大班数学教案合集(7篇)
作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的大班数学教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿看不同的图示编8的减法应用题,能熟练地进行运算,进一步理解减法应用题的实际意义。
2、启发幼儿看分合式列算式,进一步掌握分合式与算式的关系,培养幼儿分析、解决问题的能力。
3、引导幼儿按格式书写的习惯,提高幼儿的书写能力。
活动准备:
教具:表现形式不一的减法图3幅(有的是用虚线表示“走了”,有的是用“剪刀”表示;有的是用“去掉符号”表示),8的分合式若干;8的加减算式若干。
学具:幼儿用笔、作业本等。
活动过程
一、游戏“开火车”,复习7以内的减法。
(出示算式卡)依次复习8的加减法。
二、引导幼儿看图编题并列式,进一步理解减法的实际意义。
1、(出示图一)问:小朋友看看,图上有什么?剪刀表示什么?跑走了几只小鸡?原来有几只小鸡?
2、可以用什么来计算?谁来编编这道应用题。(提醒幼儿总数应该包括留下的和减去的)让幼儿个别编题,集体解答。
3、(出示图二)小朋友看看,图上有什么?虚线表示什么?走掉了几只小猫呢?原来有几只小猫?
4、(出示图四)小朋友看看,图上有什么?斜线表示什么?吃掉了几个?原来有几个苹果?
5、幼儿集体编题,集中解答。(重点引导孩子懂得“走掉的`”、“吃掉的”等都是原来有的。)
三、学习看分合式写算式,进一步巩固分合式与算式的关系。
1、小朋友看看这是一个完整的分合式吗?看看它少了什么? 谁会把它补充完整?引导幼儿说出:原来8可以分成1和7,所以在另外一边填上7。
2、谁会用分合式变算式呢?引导幼儿写出8-1=7、8-7=1、1+7=8、7+1=8四道算式。 (引导幼儿读算式并讨论交流)
3、请一幼儿示范写算式,然后集体检查并认读。
四、幼儿作业。
1、看分合式变算式。
2、听口报应用题写算式。
五、整理用具后结束本次活动。
大班数学教案 篇2
1.萌发探索几何形体的兴趣。
2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。
3.认识球体、圆柱体的不同特征。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
活动重难点:
重点:认识球体、圆柱体。
难点:区别球体、圆柱体。
活动准备:
圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。
活动过程:
㈠ 导入
出示圆纸片和球体物体,激发幼儿兴趣。
师:“今天老师给小朋友们准备了许多东西,咱们一起来玩吧”。(给幼儿充足的时间,让幼儿自由动手操作。)
㈡ 展开
1.认识球体。
⑴在操作活动中初步感受球体的特点。
操作一:引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体),通过观察感知两者的不同。
操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特点。
⑵在操作的基础上总结球体的特征。
提问:“你有什么发现?它摸起来怎么样?”
小结:能向各个方向滚动,无论怎么转动看上去都是圆形的,表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的,像这样的'物体就是球体。
⑶联系实际,请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。
2.认识圆柱体。
⑴出示圆柱体学具,幼儿操作比较。
师:“这是什么形状呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比,你有什么发现,和小朋友说一说!”
⑵在操作的基础上总结圆柱体的特点。
提问: “你有什么发现?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?上下两个圆一样大吗?”
小结:这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样大、是平面的,四周都是圆圆的,很光滑,像柱子一样的物体,我们叫他“圆柱体”。
⑶经验拓展。
①请幼儿在筐子里找一找,哪些东西是圆柱体,引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同,但都是圆柱体。
②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体。
3.游戏活动:“赶小猪”
玩法:球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状,幼儿手持一根木棍,自由驱赶“小猪”,体会求能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理.
㈢ 结束
1. 教师评价活动。
2. 延伸:区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。
活动反思:
在找找、做做、说说这一环节中,目的是让幼儿感受到数学就在身边,在生活中,调动幼儿的生活经验,同时培养幼儿动脑、动口、观察、比较等能力。从幼儿的操作结果来看,幼儿对于球体的认识是比较到位的,只有个别幼儿出了点小错。
大班数学教案 篇3
活动目标:
1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备:
课件、剪刀、 图形纸(圆形、长方形、正方形、三角形)
活动重难点:
重点:学习二等分和四等分
难点:通过操作引导幼儿探索等分的方法
活动过程:
一、复习图形师:今天,老师带来了一些图形,我们小朋友看看都有什么?
二、幼儿学习二等分 (幼儿演示操作)
1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大,理解分出的每一份是原来的一半。
师:今天老师想考考小朋友,动脑筋把圆形分成两份,分出来的两份要一样大,你们愿意试试吗?你们是怎么分的?分出的两份一样大吗?分出的每一份是原来的多少?分出来的两份合起来会怎么样?
教师小结:分出的`每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分,还可以进行四等分,就是是一个图形分成一样大的四份,小朋友拿一个圆形试一试
1、幼儿动手操作,老师巡回指导,引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份,请小朋友说说,你是怎样分的?
四、活动结束
师:小朋友们今天很厉害,学会了二等分和四等分,我们以后还可以进行更难的等分活动。
教学反思:
理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
大班数学教案 篇4
设计背景
大班数学活动七朵花教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习7的不同组成方法,发展观察和逻辑思维能力,学习7的加法,尝试编加法题,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看七朵花教案吧。
本次教学活动中,我把操作法作为幼儿学习编7的加法应用题的学习方法,通过观察————表述交流———探索发现————小结提升等循环往复的操作练习中,让幼儿在观察这7朵花中进一步掌握加法应用题的结构,体验编应用题的乐趣,又让幼儿在活动中发展了数学能力,从而进一步培养幼儿思维的灵活性、深刻性与逻辑性。
活动目标
1、学习7的不同组成方法,发展观察和逻辑思维能力。
2、学习7的加法,尝试编加法题。
3、能完整、准确的表述,培养幼儿语言概括能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
教学重点:1、看图学习7的加法。
2、知道加法应用题的结构、理解算式的含义。
教学难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式。
活动准备
1、幼儿用书《瓢虫找朋友》。
2、花园的图片1张:不同颜色、种类、大小等特征的花朵共7朵;纸、笔若干,7的加法算式题若干,蝴蝶和花朵的胸饰,背景音乐。
活动过程
一、复习7的加法。
二、引导幼儿观察图片
问题导入:这是什么季节?这么美丽的花都是一样的吗?(教案来自:教案网。)引导幼儿观察,寻找花朵的不同特征。
三、看图列式
1、算一算:花园里一共有多少花朵?
2、幼儿尝试根据花朵的特征编加法题,并讲讲题目所表示的意思。(2+5=72朵花有叶子,5朵花没有叶子)
教师:有谁也是找到这个特征,但是编的题目不一样?(5+2=7)
引导幼儿理解:加号两边的数字换一换,答案是一样的。
四、动脑筋
1、教师:有几道题目都是1+6=7,表示的意思一样吗?
2、教师小结:花园里一共有7朵花,大家列出题目的根据虽然不一样,但是答案是一样的。
五、幼儿操作幼儿用书《瓢虫找朋友》。
六、做游戏:蝴蝶找花
1、介绍游戏规则:花和蝴蝶身上都有数字,蝴蝶听着音乐找花,音乐结束时,花和蝴蝶必须结成一对。检验:蝴蝶和花的两个数字加起来正好是7,就算胜出。
2、幼儿选择角色玩游戏。
3、交换角色再次游戏。
教学反思
学前班的数学教学是一门系统的'逻辑性很强的学科,具有一定特点的规律,密切联系幼儿身边的生活实际。学习七朵花研讨课,我运用幼儿生活中熟悉易理解的美丽的花朵,设计花园图片进行教学,按花朵的不同颜色、种类、大小等特征。直观解决教学知识的抽象性与幼儿思维具体形象。加深幼儿理解加号左、右边的两个加数可以交换位置和不变的道理,能让幼儿在发展思维中体验,感知物体的数量与变换及学会分析问题,我的教学能做到让幼儿在想一想,练一练,玩一玩的练习中得到巩固。本节课的整个教学过程能激发幼儿探究知识的兴趣,能较好地达到教学目的。
大班数学教案 篇5
一、活动目标:
1、初步理解二等分的含义;二等分后每份是一样大的,并能比较整体与部分的关系。
2、探索同个图形不同的二等分方法,发展幼儿的观察力和尝试能力。
二、活动准备:
正方形、长方形、椭圆形、圆形、花形和心形的纸片若干、剪刀
三、活动过程:
一)、请幼儿帮助小兔子,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,今天小白兔来到我们的教室里,想请我们小朋友来帮一个忙。动物城里造了许多新房子,小动物们从店了买回来了许多漂亮的窗纸。可是,窗纸太大了,要分成一样大的两份才能用,小动物都不会分,小朋友愿意帮助小动物吗?
二)、第一次尝试:二等分正方形
1、教师提出尝试要求,将正方形分成一样大的两份。
教师:现在请小朋友试一试,看能用什么方法把正方形的纸分成一样大的两份,分好后剪开。
2、幼儿尝试操作,将正方形二等分,教师巡回观察幼儿操作,对分得好的幼儿及时给予表扬,并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、尝试操作后提问。
1)、你是怎么分的?怎么知道分出来的两份是否一样大?(用重叠的方法比较)
2)有哪些小朋友的分法是跟他一样的?哪些小朋友的分法分他不一样?
4、教师将正方形的分法操作演示给幼儿看,并展示在黑板上,请幼儿比较整体与部分的关系。
5、小结:像这样把一个图形分成一样大的两份叫二等分,二等分后的每一份都是一样大的,而且每一份都比原来的小,整体比部分大。
三)、第二次尝试:二等分其他图形(长方形、椭圆形、圆形、花形、心形)
1、教师提出第二次尝试要求:二等分其他图形。
教师:小朋友想出了正方形二等分的方法,真聪明。请你们看看箩筐里,还有些什么图形,我们来试试看,帮助小动物们把各种形状的窗纸二等分。
2、幼儿第二次尝试操作,把长方形、圆形、椭圆形、花形、心形等图形二等分,教师观察幼儿操作,了解幼儿不同的二等分方法。
3、教师请选择不同图形进行二等分的幼儿讲讲,自己分的是什么图形、是怎样分的,然后教师将各种图形的`二等分方法展示到黑板上。
小结:原来,有些图形只有一种二等分方法,而有些图形有好几种二等分的方法。
四、延伸活动:思考如何将图形四等分。
教师:小朋友真了不起,帮小兔子分好了窗纸,小兔子知道了一定很高兴。我们能把各种形状的纸分成一样大的两份,那你能把它们分成一样大的四份吗?老师把材料放到区角里,请小朋友们下次去试一试看。
在幼儿操作的过程中,引导幼儿发现和探索四等分的分法,找出不能四等分的图形:心形。
大班数学教案 篇6
活动名称:神奇的魔法师
活动目标:
1鼓励幼儿尝试操作,激发幼儿对数学活动的兴趣。
2引导幼儿体验用多种方法分割与组合图形。
活动准备:
自备教具:魔箱、魔棒一根
配备教具:人手一套泡绵、教师用泡棉一套
活动过程:
一、情境引入:
l教师扮演魔法师。“我是一个魔法师,我的宝贝藏在箱子里(魔箱)请小朋友摸一摸,看看里面有什么?”并说出形状颜色和形状的名称。
l把箱子里摸出的'几何形状贴放在黑板上。
“这是会变形的魔法块。我来教你们法术。请小朋友迅速从自己的泡棉中选出颜色、形状、数量和黑板上相同的泡棉。”
我这有只魔法棒,我念咒语,魔法块就会变成一大块魔毯。”教师边挥动魔法棒,边念咒语:神奇的魔块变变变,变成魔毯飞上天。
请小朋友自由拼摆,想办法把他们组合在一起拼成一块魔毯。
二、“我这有还不同的魔毯,请小朋友们变变看。”
出示幼儿用书16页,请小朋友尝试拼成空白的图形。完成后再拼幼儿用书17页。
大班数学教案 篇7
活动目标:
1、体验一分钟的长短
2、了解一分钟能做很多事,懂得珍惜时间
活动准备:幻灯片,小闹钟,一分钟动画片,涂色卡片,画笔,拼图。
活动过程:
一、播放动画片,引出“一分钟”
1欣赏动画,初步认识时间。
师:小朋友们,你们喜欢看动画片么?今天老师给小朋友们准备了一段精彩的动画片,请小朋友们来仔细观察一下吧。
问:老爷爷是怎么知道到了睡觉的时间?在日常生活中你都在哪里见过钟表?
请幼儿根据以往生活经验进行大胆的表达。
2观察闹钟,感受时间的脚步。
师:今天老师就把它请到了我们幼儿园,它会告诉我们很多很多有趣的事情。
教师分发闹钟,请幼儿认真观察仔细体会,尝试说出自己所见所听到的感受并请幼儿上前大胆模仿闹钟。
3观看课件,初步感受一分钟。
师:小朋友们,你们知道一分钟有多长么?
教师播放一分钟时间课件,请幼儿静静感受一分钟。
小结:长长的指针走了一圈就代表了一分钟,这就是一分钟的时间。
二、讲故事,感受一分钟的重要
师:一分钟能够发生什么事情呢?现在老师要给小朋友们讲一个《一分钟的故事》。
教师讲述故事,请幼儿认真倾听。
问:贝贝为什么不好意思的低下了头?他怎么迟到了呢?
小结:如果贝贝不贪睡那一分钟,闹钟一响起就起床的话,他就不会迟到了。这一分钟可真重要啊!
三、感知一分钟能做很多事
1唱歌
师:那我们在一分钟的时间里可以做些什么事情呢?唱一首歌行么?让我们试试看。
计时一分钟,教师弹琴,请幼儿拍手跟唱。
2看动画,懂得道理
师:在一分钟的时间里还能做些什么呢?老师这里准备了一分钟的动画,让我们来一起看一下吧!
问:一分钟的动画片已经结束了,那动画片里发生了什么事情呢?
小结:仅仅是通过一分钟的动画片,我们小朋友就了解了这么多的道理。
3叠衣服
师:在生活中我们可以用一分钟的'时间来做些什么呢?可不可以把换衣服叠放整齐呢?
教师计时一分钟,请幼儿整理衣物。
小结:小朋友在一分钟的时间里就将衣物整理好,看来一分钟的作用可真大吖!希望小朋友在生活中也要充分的来利用这一分钟的时间。
四、在活动中感受怎样珍惜时间。
1涂色
⑴师:看看老师手里现在有什么啊?(卡片,小衣服、裙子)
教师分发涂色卡片,请幼儿在一分钟的时间里来为这些卡片涂上颜色。
一分钟结束,教师将两名幼儿涂色进行对比,让幼儿了解到没有珍惜时间所以颜色涂的很少。
⑵师:现在老师在给大家宝贵的一分钟,看看这次你可以涂多少?
小结:小朋友们第二次涂色明显比第一次涂色要快多了,无论做什么事,只要我们抓紧时间,珍惜每一分钟,我们都将会做的更好。
2拼图
师:你学会抓紧时间了么?让我们来进行一次拼图比赛吧!
给大家一分钟的时间,比一比,谁拼得块数最多,你就是胜利者!
五、总结
师:今天我们感受到了每一分钟带给我们的欢乐,老师希望小朋友们在以后的生活中,能够珍惜我们身边的每一分钟!
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