大班教案

时间：2023-09-27 08:26:08 教案我要投稿

大班教案【优选9篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案【优选9篇】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏低沉、可怕和欢乐愉悦的两段音乐，能用动作形象表现出符合音乐特征的好细菌和坏细菌。

　　2、能用绘画的形式勾勒出不同细菌的形象特点，并选用深沉与明快两种不同的色调表现出细菌的可怕与可爱。

　　3、在活动中获得丰富的情感体验。

　　活动准备：

　　1、两段不同情感的音乐。

　　2、细菌大战的作品若干。

　　3、幼儿与家长共同收集有关细菌的资料。

　　活动过程：

　　一、音乐活动。

　　1、幼儿共同分享收集到的`有关细菌的知识。

　　师：你知道的细菌是怎样的？

　　小结：在我们的身体里，既有好细菌，又有坏细菌，坏细菌出来，就会在我们身体里捣乱，让我们生病；好细菌则会维护我们身体及健康，。

　　2、欣赏音乐，感受两段音乐的不同情感。

　　提问：哪段音乐说的是好细菌？哪段音乐说的是坏细菌？

　　3、听音乐，用动作形象表现坏细菌与好细菌。

　　请幼儿说一说、做一做好细菌与坏细菌的形态。

　　二、美术活动。

　　1、展示范画，引导幼儿观察好细菌与坏细菌的形象、色彩特征。

　　师：你觉得哪些是好细菌?哪些是坏细菌？为什么？

　　2、幼儿边听音乐边绘画。

　　鼓励幼儿大胆表现自己的感受与理解。

　　3、把自己画的细菌大胆编成故事，并与同伴分享。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1.在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。

　　2.创造性地用多种方法进行宣纸的染色。

　　重难点

　　有创意地用多种方法进行宣纸的染色。

　　活动准备

　　红、黄、蓝三色颜料，吸管、棉签、旧牙刷，剪好的花、叶等，抹布，毛边纸，染好的花朵等。

　　引导策略

　　有效提问

　　效果分析

　　一.引导谈话：‘

　　(出示染好的花朵)

　　二.讲解示范。

　　1.提问----

　　2.简单介绍宣纸，教师示范用宣纸浸颜料染色，将染好后的图案贴于背景纸上合适的.位置。

　　3.出示其它工具，引导幼儿想办法用更多的方法染色。

　　4.要求幼儿仔细操作，以免弄脏衣服等。

　　三.幼儿操作。

　　1.幼儿四人一组，用空的塑料杯调出更多色彩。

　　2.用各自喜欢的方法给花朵、树叶等染色，引导幼儿想出更多的方法。

　　四.把每组幼儿的画拼成一幅完整的画。

　　春天到了，外面变得怎么样了?

　　有那些美丽的色彩?

　　你们喜欢这些色彩吗?

　　给你们三种颜色：红、黄、蓝，你能变出更加丰富的色彩吗?

大班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。

　　2、学习双簧表演中"前脸"、"后脸"的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。

　　3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。

　　二、活动准备

　　1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。

　　2、知识准备：会律动《幼幼小英雄》，曾在电视里看过双簧表演。

　　三、活动过程

　　1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。

　　指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看！

　　提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽！

　　2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解"前脸"、"后脸"、"双簧"等名称，并理解"前脸"、"后脸"在表演中角色的分工。

　　提问：你们发现了什么？为什么李老师进到"电视"里就会变得很矮很滑稽呢？

　　提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人开心的滑稽表演形式，叫双簧。其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿；后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的'手。

　　指导语：前脸，预备！后脸！（通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。）

　　3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。

　　指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦！

　　4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。

　　指导语：两个两个找朋友，商量好谁当前脸，谁当后脸！前脸，预备！后脸预备！

　　提示：镜头转转转，我现在很开心！/我现在很生气！/我现在很伤心！/我是大力士！/我是爱美的小花猫！……（教师用相机抓拍表情和造型好的幼儿。）

　　5、幼儿尝试表演双簧。

　　（1）复习律动《幼幼小英雄》。

　　指导语：老师今天表演的双簧是《幼幼小英雄》，我们来复习一下律动吧！

　　（2）集体练习双簧《幼幼小英雄》中的"前脸"表演的部分。（袜子）

　　指导语：前脸的动作应该是怎么样的呢？感觉一下笨笨的小脚丫！预备！

　　（3）幼儿找朋友合作练习表演，并讨论用什么方法能让两人更加有默契。

　　指导语：刚才有些小朋友的表情可吸引人啦！现在，两个两个找朋友，后脸的小朋友请把袜子放回椅子下面。

　　指导语：请跟旁边的小朋友打个招呼吧！我们和着音乐试一试，请注意你的表情。

　　（4）树典型，请一两组幼儿上台表演。表演结束后进行点评，再次鼓励幼儿并提出改进的地方。

　　（5）听音乐，幼儿再次练习双簧表演。

　　6、幼儿两两合作穿上衣服和鞋子，集体在"电视"里表演双簧。

　　指导语：现在，请小演员们去电视台录节目咯！打扮好了就可以出场啦！

　　7、一边观看照片，一边回顾对双簧的艺术形式的了解。

　　指导语：双簧就是……，现在，我们赶紧把这滑稽的表演教给其他的小朋友吧！

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试用象声词表达倾听到的声音，并用问答句的形式创编诗歌。

　　2、初步体会作品所表达的情感，能随着作品的展开表现出好奇、平和等相应的情绪。

　　3、感受春的气息，体会画面之静态美、声效之动态美，激发热爱大自然的情怀。

　　活动准备：

　　1、教学ppt；小草地。

　　2、幼儿已学歌曲《春雨沙沙》。

　　活动过程：

　　一、遇见春天：导入故事，引发兴趣。

　　—— 现在是什么季节？

　　—— 你从哪儿发现了春天？

　　二、倾听春雨：欣赏故事，感知春雨的静态美和动态美。

　　春天的.夜晚，静悄悄的，夜空里一颗星星都没有，窗外，黑漆漆的。小鼹鼠早早地躺在了床上，这会儿，它正呼呼大睡呢。（依次出示幻灯片并提问）

　　—— 这是什么声音？

　　—— 这会是谁发出的声音？

　　—— 让我们来问问XX吧！（幼儿感受XXXXXX，是你吗的句式）

　　小鼹鼠忙了大半夜，也没找到是谁在发出声音。他走回了房间，躺到床上准备接着睡觉了。

　　三、对话春雨：谜题揭晓，引出一问一答的句式。

　　—— 难道会是春雨？让我们来来问问春雨吧！

　　叮咚叮咚，春雨，是你吗？——是的，那是我落在门上的声音！

　　哐当哐当，春雨，是你吗？——是的，那是我落在窗户上的声音！

　　呼啦呼啦，春雨，是你吗？——是的，那是我落在树叶上的声音！

　　哗啦哗啦，春雨，那是你吗？——是的，那是我落在溪水里的声音！

　　沙沙沙、沙沙沙，春雨，是你吗？——是的，那是我落在小草里的声音！

　　—— 原来小鼹鼠听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方发出的声音呢！

　　四、寻找春雨：找找、看看、运用一问一答的形式大胆表述。

　　—— 春雨还会下在哪里呢？我们也来找一找、听一听、问一问。

　　五、歌唱春雨：多角度感受春雨的美。

　　—— 这会儿啊，我们的春雨想邀请你们和她一起来唱一首歌！（歌唱春雨沙沙）

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成。

　　2、大胆创造表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法。

　　3、体验无拘无束够花不同造型桔子的快乐。

　　活动准备：

　　切开的桔子拨开的桔子完整的桔子

　　勾线笔纸音乐PPT课件

　　活动过程：

　　一、引题

　　教师：你们都发现了桌子上有很多什么？你们都吃过桔子吧！

　　二、观察了解桔子的外形特征

　　教师：今天，我们就来看一看桔子，小朋友们都很想拿了是吗？好的，每人拿一个吧！

　　1、整体观察，建立初步的整体印象

　　教师：那现在就来看看我们手上的桔子。

　　（1）（指着桔子的蒂）教师：这是什么呀？——蒂。我们摸摸看感觉怎么样？桔子的蒂是什么样子的？像什么？

　　（2）（指着桔子皮）教师：那我们现在把桔子转一转，桔子表皮藏着什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩，看到了没有，摸摸看。

　　（3）（指着桔子脐）教师：那现在把桔子转过来看看，你看到了什么？

　　中间有个小点点是吗？这个点点是凹进去还是凸出来的呢。这是桔子的脐。

　　教师小结：来，我们看看，桔子上面有蒂，表皮有一个个小疙瘩，还有黑色的小点点，在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐。

　　三、细节观察，了解切开的.桔子和剥开的桔子的细节特征。

　　1、教师：好，现在请小朋友把桔子放回盘子里，转过来看看，我想和你们一起看看切开来的桔子。

　　2、（1）（出示切开桔子的图片）教师：切开来的桔子，谁来说说你看到了什么？像什么？桔子肉没有连到的地方就成了一个星星。

　　（2）教师：一块一块的桔肉是什么形状的？——三角形

　　（3）（出示三角形图片）教师：看看，像不像你们说的三角形。

　　（4）教师：现在我有个问题，切开来的桔肉是三角形，那切开来的桔子皮呢？是什么形状的？

　　（5）教师：现在请你们用小眼睛看看，能发现什么别人没发现的吗？看看桔肉里面有什么？这个形状像什么？

　　教师小结：我们来看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒。

　　3、（出示剥开的桔子）教师：接下来我们看看剥开来的桔子，剥开来的桔子像什么？

　　（1）像小花，教师：你觉得像小花，那么花心在哪里？

　　（2）（出示拨开桔子的形状图）教师：桔子中间是花心，旁边就围成了花瓣。

　　（3）教师：那我们来看看，这花瓣有什么特别的？

　　（4）（出示桔落）教师：这是什么呢？这是桔子上面的桔落。

　　教师小结：这么小小的桔子里面竟然藏着这么多秘密。

　　四、点拨示范

　　1、教师：这么多桔子，我想想我要画哪个？还是画刚才你们说的小花吧。

　　2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落画出来。再画桔子皮。

　　3、我画一个比较特别的，再用细细的笔把果肉画出来，桔落实一条条交错在一起的。

　　五、自主作画

　　教师：你们想不想也来画一画？可以画画切开来的桔子，也可以画画剥开来的桔子。

　　六、互动评价

　　教师：

　　1、我想请个小朋友来说说看，介绍一下你自己的桔子。你觉得你哪里画的最漂亮。

　　除了你自己的画你还喜欢谁的画？你觉得哪里画得好。

　　2、今天我们画了很多桔子，老师觉得很棒，桔肉一个个那么饱满。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　尝试用各种感官（视觉、听觉、触觉）体验快、感受快，萌发对生活的观察与探索的兴趣。

　　能够用颜色、线条、语言、形体动作表达自己对快的感受，加强对事物的感知、表达和反应能力。

　　活动准备：

　　1、操作材料：纸巾、棉花、羽毛、积木、水彩笔、流星球、飞碟等若干。

　　2、美工材料：记录纸、水彩笔

　　3、音乐材料：二胡独奏《赛马》

　　4、游戏材料：

　　活动过程：

　　（一）观察实验，发现快与慢。

　　1、教师双手出示两张相同的纸巾，从不同的高度使其降落，让幼儿观察它们降落的速度。（速度是一样的）

　　2、教师将其中的一张纸揉成团，从不同的高度使其降落，让幼儿再次观察它们降落的速度。（揉成团的`落得快）

　　（二）幼儿操作，并用颜色、线条表达自己对快的感受。

　　1、让幼儿自由操作教师提供的材料，观察、体会快与慢。

　　让幼儿操作积木、水彩笔、流星球、飞碟、棉花等材料，观察其运动。

　　2、幼儿选择颜色对运动得快的操作材料进行记录。

　　教师提问：你认为用什么颜色来表现快慢？幼儿讨论：（颜色浅的、淡的可以给人以明快、轻快的感觉）（颜色深的、浓的可以给人凝重、缓慢的感觉）

　　3、幼儿用线条表现快慢。

　　幼儿讨论。（直的、细的线条可以表现快；粗的、曲的线条可以表现慢。）

　　（三）听音乐，用词汇、动作表达快的感受。

　　1、播放二胡独奏《赛马》的音乐。

　　鼓励幼儿随着音乐大胆用身体、手、脚、眼睛等的快速运动来愉快地表现。

　　2、这段音乐很欢快，我们在生活中也能看到很多的事物。用“我跑得像———————一样快”说一句话。如：

　　飞奔的鸵鸟、奔跑的兔子、奔驰的骏马、流星、瀑布、急风、闪电、光、飞泻的瀑布：冲刺的运动员、冲锋的战士；飞机、快艇、风扇、过山车、离弦的箭、出膛的的炮弹—————————

　　（四）游戏：听音乐变换动作，根据音乐快慢加以变换。

大班教案篇7

　　活动目标

　　1.了解纸杯茶壶的基本构造。

　　2.通过设计制作，享受制作的乐趣。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　教学重点、难点

　　重点是双面胶的使用方法。

　　活动准备

　　纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。

　　活动过程

　　1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。

　　引导幼儿观察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？

　　2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？

　　（1）将纸杯倒扣在桌子上；

　　（2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形；

　　（3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。

　　3．幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。

　　4．集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。

　　5. 教师小结。

　　教学反思

　　1．在制作过程中幼儿对双面胶的.使用方法还不熟练。

　　2. 因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

　　3. 让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在蒙氏活动中尝试用银行游戏进行退位和不退位减法比高低。

　　2、活动中知道自己的长大离不开同伴、老师和家长的关心和爱护，激发对周围人的感恩之情。

　　活动准备：银行游戏材料若干，投影仪、电脑、音响

　　活动过程：

　　情感导入

　　1、听音乐走线刚才你听到的是什么曲子？（可爱的家）我们每个人都有自己的家，请你来介绍一下你的家好么？小结：在家里有那么多关心我们的人，这些亲人呢彼此关心、爱护，你觉得这是一个怎样的家？

　　2、歌曲：可爱的家

　　3、我也有一个可爱的家，这个家好大，有很多孩子天天和我一起工作、游戏、生活，你们知道我说的是那个家么？（蒙一班）

　　4、我记得刚认识你们的时候你们有些孩子小小的、矮矮的，可是现在你们都长那么高了，感叹：哎呀真是长高了不少。

　　观察版面理解版面内容

　　1、看得懂这些上面的东西么？是什么意思，请小朋友来介绍一下这是记录小朋友身高的

　　2、怎么会有两种身高呢？（现在、过去）

　　比较

　　1、你发现你的两个身高数字一样么？发生了什么变化？（逐一问）（幼：我以前的是两位数的、现在是三位数的；以前各位数是*现在是*）（教师：数字变怎么了，（大）说明你长高了）2、现在所有的数字都比以前大了，说明我们小朋友都怎样了？（长高了）那么你有什么方法可以知道现在比以前长高多少呢？（引导幼儿说出减法）今天我们就用银行游戏来计算一下我们到底长高了多少。在孩子不能说出减法的情况下：我们请银行游戏帮忙。在总结中小结我们用的是减法）

　　操作要求

　　1、我为你们准备了大的托盘，先取什么数字？接着就可以操作银行游戏。

　　2、今天的工作中可能会出现一些问题，在减的时候可能会不够；或者一个是百位数、一个是十位数，当你们还需要一个托盘的'时候我还准备了一个小的托盘）

　　3、取物的时候可能会有两个人和你一起，所以我们要稍微等待一下。

　　幼儿操作大托盘——取大数字——去银行取相应的量——取小数字——减法——交换、取小托盘银行交换——取相应的数字卡交流

　　1、请把你的答案放上来

　　2、告诉大家你长高了多少？（逐一）

　　3请xxx介绍一下自己的操作，我这里也有一家银行，你可以在这里操作。

　　注意：幼儿操作时照顾后面孩子的观看上下的互动

　　4、将算错的幼儿数字卡三张取上来，xxx现在多少高，过去多少高，得出的答案是长高了xx厘米，这个答案对么？请大家以后在工作中帮他一起计算一下。

　　小结：刚才在银行游戏中用借位的方法了解了自己到底长高了多少。这种方法在生活中除了可以帮助我们知道长高多少以外还能了解一些什么呢？

　　分享1、今天我们知道了我们长高了很多、长聪明了很多、有的长漂亮了许多。这一切我们要感谢谁啊？（父母、老师、同伴），有那么多的感谢，就用一首感恩的歌来表达吧。

　　活动反思：

　　主题活动是一种开放、多样的活动形式，以幼儿实际生活经验为着眼点，从孩子的所关注的问题出发，由浅入深地展开活动的。“长高了”这节活动源于幼儿的体检，在测定量身高中他们所引发的兴趣性，尝试将蒙氏教学的“退位减法”与这一生活经验进行有机联结，挑战性轻轻地拨动着幼儿的思维之弦，为幼儿思维的任意弛聘提供了无限广阔的天地。使这种学习为生活所用，同时通过身高的比较感知自己的长大，来感谢父母、老师的养育和伙伴的朝夕相处，这些感恩之情在活动中孩子们也获得了表达表现。在教学过程中教师的引导语直接影响着幼儿的思维，在细微之处的提问如能再加斟酌将会有更好的效果。此外最后一环节与开始部分有些类同，可以考虑省去。

大班教案篇9

　　设计意图：

　　大班的孩子虽有了初步的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，常常是以单个个体身份在参与，而且与其他小朋友一起活动或游戏时，常会出现一些“小情况”。例如：遇事互不谦让，意见不统一而争执，不懂得商量与配合等。因此，我根据这些情况设计了本次活动，这次活动我以故事《小动物拉车》为切入点，将故事所隐含的道理贯穿于整个活动。使幼儿通过活动明白几个人做事，必须商量与配合才能把事情做好的道理，从而体验合作的快乐。同时，通过开展此活动在培养孩子的合作意识与合作能力上能有一个新的突破。

　　活动目标：

　　1、在活动中尝试同伴间的商量与配合，探索与同伴合作的方法，提高解决问题的能力。

　　2、充分体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT、小猪图片、场地布置河的场景。

　　2、砖块若干、梅花桩、平衡木等辅助材料若干。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿了解合作的重要性

　　1、演示ppt，理解故事内容。

　　2、根据故事情节提问

　　（1）、故事中讲了谁？他们在干什么事？

　　（2）、车拉回去了吗？它们都使劲了，为什么车一动不动呢？