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小班教案

时间:2023-09-27 08:54:46 教案 我要投稿

实用的小班教案(常用8篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的小班教案(常用8篇)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。

  2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。

  活动过程:

  一、引入活动

  1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)

  2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”

  3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。

  二、引导说词、说句

  如:(今天的动画片)好看、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、好天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫……

  三、引导观察挂图,学习儿歌

  1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?

  (1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。

  (2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

  2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。

  四、找字宝宝,巩固对新字的认识

  出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。

  附

  谁和谁好

  谁和谁好?藤儿和瓜儿好。

  它们手拉手,不吵也不闹。

  谁和谁好?蜜蜂和花好。

  蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

  活动反思:

  活动让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友,其他动物和植物都有自己的好朋友,欣赏儿歌《谁和谁好》,使幼儿理解谁和谁好,他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌,体会意境。整个设计紧扣主题,课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、尝试沿着花心的形状一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。

  2、感受秋天来了,花儿都开放了,乐意进一步去发现花儿的美。

  活动准备 圆形、半圆形的花心、黄色或者淡蓝色背景的画纸(贴好一颗花心)、棉签、各色颜料。

  活动过程

  一、导入(集中注意力,激发活动兴趣。)

  指:秋天里什么东西最美丽?

  :有美丽的小花小草,有可爱的小动物,小朋友也很开心对不对?(秋游)

  师:老师最喜欢秋天的花,你们喜欢吗?(观看泡ppt)还带来了一束美丽的花(出示范画),你们看看,漂亮吗?

  师:这些花都是什么形状?颜色一样吗?

  :小花有不一样的颜色和不一样的形状。

  指:大不大?一层又一层?原来花园里的小花都开了!漂亮的花可以送给谁?

  :原来漂亮的花可以送给我们喜欢的人。

  二、故事情景化演示。(用生动有趣的故事情节来演绎具有挑战性的绘画方法。)

  1、师:太阳公公看见了,对小花说:“别急,别急,我来帮帮你吧!”太阳公公发出暖洋洋的光照着小花,小花儿吸收着阳光,伸伸懒腰,呀!它长大一些了。(老师在花籽外画一圈)。

  2、师:呼呼呼,秋风姐姐看到了,呼呼呼,轻轻地吹,小花抖了抖了身体,真的`又长大了一圈。(老师再加大一圈)。

  3、师:你听,滴答滴答,下小雨啦!雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。(老师再加大一圈)。

  4、师:小朋友也来帮帮忙好不好?教师边画边说,小花小花快长大吧。

  5、师:是谁呀(花茎和叶子)?他们的帮忙,小花就能喝到很多的水和吸收很多的营养。花园里的其他小花看见了也想长大,小朋友帮忙参与。

  6、师:小花园里的花朵在我们的帮助下,都越开越大,而且变得五颜六色。诶,那我们也可以给他们浇浇水,这样小花长得更漂亮了。

  7、师:喝完水小花长得更大、更漂亮。呀,美丽的小花要变魔术啦,卷一卷、贴一贴,系上美丽的蝴蝶结,变成一束美丽的。送给客人老师,祝老师和花一样越长越漂亮。

  三、幼儿操作。

  1、一边操作,教师适当的指导。

  2、操作完后送给喜欢的客人老师,并说祝福的话。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。

  2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。

  3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  活动准备:

  萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。

  活动过程:

  一、出示头饰导入活动。

  1、出示萝卜头饰,引出故事。

  教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?

  2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙了?

  3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙,有一个故事说的就是他们之间的事情,故事的名字叫《拔萝卜》。

  二、引导幼儿知道故事的名称,帮助幼儿理解故事。

  1、老师有感情地讲述故事,引导幼儿认真倾听。

  提问:故事的名字叫什么?

  2、最后萝卜拔出来了吗?

  三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

  1、播放图片:看,这是什么呀?那我们一边看图,一边讲故事吧。

  2、教师根据图片,再次有感情地讲述故事,引导幼儿熟悉故事中的人物角色。

  3、提问:故事讲完了,故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说,老师边出示小花狗,小花猫,小老鼠的头饰。并做拔的动作。

  四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。

  教师:这么多动物去帮忙拔萝卜呀,如果没有这么多动物帮忙,老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理,就是人多力量大。

  教学反思:

  《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事,它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣!在平时的教学中,我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的'故事,所以我就设计了这节课。

  课的一开始我便先出示一个教具大萝卜,它是用一块红色的扣地板做的,叶子是用绿色的及时帖做好的,我问小朋友这是什么呀?他们一看就说是个萝卜,我接着又问是这个萝卜是什么样的啊,小朋友便开始说,红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子,一边拔一边说:“这个萝卜这么大,怎么也拔不动?谁来帮帮我呀!”许多小朋友说:“我来帮助您吧!”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷,接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后,我便以问题的形式开始问幼儿,“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊?”幼儿能把大部分的人物给说出来,“那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆,并再次完整的欣赏故事,让幼儿带着问题带着思考来听故事,以此来抓住幼儿的注意力,在第二遍的倾听中,幼儿对我提出的问题基本能回答出来了,而且兴趣依然很高涨。

  接下来,便请幼儿来表演了,让孩子自由选择自己喜欢的角色,孩子们一听自己将要表演故事中的角色,高兴的不得了,都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ,而且通过自己玩“拔萝卜”游戏,使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。

小班教案 篇4

  活动设计背景

  让孩子从自家到娃娃家的家庭成员的了解 ,学习数量4—7.

  活动目标

  1、知道自己家有几口人并能说出称呼。

  2、找到与指定数量相同的娃娃家。

  3、在游戏中学习数量4——7。

  4、通过活动增进与家人之间的感情。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点

  对数量4——7的认识。

  活动准备

  1、 儿歌《娃娃家》。

  2、 数字卡4——7。

  3、 布娃娃、布置娃娃家的场景。

  活动过程

  开始环节:手拍游戏:小猴荡秋千(活动中突出1——5)。

  基本环节:

  1、想一想,说一说:

  (1)、师:小朋友,你家里有些什么人?

  幼:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……

  (2)、师:家里一共有几口人?

  师幼共同瓣手数一数。

  2、唱一唱,说一说。

  (1)、教师先示范歌曲《我家有几口》一遍后:

  师:刚才歌里是怎么数家人的?

  幼:……

  师:有几口人?他们是谁?

  幼:

  师生一同数一数,1、2、3……

  (2)、师生同唱歌曲《我家有几口》2——3遍。

  3、玩一玩,数一数

  创设游戏,激发幼儿兴趣。

  游戏主题:我家有几口

  场景:分别布置4口、5口、6口、7口的娃娃家。

  活动歌曲:我家有几口

  活动A:幼儿边走边念儿歌,教师引导幼儿,根据娃娃家人口,变换歌词。

  活动B:(将班级分成4个组),老师唱儿歌,幼儿根据教师唱出的数量找到相应的娃娃家,并做与家人拥抱的.动作(每组选2人做拥抱的动作)。

  活动C:数一数,查一查,随意抽取几名幼儿,教师唱,幼儿找,看看有没有走错家的(幼儿自己检查)。

  活动D:改一改,唱一唱。

  师:将歌词中的“爸爸”、“妈妈”、“我”改成幼儿的名字,说有几口,并找出家人,抱一抱。(唱-说-找-抱-唱)

  延伸环节:选几名幼儿说一说“我家有几口”,教师指导幼儿完成统计表。

  幼儿姓名

  家中人口数

  结束环节:

  A、选择一个幼儿家,把他的家人写进歌曲,并唱一唱。

  B:教师弹琴,幼儿齐唱。

  教学反思

  1、由于选取了幼儿生活中的场景,幼儿活动兴趣高涨,参与意识强,活动效果好。

  2、现在的独生子女较多,这样的活动要多开展,可以增进与家人的感情。

  3、不足在于学生对4—7较陌生,数数量4—7有一定的难度,活动前应做好相关准备。

小班教案 篇5

  教学内容:

  儿歌《糖和盘》

  目的:

  在理解儿歌内容基础上,幼儿学会念儿歌,培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。

  环境、材料创设:

  红盘、绿盘各一个,红糖、绿糖若干;木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。

  活动过程:

  一、师出示小妹妹木偶,形象地说:“小朋友,你们好。我今天带来一首儿歌,念给你们听,好吗?

  师边操作木偶边念儿歌:

  妈妈拿来两个盘:红的盘、绿的盘。

  妈妈拿来许多糖:红的糖、绿的糖。

  宝宝看见了,宝宝来装糖:红的糖装进红的盘,绿的糖装进绿的'盘。

  大家看了笑眯眯,都夸宝宝“了不起”

  二、小木偶表演时说什么?妈妈拿来几个盘?宝宝是怎么装糖的?(幼儿进行糖和盘的材料操作)请幼儿说说你是怎样装糖的?

  三、幼儿学念儿歌

  四、师出示红盘、绿盘和红糖、绿糖,幼儿分组练习装糖,体验其中的乐趣。

  五、幼儿完整学念儿歌

  六、延伸

  改编儿歌,“红盘、红糖”改成“方盘、方糖”。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.体验生活中颜色带来的乐趣。

  2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。

  3.能够将相同颜色的事物进行配对。

  活动准备:

  1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。

  2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。

  3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。

  4.PPT(有关绿色、黑色、白色事物的图片)。

  5.环境创设:丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。

  活动重点:认识黑色、白色、绿色三种颜色,并能准确说出他们的名称。

  活动难点:能够将相同颜色的事物进行配对。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发幼儿的学习兴趣

  1.找朋友。

  (向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)

  师:“今天老师为小朋友带来了许多的玩具,它们都穿着漂亮颜色的衣服,小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服?”

  师:“拿到玩具的小朋友看一看,你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服?”

  (幼儿自由回答,复习对红色、黄色、蓝色的认识)

  师:“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具?他们都是你的好朋友,现在赶紧去找一找你的好朋友吧!”

  (引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。)

  2.找椅子。

  师:“好朋友找到了,小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方?”

  (幼儿自由回答,引导幼儿观察椅子上的颜色)

  师:“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的颜色一样哦!”

  (引导幼儿一一对应找相同颜色事物。)

  二、操作探索,认识绿色、黑色、白色

  师:“小朋友,今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏,还有三种颜色的宝宝也来了,有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?”

  (幼儿自由回答)

  师:“我们一起来看一看”(一一出示绿色、黑色、白色的`色卡)

  师:“这是绿色宝宝,小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝?”

  (引导幼儿观察并找到绿色的事物。)

  师:“小朋友,这些事物都有一件共同颜色的衣服,是什么颜色?”

  师:“绿色。”

  师:“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”(出示色卡,并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物)

  师:“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物,我们一起来看一看吧。”

  (播放ppt丰富幼儿的生活经验,体验颜色在生活中的乐趣。)

  三、玩游戏,巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认,并进行颜色配对

  师:“小朋友,今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地,许多玩具都找不到自己的家了,小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗?”

  幼:“能。”

  师:“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服,小朋友快快行动吧!”

  (引导幼儿巩固对颜色的认识,进行颜色配对。)

  四、活动延伸

  户外活动,与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物,感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。

小班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、运用滑板锻炼幼儿的我平衡能力和协调能力。

  2、使幼儿能勇敢积极地参与活动,提高创造性地解决问题的能力。

  3、让幼儿在游戏中感受到快乐。

  二、活动准备:

  1、人手一块滑板。

  2、自制松果若干。

  3、场地布置。

  三、活动过程:

  (一)、引起兴趣

  1、带领幼儿爬到松树上作睡觉状。

  2、松鼠宝宝们,天亮了,我们爬出来做游戏吧!

  3、幼儿听音乐做律动,自由表现松鼠的生活情景。

  (二)、提供材料进行练习

  1、宝宝们,我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。咦?河对岸是什么呀?(松果)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深,我们怎么过河呢?

  2、这里有一件宝贝(滑板)可以帮助过河。请你们每次搬一颗糖,看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

  3、幼儿自由选择路径,把滑板想象成交通工具过河。

  4、小结交流:小松鼠真聪明,你们把滑板变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的`?

  5、有的小松鼠搬回来的松果很美味,可有的小松鼠不小心把松果掉到河里了,你有什么好办法不让松果掉到河里呢?(可以将松果背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)

  6、讨论:你刚才是怎样搬松果的?你觉得这个办法好不好?

  7、小松鼠真聪明,请你们继续开动脑筋,用不同的方法,选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运松果。

  (三)、放松活动

  我们来尝一尝松果的味道,然后搬回家给好朋友尝一尝吧!幼儿听音乐做律动,结束。

  四、活动评价

  教师针对幼儿的表现给予不同的评价。使幼儿获得成功感和愉快感,并照顾到那些能力相对弱的幼儿,增强其自信心。

小班教案 篇8

  设计背景

  我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中,我和孩子们一起准备材料,制作大萝卜、小路,还有路边的小花,孩子们的积极性特别高。因为是小班幼儿,所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式,再现小兔子们快乐的一天:从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中,通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。

  活动目标

  情感、态度:激发幼儿参加体育活动的兴趣。

  知 识:初步练习走平衡木。

  能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

  教学重点、难点

  重点:培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。

  难点:教会幼儿正确走平衡木的方法。

  活动准备

  塑料矮平衡木、纸制作的'“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具马一个,小兔子头饰、“小花”和“大萝卜(用布缝制的)”若干。

  活动过程

  (一)开始部分

  听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

  (二)基本部分

  1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信,信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是,通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们,走路的时候要小心,不能踩到两边的小花。

  2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马,一个跟着一个走(走纸制作的小路),边走边说:“小小路,窄又长,花儿开在路两旁。小兔子,走小路,整整齐齐排成行。”到了小马家后,询问它的病情,并说一句祝福的话,然后再按照原来的路走回来。

  3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后,特别高兴。兔妈妈说:“家里的萝卜不多了,我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸,需要过一座“小桥”,兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

  教师演示怎样过“小桥”。

  和幼儿一起说一说过小桥的儿歌:

  小兔小兔要过桥,

  张开双臂走上桥,

  心不慌,身不摇,

  《小班体育游戏教案与反思》摘要:拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节,鼓励幼儿入境,积极投入,发展其平衡能力。 活动目标 情感、态度:激发幼儿参加体育活动的兴趣。 知 识:初步练习走平衡木。 能力、技能:培养和锻炼了幼儿的身体协...

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