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大班科学教案

时间:2023-09-29 08:48:34 教案 我要投稿

大班科学教案3篇(精品)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班科学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班科学教案3篇(精品)

大班科学教案 篇1

  来源:沾化县古城镇中心幼儿园 张良信

  【设计意图】:

  大班下学期的孩子面临上小学,认识记录时间对他们来说非常重要。通过与部分幼儿家长和小学老师的交谈了解到:很多幼儿进入小学后,遇到很多困难,其中就包括认识钟表这一环节,由于不认识钟表而耽误了上课时间。为了更好的做好幼小衔接工作,我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课。

  【活动目标】:

  1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律,从而使幼儿学会看整点、半点。

  2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间。

  3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

  【活动准备】: 1、自制课件、录音磁带

  2、数字头饰、动物头饰

  3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型

  【活动过程】: 一、导入课题,认识钟表:

  1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室。

  2、用猜谜语形式导入活动,使幼儿了解钟表的名称,引起幼儿活动兴趣。

  谜面:“会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你:什么时候起,什么时候睡”(谜底:钟表)

  3、观察活动

  通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同,认识钟面上12个数字以及数字的排列位置。

  提问:

  (1)每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的钟表,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)

  (2)比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)

  (3)钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12 3 6 9)

  二、认识整点:

  1、放课件,让幼儿感受时针和分针的运转规律。

  师演示:时针、分针都指到“12”上,然后将分针转一圈,又回到了“12”上。让幼儿注意这时时针有什么变化(时针走了一个大格,指到数字“1”上),提问幼儿是几点,这样反复演示几次。

  总结:当分针指到数字“12“上,时针指到数字几上就是几点整。

  2、出示小动物时钟模型,让幼儿自己拨出下列作息时间,并比一比谁拨得又对又快。

  早上7:00起床 ; 中午12:00吃饭; 晚上8:00睡觉。

  三、放歌曲《小时钟》: 教育幼儿珍惜时间,不能浪费时间。

  四、认识半点:

  1、放课件,让幼儿再次感受时针和分针的`运转规律。

  师演示:时针和分针都指到数字“12”上,然后将分针转半圈,指到数字“6”上,让幼儿观察时针有什么变化(走了半格,指到“12”和“1”中间)。提问幼儿是几点?反复演示几次。

  总结:当分针指到数字“6”上,时针指到两个数的中间,时针前面的数字是几,就是几点半。

  2、出示小动物钟模型,让幼儿拨出作息时间:

  上午8:30上课; 下午3:30做游戏; 下午5:30放学

  五、帮助幼儿理解钟表的功能,重点说明钟表与人类生活的关系

  1、提问:小朋友,你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?为什么那么多的地方都要用到钟表呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟表的用途)

  2、教师归纳:钟表和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟表是人类的好朋友。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、知道各种蔬菜都有种子,初步了解种子会长在植物的不同部位。

  2、能积极的运用自己的经验选用合理的方法采集不同的种子。

  3、感受大自然的神秘和进行集体活动的乐趣。

  4、培养幼儿对种子的好奇心,乐于大胆探究。

  5、主动参与实验探索。

  活动准备:

  1、各种带种子的蔬菜实物(冬瓜、南瓜、茄子、黄瓜、西红柿、芸豆、丝瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等)

  2、采集种子的工具(勺子、一次性手套、剪刀、刀、盘子)

  活动过程:

  1、《生日快乐》歌曲引起幼儿兴趣。

  师:咦,今天是谁的生日呢?是你们小朋友?(不是)

  那是?

  哦,记得今天是种子国王的生日,他高兴送给我们许多蔬菜,你们想不想知道他送给我们哪些蔬菜呢?(打开种子王国背景图呈现各种蔬菜幼儿观察实物蔬菜)附:各种实物的蔬菜图片

  2、请幼儿观察实物并回答蔬菜的名称------------(幼:土豆、茄子等)

  师:那么多的新鲜的蔬菜想叫他们在我们的幼儿园的菜地里也长出那么多的果实那怎么做呢?

  幼:要有种子

  师:那种子从哪里来呢?这些蔬菜都有种子吗?种子藏在哪里了?

  那叫我们一起来探究一下每种蔬菜的种子藏在哪里?

  你觉得在哪儿?那怎样把它们采集出来呢?

  你用哪些工具来采集种子呢?(幼:用勺子挖、用夹子夹,用手摘等)

  幼儿自己动手操作采集蔬菜种子并把自己采集到的种子放到圆盘中自己观察种子的形状、颜色、大小、并分别说明。

  种子剖开的食物图:

  师:土豆、马铃薯、大蒜、他们的种子藏到哪儿了?

  幼:他们的种子就是他们的本身,把他们的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生长。

  3、感受大自然采集的乐趣。

  师:这些种子都是种子国王送的,我们到我们的小菜地里采集我们自己种的'种子去。

  幼儿自带工具到菜地采集种子(芸豆、辣椒、茄子、丝瓜、等)

  幼儿介绍自己采集的蔬菜并详细说明他们的种子,并谈谈在户外采集种子的感受。

  4、师总结幼儿采集的种子。

  活动延伸:

  (1)将幼儿财界的种子制作成标本,展览在教室里供大家观赏,并相互交流制作方法。

  教学反思:

  活动中充分让幼儿动口动脑,既培养了幼儿的口语表达能力,又发展了思维,各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被注意的东西,因此调动幼儿主动参与搜集各种丰富的材料,结合幼儿的实际经验,调动幼儿多感官参与,鼓励幼儿自由的观察、操作、发现、比较、讨论与探究,充分展示了一个以幼儿为主体、教师为主导的发现学习的动态活动过程。

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、让孩子们感受白云的形态,并用语言表达出来。

  2、鼓励幼儿大胆想象,尝试用棉花大胆表现熟悉的事物。

  活动准备 围棋子, 丝瓜瓢儿, 瓦楞纸, 棉花,胶水

  活动过程

  [导入]

  1. 通过听“白云飘飘”这首歌提高孩子们的注意力。

  白云飘飘白云飘飘

  白云飞得高

  白云飘飘白云飘飘

  向我微微笑

  [展开]

  1.摸摸材料说说你有什么感受。

  前面都有哪些物品啊?

  摸摸这些东西你有什么感觉? 说说分别用手和脚摸的感觉。

  (围棋子滑滑的,圆圆的.,凉凉的/丝瓜瓢儿粗糙的,表面凹凸不平/瓦楞纸 高低不平,有嘟噜噜的声音/棉花萱萱的,松松软软的,有弹性,很暖和,轻飘飘的)

  2. 分出围棋子。

  围棋子是什么颜色的?

  让我们把黑色的围棋子和白色的围棋子分开吧。

  3. 体会一下瓦楞纸的声音。

  用手挠瓦楞纸,听听它有什么声音?

  4. 用活动纸上的材料装饰出白云的样子。

  ①看看白云的照片,谈谈白云的样子。

  ②用语言描述一下白云的样子和感受。

  ③用棉花装饰出白云的样子。

  ④比较一下我做的白云和照片里的白云有哪些差异。

  [结尾]

  1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

  2. 总结活动。

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