小班教案(汇总8篇)
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
教学目标:
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。
2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备:
1、师生共同收集各种水果
2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用
3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)
教学过程:
一、比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)
二、制作水果宝宝
1、欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)
2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。
三、展示水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。
小班教案 篇2
活动名称:有趣的蛋
活动目的:
1)认识常见的蛋,了解蛋的构造。
2)引发探索的兴趣
活动准备:
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、蛋托、图片(母鸡、鸭、鹅、鹌鹑)、粘纸(小鸡、小鸭、鹅、五角星)、垃圾桶、毛巾、小碗、图片、恐龙蛋模型
活动过程:
一、看看讲讲、分享经验
(出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)
1)孩子自由观看、自由讲述,教师倾听、观察。
2)分享经验
A、你刚才看到的是什么蛋?
B、你还有什么不认识的蛋吗?(幼儿互相解决问题)
C、比较蛋的大小、外形和颜色
二、分类验证
1)把相同的蛋放在一个家里。(幼儿归类)
2)验证
三、操作探索
1)这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由讲述)
2)自由操作探索
要求:自己拿一个小碗,把蛋敲碎后放进碗里,看看里面有些什么?这儿有粘纸,你敲到什么蛋就在小碗上做什么标记?这儿有抹布和垃圾桶,想想有什么用?
3)交流
你刚才敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探索蛋的构造)
4)小结
四、延伸:
1)你们知道世界上最古老的`是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)
2)你们知道世界上最大的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)
3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,旁边有很多图片,它会告诉你答案的,你们自己去看看吧!
小班教案 篇3
【活动目标】
1、锻炼手的小肌肉群,训练观察力;
2、培养合作意识和竞争意识;
3、巩固分类、排序的知识。
【活动准备】
1、混有红、黄、蓝、绿的各色小棒若干束(每2幼儿一束)
2、操作演示用的彩色小棒(稍长、稍粗)一束。
【游戏规则】
师:这个游戏能够2个人玩,也能够几个人玩,大家能够先商量,由谁来撒小棒。
挑小棒的第一条规则是:撒小棒的`小朋友把一束小棒握在手中,端立在桌面,松开手,让小棒自己散落在桌上。
挑小棒的第二条规则是:小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来,每次只能挑一根,挑小棒时不能碰到其他小棒,如果碰到其他小棒了,机会就要让给下一个人挑棒。
挑小棒的第三条规则:大家轮流挑小棒,直到小棒完全挑捡完,最后数数谁的小棒多,得多的为胜。
教师游戏指导老师巡视幼儿的游戏,有针对性地及时给予恰当的指导:引导幼儿互相协商由谁来撒小棒、谁先挑小棒;对潜力强的小组或先挑完的小组,老师引导幼儿把小棒按颜色进行分类,按各种颜色小棒的多少进行排序。
小班教案 篇4
活动目标:
1. 教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体
2. 使幼儿学会用语言讲述操作结果
活动准备:
教具:大小中图片若干(乌龟、公鸡),小红旗两面,黑板一块、大头针
学具:幼儿操作材料(大小中图片人手两份)、作业纸、胶棒
活动过程:
1.情景性导入,激发幼儿兴趣
师:森林里要举行音乐会了,好多小动物都想去参加。可是,参加这个音乐会有个要求,就是必需得排着整齐的队伍去。这可难到了小动物们,他们可从来没排过队呀!这可怎么办呢?小朋友,我们去帮帮它们,好吗?
2.集体活动
(1)认识大小不同的小动物
教师模仿乌龟哭的声音,提问:谁在哭呀?出示图片乌龟。
师:我们一起来数数有几只乌龟?(三只)这三只乌龟有什么不一样?引导幼儿说出:有的乌龟大,有的乌龟小,并用身体动作来表示乌龟的大小。教师引导幼儿说出图形片的名称:最大的乌龟、大乌龟、小乌龟
(2)按顺序给乌龟排队
出示小红旗,然后幼儿讲述红旗的意思(表示起点)
师:请小朋友给这三只乌龟排队,想想怎样排才整齐?排完后,请小朋友一起说一说顺序(最大的、大的、小的)
师:他们排得像不像下楼梯啊?乌龟越来越小了。还可以怎样排?(小的、大的、最大的)这样排像上楼梯了!乌龟越来越大了。
教师模仿公鸡的.叫声,提问:谁的声音?(公鸡)公鸡也想去参加森林音乐会,我们帮帮公鸡好吗?教师引导幼儿给公鸡排队,师:他排得对吗?我们一起来念念顺序吧!
3.小组活动
师:还有好多动物需要小朋友的帮忙,呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队,排好后请你说一说规律,再看看像不像上楼梯或下楼梯,然后把它粘到作业纸上。幼儿操作,教师巡回指导
4.活动评价
师:刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队,他们要谢谢你们,说你们很棒啊!
小班教案 篇5
设计意图:
小班幼儿对于泥工活动很感兴趣,彩泥色彩丰富,一块泥放在手里搓圆、捏长,幼儿非常喜欢,通过泥工教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,促进其智力的发展。因此设计此课。
活动目标:
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外型特点,感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备:
橡皮泥、火柴若干、音乐、课件。
活动过程:
一、导入活动
手指游戏《小蜗牛》引入主题。
二、欣赏蜗牛图片,了解蜗牛外形特点
1.师:“今天蜗牛宝宝来到了我们班里,让我们一起来看看蜗牛宝宝长的什么样的?”
2.播放多媒体课件,师作简单解说。(蜗牛在散步、在睡觉、在微笑等)
3.讨论蜗牛的外形特征。
师:“刚才我们看了好多的蜗牛宝宝,它们长什么样的呢?”(引导幼儿说出身体、贝壳、触角:蜗牛的身体是怎么样的啊?身体是长长的',小脑袋是大大的,尾巴是细细的;小脑袋上还长着两个触角;蜗牛的背上还驮着一个像贝壳一样的房子,这个房子什么形状的呀?圆圆的,一圈一圈的。)
三、教师示范讲解
1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。
师:“今天我们也要来做蜗牛,猜猜可以用什么来做蜗牛呢?哇,橡皮泥也能做蜗牛呢!小眼睛要亮起来了,看看我是怎么做蜗牛的。
2.师示范讲解
(一)注意要点:我们先选一种颜色的橡皮泥把它捏软,放到手心里,手心对手心团成球,然后搓的长长的做蜗牛的身体,刚才说了蜗牛的小脑袋是大大的,我们搓小脑袋的时候稍微轻一点,蜗牛的尾巴是细细的,我们搓的时候稍微重一点。并结合儿歌:“小朋友和顾老师一起来试试看,橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏,团一团呀团成球,搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长”进行教学。你看,蜗牛的身体错好了吗?(提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小)
(二)注意要点:蜗牛的身体做好了,接下来我们要做什么了呀?对,要做蜗牛的小贝壳了。我们再选另一种颜色的橡皮泥搓长,刚才说了,蜗牛的房子是一圈一圈的从一头开始卷,要卷得紧一点,做蜗牛的壳。并结合儿歌:“我们小朋友也一起来试试看好不好。橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏,团一团呀团成球,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,卷一卷,卷成蜗牛小贝壳。蜗牛的贝壳做好了没有?我把贝壳放到蜗牛的身体上。
(三)看看,还少了什么呀?哦,忘记做蜗牛的触角了。蜗牛的触角可以用什么来做呢?顾老师再小朋友的桌上还放了一根一根的火柴棒,我们就用火柴棒来做蜗牛的触角。哎,蜗牛有几个触角呢?我们就取两根火柴棒,轻轻地插到蜗牛的小脑袋上。看,我们的蜗牛做好了吗?给我鼓鼓掌吧!
四、引导幼儿操作。
1.提出明确的要求
师:“这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、火柴是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?”
2.和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。
3.重点帮助能力差的幼儿。
五、展示作品
幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感
师:“这里是蜗牛的温馨小家,请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。”
六、小结
今天蜗牛宝宝很开心,因为小朋友们帮它找到了这么多的好朋友。顾老师还带来了两个蜗牛,看看是什么做的?
原来还有很多材料都是可以做蜗牛的呢,小朋友回家和爸爸妈妈也一起来做做蜗牛吧!
小班教案 篇6
设计意图:
在日常的生活中,当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣,然而,绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在认识蝴蝶的同时,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
主题总目标:
1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、简单了解蝴蝶的生长过程。
4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
语言:谁飞来了
一、活动目标:
1、认识蝴蝶的外型特征和生活习性。
2、培养幼儿观察和探索大自然的能力。
3、锻炼幼儿口语表达能力。
二、活动准备:
蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书
三、活动过程:
1、出示《花开了》主题大书,向幼儿提问图画里的景物。
2、讲述创编故事:《它是谁?》
3、向幼儿提问故事里的情节,小青蛙干什么去了?;本文它新认识的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它最喜欢吃什么?
4、出示蝴蝶标本,让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。
5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶,在什么地方见过的?
6、教育幼儿在生活中要注意多观察,多思考,就会知道许多有趣的事情。
7、总结分享:请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。
8、活动评价:
A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。
B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。
C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。
美术:我给蝴蝶穿花衣
一、活动目标:
1、培养幼儿的审美能力。
2、提高幼儿想象和创作的能力。
3、享受成功的乐趣。
二、活动准备:
画有蝴蝶形状的纸若干,蝴蝶范画,彩笔
三、活动过程:
1、出示蝴蝶范画,让幼儿欣赏。
2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮?为什么漂亮?
3、幼儿回答后,教师小结(从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因)
4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的,鼓励幼儿大胆设计,为蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示画有蝴蝶形状的白纸)。
5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品,向大家展示一遍,并讲述自己设计的原因。
6、将幼儿的`美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。
7、总结分享:幼儿享受成功的喜悦。
8、活动评价:
A、幼儿能发挥自己的想象力。
B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。
C、能用简短的语言评价作品。
音乐:毛毛虫与蝴蝶
一、活动目标:
1、简单了解蝴蝶的生长过程。
2、享受听故事的乐趣。
3、能辨别快与慢的节奏。
二、活动准备:
毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰,春天的风景画。
三、活动过程:
1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。
告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。
提问幼儿:蝴蝶是谁变的?
2、教师小结:简单讲述蝴蝶的生长过程。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小班教案 篇7
活动目标:
学习斜线的画法;知道篱笆的用途;继续培养幼儿绘画的正确姿势。
活动准备:
彩笔、纸张。
活动过程:
一、引起兴趣。
师:小鸡和小羊在麦田里跑来跑去,在吃刚长出来的麦苗。小朋友,你们给想个办法,怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢?幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬,有意识地突出“篱笆”,并出示画有篱笆的大幅画。师:我们在房屋边上插上一道篱笆,圈住小鸡、小羊,它们就不能到麦田里去了。
二、示范讲解。老师在小黑板上用笔边示范边反复地说:“小棍棍,细又长,把它插在屋边上,一根一根排好队,挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿,同一方向斜线要平行,相互间的'距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后,再有意识地画几条不符合要求的斜线,让幼儿比较,加深笃正确画法的印象。
三、布置作业。
提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天,下留地,左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。
四、指导。重点指导个别能力较差的小朋友,继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势,鼓励他们独立完成作业。
活动结束:
小朋友一起欣赏作品。
小班教案 篇8
活动目标:
1.学习纵跳和行进跳跃的动作,提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战,体验体育运动的乐趣。
活动准备:
1.场地准备:小兔的菜地(用直贴纸围出若干块长方形的菜地<里面有格子>、菜每块地前用椭圆形的直贴纸根据幼儿行进跳跃的距离贴好三条“石子路”)。
果园:绳子三条,上面挂有各种各样水果(用泡沫纸剪出果子和叶子两部分,分别用字母贴对应贴好,做成可以摘下的果子),分别挂在活动亭空中(根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度)。
2.游戏材料:活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片(蝴、蜜蜂、蜻蜓等);实物草莓、蘑菇、萝卜(用泡沫纸制作)若干。蝴蝶一只。
3.有关活动音乐:《清晨》等。
活动过程:
系列一:
1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动,重点活动腿部各关节。
2.基本部分。
(1)以“兔宝宝一天一天长大了,要学更多的本领“,引出练习的内容——纵跳。
(2)教师以“摸一摸”游戏,示范讲解纵跳动作。
动作要求:
准备姿势:双脚起跳时,两脚稍分开站立,上体稍前倾,屈膝半蹲,双臂后摆。
跳跃姿势:双脚用力蹬地,同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地:脚尖先着地,落地屈膝,保持身体平衡。
(3)幼儿练习,教师观察幼儿的练习情况,及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
(4)幼儿玩“摸一摸游戏”:幼儿到自己喜欢的`昆虫下,纵跳去触碰它。
3.结束部分。
(1)幼儿说说:和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏?
(2)放松动作。
系列二:
1.开始部分。
以“冬天来了,锻炼身体”引出热身运动,重点活动腿部各关节。
2.基本部分。
(1)复习纵跳动作:到花园去和昆虫玩游戏。
(2)以“小猪生病了,兔宝宝送水果给小猪”,引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组,幼儿观察这三组果子的高矮位置,请幼儿想想谁摘高的果子?谁摘矮的果子?(高的幼儿带到高的果树下摘果子,较矮的幼儿到较矮的果树下,矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
要求将摘到的果子分别装到篮子里。
(3)幼儿摘果子,教师观察幼儿的活动情况,及时鼓励幼儿。并且根据幼儿能跳跃的高度,一点一点提高绳子的高度,给幼儿增加难度,鼓励和激发幼儿挑战。
3.结束部分。
(1)幼儿交流分享。
(2)放松动作。
系列三:
1.开始部分。
引出热身运动,重点活动腿部各关节。
2.基本部分。
(1)以“兔宝宝学不一样的本领”,引出练习的内容——行进跳跃。
(2)示范讲解纵跳动作。
动作要求:
准备姿势:双脚起跳时,两脚稍分开站立,上体稍前倾,屈膝半蹲,双臂后摆。
跳跃姿势:双脚用力蹬地,两臂配合两脚屈伸前后摆动,用力蹬地地跳起。
落地:落地屈膝,脚尖轻轻落地,保持身体平衡。
(3)幼儿练习。教师带幼儿一起跳格子,同时观察幼儿的跳跃情况,及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
(4)“小兔跟妈妈采蘑菇”。到菜地采蘑菇(直接跳进格子采蘑菇,不要求有跳跃距离)。教师根据幼儿的兴趣,可以种上“草莓或其他的作物”
3.结束部分。
(1)以兔妈妈的身份表扬鼓励幼儿(针对动作标准和进步大的幼儿进行评价)。
(2)放松动作。
系列四:
1.开始部分。
热身运动,重点活动腿部各关节和手臂的关节。
2.基本部分。
(1)以“帮妈妈干活,引出游戏。
(2)观察“菜地”,要求跳“石子路”去拔萝卜。教师示范玩法。
(3)将幼儿分在三块菜地,分别去采摘萝卜、草莓、蘑菇等。
教师根据幼儿的活动情况适当增加活动量。
3.结束部分。
(1)幼儿交流分享。
(2)放松动作。
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