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大班语言飞呀飞教案及反思
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的大班语言飞呀飞教案及反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班语言飞呀飞教案及反思1
活动目标：
1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的'看法。
活动准备：
自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯
活动过程：
一、观察、感知
1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯
2：谁在快乐的飞翔？
河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？
（小动物想飞上天，河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿胆清楚地表达。
5、河马助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象
1、小动物都飞上了于，河马的心里会怎么想呢？
2、河马会很高兴的。（因为它助小动物飞上了天）
河马不高兴。（它很孤单）
河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。）
3、河马会对小动物说什么？
4、小结：小朋友说得真对，河马助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！
5、教师提问：小动物在河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？
6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，助河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉河马？
（乘飞机、把河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）
8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。
河马乘热气球飞上天。
用跷跷板把河马送上天。
河马装上两个翅膀飞上天。
老师也助河马想出一种办法，让河马坐鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？
三、体验、交流
让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，河马拉着就能飞上天了。
小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物忙想办法，现在河马也飞上了天，它真高兴啊！它要谢谢小朋友。
大班语言飞呀飞教案及反思2
活动目标
1、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的心情。
2、尝试胆讲述自己的想法。
3、发展想象力和创造力。
活动准备
视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音
活动过程
1、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？
2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。
3、幼儿讨论，教师巡回指导。
重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的'物品，如飞机，降落伞、热气球等。
4、个别幼儿回答，鼓励幼儿胆讲述。
5、教师小结：你们真聪明，助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。
6、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？
7、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。
8、幼儿讨论，教师指导。
鼓励幼儿胆想象，能想出与别人不同的方法。
9、幼儿做画，教师指导。
把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。
10、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。
你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！
大班语言飞呀飞教案及反思3
活动目标：
1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。
活动准备：
自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯
活动过程：
一、观察、感知
1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯
2：谁在快乐的飞翔？
河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？
（小动物想飞上天，河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿胆清楚地表达。
5、河马助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象
1、小动物都飞上了于，河马的心里会怎么想呢？
2、河马会很高兴的。（因为它助小动物飞上了天）
河马不高兴。（它很孤单）
河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。）
3、河马会对小动物说什么？
4、小结：小朋友说得真对，河马助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！
5、教师提问：小动物在河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？
6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，助河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉河马？
（乘飞机、把河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）
8、教师验证：小朋友想了这么多的.办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。
河马乘热气球飞上天。
用跷跷板把河马送上天。
河马装上两个翅膀飞上天。
老师也助河马想出一种办法，让河马坐鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？
三、体验、交流
1、让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，河马拉着就能飞上天了。
2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物忙想办法，现在河马也飞上了天，它真高兴啊！它要谢谢小朋友。
大班语言飞呀飞教案及反思4
活动目标：
1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯活动过程：
一、观察、感知
1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯
2：谁在快乐的飞翔？河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？（小动物想飞上天，河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿胆清楚地表达。
3、河马助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象
1、小动物都飞上了于，河马的心里会怎么想呢？
2、河马会很高兴的。（因为它助小动物飞上了天）河马不高兴。（它很孤单）河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的'。（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。）
3、河马会对小动物说什么？
4、小结：小朋友说得真对，河马助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！
5、教师提问：小动物在河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？
6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，助河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉河马？（乘飞机、把河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）
8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。河马乘热气球飞上天。用跷跷板把河马送上天。河马装上两个翅膀飞上天。老师也助河马想出一种办法，让河马坐鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？
三、体验、交流让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，河马拉着就能飞上天了。
小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物忙想办法，现在河马也飞上了天，它真高兴啊！它要谢谢小朋友。
大班语言飞呀飞教案及反思5
目标：
1、能胆想象，表达自己的想法
2、会把想到的办法编成故事讲出来
准备：
图片、笔、课件
过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？
2、启发幼儿想办法助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天？谁来他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给家听一听。
你的故事是怎样的？说给家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让象也飞上天呢？
5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！
4、班语言礁飞呀飞
目标：
1、能胆想象，表达自己的想法
2、会把想到的办法编成故事讲出来
准备：
图片、笔、课件
过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？
2、启发幼儿想办法助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天？谁来他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？
把你们想好的`办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给家听一听。
你的故事是怎样的？说给家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让象也飞上天呢？
5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！
大班语言飞呀飞教案及反思6
目标：
1、能胆想象，表达自己的想法
2、会把想到的办法编成故事讲出来
准备：
图片、笔、课件
过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？
2、启发幼儿想办法助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天？谁来他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给家听一听。
你的`故事是怎样的？说给家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让象也飞上天呢？
5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！
大班语言飞呀飞教案及反思7
活动目标：
1、能胆想象，表达自己的想法。
2、会把想到的办法编成故事讲出来。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
图片、笔、课件
活动过程：
1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？
2、启发幼儿想办法助这些小动物，并画下来
师：他们怎样才能飞上天？谁来他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？
把你们想好的办法画在这张纸上。
3、幼儿根据画面内容编故事
师：把你画的内容编成一个故事讲给家听一听。
你的`故事是怎样的？说给家听一听。
4、拓展经验
师：你们想到了各种方法助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让象也飞上天呢？
5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？
6、欣赏故事
师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。
7、结束
师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！
活动思：
《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
大班语言飞呀飞教案及反思8
活动目标：
1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相助的快乐和重要。
2、鼓励幼儿胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯
活动过程：
一、观察、感知
1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯2：谁在快乐的飞翔？河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？（小动物想飞上天，河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿胆清楚地表达。5、河马助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。
二、启发、想象
1、小动物都飞上了于，河马的'心里会怎么想呢？
2、河马会很高兴的。（因为它助小动物飞上了天）河马不高兴。（它很孤单）河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。（它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。）
3、河马会对小动物说什么？
4、小结：小朋友说得真对，河马助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀！
5、教师提问：小动物在河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？
6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，助河马飞上天。
7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉河马？（乘飞机、把河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等）
8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！老师运用动物图片。河马乘热气球飞上天。用跷跷板把河马送上天。河马装上两个翅膀飞上天。老师也助河马想出一种办法，让河马坐鸟飞上天。
9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？
三、体验、交流
1、让幼儿自由表达自己所见、所想。小动物让河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，河马拉着就能飞上天了。
2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。多亏小朋友和小动物忙想办法，现在河马也飞上了天，它真高兴啊！它要谢谢小朋友。
大班语言飞呀飞教案及反思9
活动目标
1、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的心情。
2、尝试大胆讲述自己的想法。
3、发展想象力和创造力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音
活动过程
1、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？
2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。
3、幼儿讨论，教师巡回指导。
重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、热气球等。
4、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。
5、教师小结：你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。
6、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？
7、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。
8、幼儿讨论，教师指导。
鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。
9、幼儿做画，教师指导。
把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。
10、听音乐，用肢体动作表现飞的'样子。
你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！
活动反思
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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