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小班教案

时间:2023-09-27 09:31:00 教案 我要投稿

小班教案必备(6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案必备(6篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  1、 认识方形、圆形、三角形、长方形这类基本图形。

  2、 学习用点数的方式数清画中相同的图形。

  3、 引发幼儿学习图形的兴趣。

  4、 培养幼儿比较和判断的能力。

  5、 引发幼儿学习的兴趣。

  活动重点难点

  活动重点:能准确认识、并区分不同的图形

  活动难点:能数清复合图形中相同的图形数量

  活动准备

  《小朋友的书——数学》

  活动过程

  一、认识图形

  1、 集体认识、区分方形、圆形、三角形、长方形

  2、 师:这些图形原来可以拼成一幅好看的画,看看能拼成什么?

  二、欣赏图画,学数图形

  1、 找一找画中有哪些图形

  请幼儿边找边一起念一念它们的名称

  2、 数一数相同的图形

  请幼儿都伸出手指,跟着老师一起来数一数相同的.图形

  三、操作练习

  1、 提出练习要求:把每幅画中的图形数量记录在下面的表格中,然后将图形数量完全相同的两幅图连线

  2、 幼儿自由练习,教师重点指导5分钟

  教学反思

  在该活动中,幼儿基本能认识各种图形,也能准确说出它们的名称。但在复合图形的识辨中却暴露了一些不足:由于我示范的是最简单的一个复合图形,之后些较复杂的许多幼儿都难以数清楚,所以我将自由练习改成了集体练习,让大家一起来数一数,做一做。

  但我忽略了幼儿的原有能力,有小部分幼儿还不会写数字,于是我边教图形识辨边教个别幼儿写字,这使课堂显得有些混乱,我想之后或许该专门设一节写数字练习课。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、能运用多种感官感知,辨别清水。

  2、能把自己的发现大胆地表现出来。

  3、体验探索和成功的乐趣。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备

  1、每组四只透明杯子,内装清水、糖水、白醋、牛奶;

  2、一只盘子内装若干小勺。

  活动过程

  一、辨别哪杯是清水

  1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。

  2、幼儿分组实验运用多种感官感知,辨别哪杯是清水,看看与自己的猜测是否一致。

  (在辨别哪杯是清水的时候,应注意先让幼儿实验、感知,再一起交流、分享结果。

  根据实际情况,还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别)

  二、交流分享

  1、请幼儿说一说,自己是请什么帮忙才找出清水的。

  2、眼睛看一看:牛奶是白色的。

  鼻子闻一闻:气味酸酸的,一定不是清水。

  嘴巴尝一尝:甜甜的是糖水。

  淡淡的、没有味道的是清水。

  3、通过实验,幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝,就能知道哪杯是清水了。

  眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本领可真大。

  教学反思

  幼儿对事物的`认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班教案 篇3

  幼儿园小班数学教案:玩具真好玩

  活动目标:

  1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同,并能根据外形进行简单的分类。

  2、能正确的分辩玩具的颜色,巩固对形状的认识。

  活动准备:

  积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品

  活动过程:

  一、引导幼儿观察黑板上的`形状和颜色

  看,积木宝宝要和小动物玩游戏呢?可是积木宝宝走哪条路,才能最快找到小动物呢?

  二、找找看,要走什么颜色的路能最快找到小动物

  仔细看看,帮着找一找,并请孩子说说,为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢?

  三、比一比,谁的积木堆得高,他用了什么颜色、形状的?

  我们来玩游戏吧?看看谁的积木堆的高,都用了些什么颜色?是什么形状的呢?(引导幼儿从颜色、形状上来说说。)

  四、要画画了,快收玩具吧!分类活动

  1、快,要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自己的家了。小朋友说说,怎么办呢?”请幼儿(根据玩具形状、颜色)将玩具送到相应的篓筐中。

  2、“玩具们都累了,请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具,同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。

  3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们,这么爱护我,关心我,明天我再出门和你们玩。”

小班教案 篇4

  设计思路:

  水墨画,也叫中国画,是我国的传统绘画,是我国特有的艺术表现形式。国画可以陶冶一个人的情操,提高审美能力。《纲要》中指出,发展幼儿的绘画能力,要培养幼儿用不同的材料进行绘画,培养幼儿对绘画的兴趣,提高幼儿的审美能力,初步感受中国画笔墨的浓淡变化。大班幼儿的好奇心、求知欲、表达能力、理解能力和接受能力逐步增强,绘画水平明显提高,能抓住并表现出事物的主要特征,对新鲜事物很感兴趣。考虑到幼儿对国宝熊猫特别的感兴趣,所以我设计了本节课。

  一、活动目标

  1.能用中锋、侧锋的基本技法绘画熊猫的多种造型。

  2.尝试调淡墨,体验墨色浓、淡变化的乐趣。

  3.养成良好的国画绘画习惯。

  二、活动准备

  1. PPT课件、视频。

  2. 水墨画工具:毛毡(4个)、浓墨(两人一碟)、清水(两人一筐)、毛笔(每人两支)、宣纸(每人一大一小2张)

  三、活动过程

  (一)审美欣赏。欣赏水墨画作品,理解水墨画构图要合理,并且要有颜色的深浅变化。

  1.听音猜物。(3分钟)

  小朋友今天老师给你请来一位动物朋友,听它是谁啊.

  2.出示PPT水墨画《鹅》:引导幼儿欣赏,唤起幼儿已有经验。

  (1)这只鹅是用什么画成的?(毛笔、墨汁),我们称这样的画为水墨画。

  (2)水墨画《鹅》,怎样画成的呀!(引导幼儿借助儿歌说一遍画法)

  (3)原来画水墨画画时,要用到中锋、侧锋;淡墨和浓墨。

  (二)审美感知、想象。(7分钟)

  1.观看视频,欣赏大熊猫的生活短片,初步观察熊猫的形态。(1分钟)

  (1)今天老师还给你请来了一位朋友,我们来看一看它是谁?你知道它的哪些

  秘密?

  (2)经验分享:

  小朋友这是谁呀?你知道了熊猫的哪些秘密?(二级提问:长什么样子?都喜欢做什么?)(自由回答)

  2.观看PPT熊猫图片1,整体观察熊猫的身体特征。并讨论熊猫身体各个部位的画法。

  (1)形:熊猫长什么样子?熊猫头像什么?身体

  像什么?眼睛、鼻子和耳朵是什么样子的?(边说边出示课件中的圆圈)

  (2)色: 熊猫身上有几种颜色啊?哪里是白色?哪里是黑色?

  3.教师运用幼儿已有经验,示范绘画熊猫。(3分钟)

  (1)幼儿尝试讲述画趴着的.熊猫的方法

  如果我们也来用水墨画的方法画一只趴着的熊猫,先画熊猫的什么?头和身体是什么颜色?应该用淡墨还是浓墨来画呢?是用细线还是粗线?该用什么锋? 眼睛、鼻子和耳朵是什么颜色的?用什么墨?用什么锋?

  (2)教师借助儿歌绘画熊猫 淡墨中锋画身体 “e”宝宝躺下就画成

  身体像什么呀?

  中锋侧锋灵活用 浓墨四肢眼、鼻、耳

  能在这幅画上添画什么?一只可爱的熊猫在吃竹子呢。

  (3)带领幼儿分析绘画步骤及要领:

  趴着的熊猫,先画熊猫的什么?身体像?用什么锋?用的什么墨?(怎样来调淡墨)

  哪里用到了浓墨?四肢用的什么锋?

  4.观看PPT,了解各种熊猫形态的图片及身体布局的画法。(1分钟)

  (1)了解多种熊猫形态

  你除了见过趴着的熊猫,还见过什么样的熊猫?

  (2)出示课件2、3、4:这只坐着的熊猫该怎样画呢?“e”宝宝该怎么放呢?

  (3)教师小结:熊猫有的坐着,有的站着,有的趴着,有的在吃竹子。

  (三)审美创造:幼儿作画,教师巡回指导

  1.提出作画要求。

  小朋友你想画只什么样的熊猫,”e”宝宝高怎么放呢?尝试学一学。 画之前,请小朋友说说画画过程中要注意什么。

  要求:(1)拿笔姿势要正确。

  执笔方法:食指拇指捏笔杆,中指也来帮帮忙。

  剩下两个小手指,垫在笔杆的下方。

  (2)浓墨淡墨都要用。

  老师给你准备淡墨了吗?

  (3)中锋侧锋选准确。

  (4)保持清洁要记牢。

  2.尝试调淡墨

  怎样调淡墨?

  3.幼儿作画,教师巡回指导,引导有能力的幼儿画两只熊猫,并添画竹子。 一只熊猫多孤单啊,给它画个好朋友吧。

  三、审美延伸

  1.展示幼儿作品,相互欣赏评价,教师有目的的选择2—3幅画,从造型上、浓淡墨以及中侧峰的使用上进行评价。

  说一说,你喜欢哪幅作品,并说说为什么。造型怎么样?浓淡墨都使用了吗?中锋侧峰选得好不好?

  2.延伸下一次活动,把熊猫请到熊猫乐园,师幼共同完成一副熊猫图。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  图片四幅

  活动过程:

  一.引出课题

  1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2.幼儿自由想象讲述。

  3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)

  二.看图讲述

  1.图片1:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

  3.图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

  4.图片3:谁赶来救小黄鸡的.?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

  儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述

  师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  5.图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  6.看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三.讨论

  1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2.离开了集体可能会发生什么状况?

  3.幼儿讨论并讲述。

  课后反思:

  《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。

  4.幼儿用绘画表示出来。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

  2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。

  3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。

  重难点:

  感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。

  活动准备:

  1、小盆若干只,能盛水的各种小件容器。

  2、小型玩具若干。

  活动过程:

  一、教师边玩水边提问

  1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”

  2、教师用两个容器相互盛水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。

  二、小朋友分散玩水

  1、幼儿挑选自己喜欢的`容器、玩具,随意玩水。

  2、师:请大家试一试,哪些玩具会沉下去?

  3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

  三、小朋友感受到水的流动

  1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

  师:谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满,不能洒)

  2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。

  3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?

  四、幼儿观察水的流动和颜色

  1、听听水流进塑料袋的声音。

  2、看看水是什么颜色。

  3、在塑料袋上戳个小洞,请幼儿用饮水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。

  教师总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。

  五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

  教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

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