

  (3)同学们,想象的翅膀让一个坚强的、充满孝心的小鲁本形象出现在大家面前,课文中一定还有很多语段让你们深受感动,把你最感动的读给大家听一听。

  (4)找一个人读一读。从这部分文字当中你体会到了什么?

  小鲁本为了完成他的愿望,终于在母亲节的前一天捡齐了100 个麻袋,凑足了那宝贵的五美元,这下可以得到那个他梦寐以求的送给妈妈的五美元的'礼物了。我们再来分角色读一读,来感受小鲁本此时的心情。

  19、母亲节到了,小鲁本历经了一年的时间,历尽了艰辛,终于实现了自己的愿望,秘密终于被公开了,妈妈在母亲节那天得到了那个价值五美元的礼物,让我们一起感受这动人的一幕吧,谁愿意读一读这一部分文字。

  20、是呀,这是儿子用了一年的时间,历尽艰辛,不辞辛苦地收集100 个麻袋换来的的礼物,这个礼物里面承载着儿子对自己的爱呀,当妈妈看到这枚烫着金字,可爱的胸针时,自己内心的激动无法用言语来表达,真可谓是“此时无声胜有声”啊。此时,这枚小小的胸针会显得更加地耀眼、夺目。

  (三)表达情感,课后拓展。

  1、是啊,接受爱会带给我们无尽的幸福与快乐,回报爱却给了我们无尽的慰藉。把你课前找到的、最令你感动,最触动你内心深处的爱读给大家听一听,让我们感受感受这爱的滋味。

  2、这爱确实令我们感动,其实我们大家都无时无刻不在爱的呵护下成长,此时此刻,你一定会有或许在明年的母亲节,或许在某个重要的日子,或许就在今天,想回报爱的冲动,那就把你的想法和大家一起分享。

  3、同学们,老师把这句话送给你们,“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。” 希望你用这句话来警示自己,要孝顺,要回报一定要趁现在,不要等到亲人都不在的时候后悔莫及。

  4、同学们,让我们今天放学回家,从给亲人们一个拥抱开始,孝顺他们,回报他们吧!

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