科学教案

科学教案3篇[经典]

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的科学教案3篇，希望对大家有所帮助。

科学教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。

　　2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

　　3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

　　【活动准备】

　　1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。

　　2、课件-空气污染

　　【趣味练习】

　　空气污染的原因

　　【趣味练习】

　　如果没有空气

　　【活动过程】

　　一、感知空气的存在及其特性

　　1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏。(教师示范)。

　　2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕还有别的东西吗?

　　猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样?

　　3、实验

　　我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。

　　手帕湿了吗?为什么?

　　杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。

　　4、你们能看见杯子里的东西吗?这东西手摸得到吗?用鼻子闻得出吗?

　　那么，杯里到底是一种什么东西呢?请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。

　　你们看到了什么?是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的?(学习词：空气)。

　　5、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么?

　　请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。为什么挤不动了?尼龙袋里有什么?(空气)。

　　6、你们刚才在哪里捉到了空气?你们看得见空气吗?能摸得到空气吗?

　　闻一下空气是什么气味的?

　　小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，

　　因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。

　　二、认识空气的`作用

　　1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了?

　　2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉?

　　3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气?

　　小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。

　　三、了解空气遭受污染的情况及其危害性

　　1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，

　　想想这些事情对空气有没有影响?

　　2、观看课件图片

　　(1)满天飞扬的尘土，对空气的污染;

　　(2)汽车排出的废气对空气的污染;

　　(3)烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾;

　　(4)工厂烟囱排放的黑烟;

　　(5)焚烧垃圾时产生的浓烟;

　　(6)正在公共场所吸烟的人。

科学教案 篇2

　　活动目的：

　　1．让幼儿通过观察两张图片,让幼儿体验鱼的不同感受。

　　2．陪养成从小就爱护环境讲卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　1．图片两张：一张鱼宝宝在干净舒适的河里游。

　　2、 另一张鱼宝宝在浑浊的河里游。

　　活动过程：

　　一、 引出图片

　　1、让幼儿看看脏水里游动的小鱼。

　　2、幼儿思考：鱼宝宝怎么哭了?怎么不理我们?为什么哭了?

　　3、幼儿和老师一起来想想鱼宝宝哭的原因：因为水台脏了，鱼宝宝很难受，快受不了了。

　　二、让幼儿帮帮鱼宝宝，怎样把鱼宝宝的家变干净、整洁。

　　1、 让幼儿再次观察图片，脏水周围的.环境，边上有什么?（垃圾、污垢油等等）

　　2、引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。（插广告牌、帮清理垃圾）

　　三、鱼宝宝变开心了。

　　1、出示鱼在干净水里游的图片，说说鱼宝宝心里是怎样想的?

　　2、想想她为什么会变开心?

科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对各种车的兴趣，喜欢车。

　　2.培养幼儿的观察及语言表达能力。

　　3. 通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途；感受车与人们生活的关系。

　　重难点分析：

　　重点：通过学习掌握常见汽车的名称、外形和用途；

　　难点：感受车与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　1.各种各样的车子玩具、图片若干；

　　2.课件《各种各样的车子》；

　　3.音乐《小汽车》及特殊车的声音。

　　活动方式：集体或分组或个别

　　活动过程：

　　（一）导入（3分钟）

　　幼儿自由玩自己的玩具车，并相互交流。

　　师：仔细看你带来的是什么车？什么颜色的？什么样子的？能干什么用？

　　（二）展开 （20分钟）

　　1.教师有重点的选幼儿带来的玩具汽车，引导幼儿说出它们的名称、颜色、用途。在什么地方见过这些车子。（5分钟）

　　2.教师利用图片及幻灯片等教具来引导幼儿观察探索各种各样的车子的特点及功能大班科学《各种各样的车》大班科学《各种各样的车》。（5分钟）

　　先请幼儿回忆平时所见到的车子的`用途：有人生病了需要做什么？楼房着火了需要做什么？让幼儿说出生病要去医院需要救护车，失火要找消防车。让幼儿观看幻灯片来学习幼儿不认识的车子的功能。

　　3. 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。（3分钟）

　　师：小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。

　　4.听声音猜出车的名称。（播放几种特殊车的声音）（2分钟）

　　5.教育幼儿遵守交通规则。（5分钟）

　　师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）。

　　（三）活动结束（2分钟）

　　观看课件《各种类别的车辆》丰富幼儿知识，提出下节课的内容为车分类。

　　附：教学反思

　　首先从选材上看，车子是孩子经常见到而又非常喜欢的，《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，这就为孩子下面的学习打下了良好的基础。

　　在教学的准备上，本节课我分别在知识、物质上做了充分的准备工作，结合中班孩子的年龄特点准备了孩子熟悉的小汽车音乐，提供了课件制作，还提供给孩子可操作的玩具汽车。让孩子动口、动手、动脑，所学的知识记得牢，本节课中就充分体现了这一点

　　学习总结

　　再从课程中，每一步的导入上我就运用了不同的方法，有的直接导入、有的先听声音、有的采用猜谜的形式、有的说出功能等，每种方法不一样，孩子们也感到非常稀奇，一步步的跟着老师在前进。变过去的“要我学”为现在的“我要学”，以幼儿为活动的主体，充分调动幼儿学习的积极性、参与性，活动中还以游戏的方式让孩子体会车子行驶的乐趣，让孩子们在游戏中快乐地获取知识，真正体现了玩中学，学中玩，学中乐。

　　本节课95%的孩子达到了我制定的目标。知道了一些常见车辆的用途、名称，并能对特殊用途的车（消防车、警车、救护车）的名称、用途加以区分。但在幼儿的操作上有待于提高操作的常规和能力。

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