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中班教案

时间:2023-09-28 09:27:14 教案 我要投稿

中班教案精选(6篇)

  作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案精选(6篇)

中班教案 篇1

  目标:

  鼓励幼儿用肢体动作表现烟花燃放的情景。

  幼儿通过合作表演,模拟放烟花的情景,体验“放烟花”的快乐。

  准备:

  自选一段节奏欢快的音乐。

  用各种颜色的皱纸,裁成细长条若干,按颜色分类放在筐里,分放在活动室四周。

  过程:

  引导幼儿回忆观看烟花燃放的情景。

  ——提问:你还记得烟花在空中是怎样燃放的`吗?(幼儿回忆)

  ——烟花燃放时有哪些颜色呢?

  让烟花跳起舞来。

  ——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!

  ——教师鼓励幼儿选择自己喜欢的彩色纸条,表现烟花燃放的情景。

  欢天喜地“烟花舞”

  ——请个别幼儿演示烟花舞动的样子。

  ——教师组合幼儿的动作,配合音乐表演,大家一起来。

  ——集体欢天喜地“烟花舞”。

  建议:

  放烟花的经历幼儿都很兴奋、感兴趣,一说起就手舞足蹈起来。因此,表达烟花燃放时的情形和情绪体验是本活动的主线。在音乐的烘托下,让幼儿用大胆、丰富、自由的舞蹈动作表现放烟花的情景,可以使他们的即时情绪体验转化位主动的、富有创造力的艺术表现。

  活动前幼儿有国看烟花的经验。

  在活动室张贴有关烟花的照片,布置场景。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

  2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

  3.培养幼儿的'观察力、判断力及动手操作能力。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

  活动过程:

  ㈠游戏捕鱼

  1.教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

  让我们一起来钓鱼吧!

  2.个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

  3.集体送鱼。

  ㈡认识数字7

  1.教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

  2.教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

  ㈢游戏猫捉老鼠

  1.教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

  2.幼儿操作

  ㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,发现自身各个方面的变化。

  2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

  3、发展幼儿的动手动脑能力。

  活动准备:

  1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品,并用照片制作一个展览区。

  2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水,硬纸壳,各种有颜色的海报挂历。

  活动过程:

  一、通过照片展览、对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

  1、 带领幼儿参观照片展览,请幼儿谈一谈:“我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?”(可以启发幼儿从外部的变化(身高、体重)和自己学会的本领(学习、自理)等方面比较。

  2、试用自己小时候的物品,使幼儿发现自己与小时侯的变化,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”

  二、教师小结,引导幼儿感受成长的快乐,激发幼儿制作“生长树”的热情。

  “你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我们今天来做一棵‘生长树’,让大家都知道我们的改变和进步。“

  三、制作“生长树”,鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”,记录自己的`成长。

  1、老师和幼儿一起制作“生长树”,用纸壳做树干,撕贴挂历纸做成树叶。

  2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

  如:将自己现在和以前的照片贴在树上,剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上,选择自己喜欢的物品挂在树上……

  四、幼儿欣赏“生长树”,分享成长的快乐。

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、促进身体的灵活性,协调性。

  2、激发幼儿的集体荣誉感。

  3、在游戏中体验愉快。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  【活动准备】

  呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个,舒缓轻快的音乐。

  【活动过程】

  一、幼儿自由玩圈,鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿兴趣。

  师:今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?;可以一个人玩也可以几个人玩。

  1、一个人玩,师给予特别的玩法以表扬。

  2、几个人玩,师给予创新玩法以表扬。

  二、游戏“小鱼逃套圈”

  (一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法:

  幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,每组前放一个圈,当听到“打鱼网来了”,第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。

  1、从下往上套。2、从上往下套。

  (二)圆圈“小鱼逃套圈”

  玩法:幼儿围成一圆圈,听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下,由下往上迅速套完自己),传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象,间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的`动作协调的一组。

  活动小结:听音乐作放松活动。

  师:小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐,临摹鱼游做放松活动——小碎步。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。

  2、能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。

  3、能感受到自己的成长,愿意主动地为自己、为他人服务。

  活动准备:

  1、地上杂乱地放有多种玩具。

  2、人物图片几张。

  活动过程:

  一、请幼儿整理地上散落的玩具。

  二、说一说:小朋友们都慢慢的长大了,你们现在会做些什么事情呢?(在家里、在幼儿园里)

  三、教师朗诵幼儿欣赏儿歌内容。

  (1)提问:听一听,明明对谁说话了?

  (2)提问:明明对妈妈说了什么?对爸爸说了什么?对奶奶说了什么?对爷爷说了什么?

  (3)学说儿歌。

  四、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

  提问:你还想对妈妈说什么?对爸爸说什么?对奶奶说什么?对爷爷说什么?

  活动延伸与建议:尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了。

  活动反思:这学期我被调配到了中一班。对于一个刚刚带完大班的老师而言,总觉得中班孩子们在自理能力方面有些欠缺,加上经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做,不会自己吃饭,不会自己穿衣,自己的玩具不会整理等等,所以我针对这些情况,对这节课进行了精心安排。

  在活动中我首先用了提问的方式导入,"你们的小手会干些什么",让幼儿为活动中儿歌进行仿编做了很好的铺垫,同时也让幼儿领悟到自己在身体方面的成长。

  我根据儿歌的内容进行了活动前教具的准备,用图片的形式将儿歌表现出来,顺利地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容,轻松地解决了活动的重点。在我的引导下,活动中幼儿能将自己的照片、物品进行简单的讲述和比较,并能说说"自己在家会做哪些事"。通过让幼儿自由讲述,满足了孩子们"我要说、我想说"的欲望。接着我就借助课前根据儿歌的内容制作了相关的图片(爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、花灯),在我朗读儿歌时,按儿歌顺序一一出示,这样幼儿就能很容易的.看着图片把整首儿歌念出来。我还在活动中带孩子们集体朗读,并且采用了接力朗读和单人朗读的方式,激发了幼儿朗读的兴趣,加深了幼儿对儿歌的记忆。

  活动结束后,我发现我在活动只重视了幼儿的记忆诗歌内容,却把仿编忽视了,只是我把孩子们会做的事,编入儿歌中,却对于教学目标没有完整地完成。我觉得,在活动中应该让幼儿用"我会xx"的句式进行大胆的表述,并根据孩子们说的内容及时的,使幼儿把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验中,也自然地进入了第三大环节创编儿歌中。这样孩子们才能积极地创编出自己的儿歌,让他们体会到了创编的快乐和获得成功的喜悦。

  下次在开展这个活动时,我一定会围绕目标来实施教学活动,这样才能取得更好的教学效果。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义;

  2运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:

  活动重难点:理解8的实际意义;

  活动准备:‘8’的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等

  活动过程:

  一复习7以内的任意数

  1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。奖励一个星!

  二分享自己的发现,感知‘8’

  1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

  2在超市里发现那么多的.数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?

  出示数字卡片8,一起说说8像什么?

  3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

  4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

  三运用自己的认识,作业’8’

  1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

  2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

  3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

  延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

  2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8

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