小班教案

小班教案优选[10篇]

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标

　　1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

　　活动过程

　　(一)导入部分

　　由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

　　小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。

　　(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

　　(二)活动部分

　　1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。

　　2、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

　　3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

　　鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。

　　(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的意识。)

　　现在老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

　　(评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

　　4、听故事做讨论：

　　老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。

　　小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。

　　(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论，幼儿分辨是非的能力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

　　5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

　　与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕?

　　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

　　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　评：通过教幼儿擤鼻涕的`正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理能力。)

　　(三)结束部分

　　组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓励。

　　(总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理能力，自护意识与良好的卫生习惯。)

　　活动延伸

　　组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。

　　活动反思

　　鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

　　在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。

　　小百科：鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通，后连通于鼻咽部。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律，用连贯的声音演唱歌曲。

　　2、知道妈妈很幸苦，萌发热爱妈妈的情感。

　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　活动准备：

　　1、钢琴

　　活动过程：

　　一、律动练声

　　《扮家家》

　　《我们大家做得好》

　　《新年好》

　　《下雨啦》

　　二、导入活动，与幼儿进行谈话，激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

　　1、教师：小朋友们大家都有自己的妈妈，你们喜不喜欢自己的妈妈呀？妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情，每天要去上班，下班后回到家该为妈妈做些什么呢？

　　2、幼儿自由讨论后，老师请几个小朋友来说一说，老师再对幼儿的回答进行补充。

　　教师小结：妈妈很爱我们，不怕幸苦不怕累，为我们做了很多很多的事情，当妈妈忙完了，累了，我们可以把妈妈请到沙发上坐好，倒给妈妈一杯水，帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲，给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

　　三、新授新歌

　　1、教师：那我们今天就来学一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好妈妈》，歌曲的'名字叫什么呀，请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

　　2、教师范唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律

　　教师：老师把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么？看看谁听的最仔细，等下老师要提问的哦！

　　3、教师提问：妈妈下班回到家，她的孩子对妈妈说了什么，为妈妈做了什么？

　　5、老师把歌词念一边。

　　教师：歌曲里面还唱到了什么呢？老师念一边，小朋友们仔细。

　　6、学唱新歌学唱歌曲，老师边弹琴边唱歌曲，小朋友们小声的跟个一起唱。

　　7、老师边弹琴边小声的唱，幼儿大声的唱出来。

　　四、结束部分

　　1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱，对妈妈的关心的歌曲，孩子回答家里唱歌妈妈听，妈妈一定会非常的开心。

　　2、复习《拉个圆圈走走》的歌曲。

　　活动结束。

　　小百科：在任何一个社会文化中，都有对于母亲应扮演角色职责的期望和规范，此即母亲角色（Motherhood），例如在传统中国，母亲被期望扮演教育子女的重要角色。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1、 引导幼儿活泼愉快地演唱歌曲，掌握歌曲节奏，并能用身体动作表现幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。

　　2、 鼓励幼儿在游戏活动中大胆想象，尝试改编歌词。

　　3、 能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4、 随歌曲旋律唱出来。

　　教学重点、难点

　　重点：学唱歌曲，准确掌握歌曲节奏。

　　难点：在活动中尝试改变歌词。

　　活动准备

　　音乐磁带、钢琴

　　活动过程

　　一、导入活动：发声练习：教师和幼儿用各种小动物的叫声以一问一答的方式进行练声

　　二、基本活动：1、律动游戏：跳到我这里

　　2、做小手游戏：师：小朋友的两只小手也是一对好朋友。你们看，左手弟弟握着拳头“跳、跳，朋友啊跳到我这里。”右手姐姐伸直手指迎接小弟弟，他们紧紧地抱在了一起。你们也来玩一玩，边说儿歌边有节奏的做动作。

　　3、幼儿两两一组，师弹琴用《跳到我这里》的旋律伴幼儿一起游戏。

　　4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听，并说说从歌词中你听到了什么。

　　5、师幼一起回忆歌词内容，按节奏朗读歌词。

　　6、用爬、跳、飞的.方式随音乐做律动。

　　7、教师弹琴，幼儿跟唱。

　　8、分组演唱歌曲，以比赛的形式。

　　9、幼儿创编简单的歌词。

　　三、结束活动：教师让幼儿学小花猫走路，静悄悄排队解便。

　　四、延伸活动：可以用跑的方式做律动。

　　教学反思

　　本次活动中，活动氛围浓，幼儿对活动内容感兴趣，乐意用身体去展现自我。从活动的整个过程来看，设计的每个环节都是围绕着活动目标来进行的，层层递进、环环相扣，大部分幼儿能跟着音乐做律动，并能准确演唱歌曲。在孩子们会唱歌的基础上让幼儿改编简单的歌词内容，难度不是很大，但对小班的孩子来说还是有一定的挑战性。如何更好的让幼儿自主创编歌词，这是我应该深思的一个问题。

小班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、会用牙刷沾颜料刷画。

　　2、能添画花茎和叶子。

　　3、体验用牙刷作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、彩色卡纸、各色颜料。

　　2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。

　　【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。

　　【活动难点】能添画花茎和叶子。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　1、交流分享：你们看见过牙刷吗？

　　2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）

　　二、欣赏范例。

　　1、今天我们要用牙刷来画画。

　　2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的`。

　　三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。

　　1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。

　　2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。

　　4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。

　　5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。

　　四、幼儿操作。

　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导。

　　2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。

　　1、幼儿展示作品。

　　2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。

　　2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。

　　3、在找“懒惰虫”游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。

　　活动准备： 幼儿围坐成半圆形。活动过程：

　　（一）、以游戏的形式导入活动

　　1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是？

　　2、介绍游戏的玩法。

　　师：现在妈妈要来找一找我的小小鸭在哪里？妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗？（好）

　　3、游戏：《找小小鸭》

　　①教师根据《懒惰虫》的.音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭？它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭？（请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。）

　　②教师问走上前的幼儿：刚才妈妈说你们是谁呀？（小小鸭）那就请你们举起手大声地告诉大家我是谁？（引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭！）

　　③师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭！（以同样的方式再进行一次游戏。）

　　④师：现在妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀？（教师根据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡？它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡！”

　　⑤教师请最后一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚才妈妈找谁呀？（小小鸡）谁是我的小小鸡？（XXX）[教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡！（我是小小鸡！）]

　　（二）、学唱歌曲《懒惰虫》。

　　1、教师范唱歌曲一遍。 师：现在妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀？（教师清唱一遍歌曲）

　　2、通过提问，帮助幼儿理解歌词。 ①师：刚才妈妈在找谁呀？（懒惰虫）

　　②师：什么样的人叫懒惰虫？（请幼儿自由发言）

　　③师：他的身上哪里痛？（请个别幼儿回答）

　　④师：懒惰虫为什么一身都是痛？

　　⑤师：你们愿不愿意做懒惰虫？

　　3、通过游戏《找懒惰虫》帮助幼儿记忆歌词 ①师：现在让妈妈来找找谁是懒惰虫？（教师根据节奏边念歌词边找懒惰虫）教师找到后问该幼儿：你是不是懒惰虫？（不是）那就请你举起手告诉大家“我不是懒惰虫！”。（引导该幼儿大声地说：我不是懒惰虫！）（游戏进行一遍）

　　②师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒惰虫，好不好？（好）教师带领幼儿有节奏的边念歌词边做动作（两遍）。

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　①师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边做动作）。

　　②师：刚才我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒惰虫。（教师带领幼儿边唱边找懒惰虫）

　　③师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒惰虫。（教师请一幼儿一起边唱边找懒惰虫）

　　④师：现在请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们一起来问问爸爸妈妈是不是懒惰虫？（请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最后一遍请小朋友走到自己爸爸妈妈的面前演唱）

　　（三）结束。

　　师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好？（带领幼儿离开活动室）

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　⒈、 愿意用语言表达“点点在××”。

　　⒉ 、乐意参与活动，体验寻找点点的快乐。

　　活动准备：

　　点点人手一个；房间背景图。 小图片：红绿灯、眼睛、摩托车等。

　　教学过程：

　　一、认识点点。

　　⒈、今天葛老师给你们带来了礼物，放在你们的小椅子下面，看看是什么？

　　⒉、这是什么？这些都是点点，这些是什么呀？（幼儿集体说一说）你拿到的点点是什么颜色的？

　　二、点点在哪里。

　　⒈、葛老师家里也有许多和你们一样的点点（出示图片）请你们仔细找一找点点在哪里？（幼儿观察后自由讲述：点点在哪里）

　　⒉、看看你们手里的点点在什么东西上面？（根据颜色寻找相应的物品上的点点并用语言表达：我的点点在哪里。）

　　三、点点不见了。

　　⒈、现在点点要和我们玩《捉迷藏》的游戏，请你们把小眼睛闭上（教师把一样物品上的'点点拿掉）1、2、3把小眼睛睁开，找找哪里的点点不见了？（幼儿讲述：哪里的点点不见了）

　　⒉、再次游戏，拿掉另外一件物品上的点点，让幼儿找。

　　四、我找到的点点。

　　⒈、这些点点究竟躲到哪里了？宝宝快来找一找（幼儿自由找图片）说一说：你找到的点点在哪里？

　　⒉、幼儿自由讲述后交流。

　　⒊、原来这么多的点点都藏在这里，还有许多点点在等着我们去找呢，我们一起去找点点。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　能感知糖的软和硬并能用语言表达。

　　了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备

　　经验准备：已感知过软和硬的物体。

　　物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉教师活动

　　一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。

　　师："我们来看看里面到底装的是什么？"--鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？

　　--将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。

　　二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。

　　--请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么？

　　师："我们来看看袋子里装的到底是什么？"

　　三、请宝宝人选一块糖果品尝。

　　--师："宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢？"（鼓励宝宝说出自己糖的软硬）--师："现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的？"（鼓励宝宝说出糖的`味道和吃在嘴巴里有什么感觉。）

　　这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇

　　活动反思：

　　首先让幼儿分组实验，科学教育的目标包括能运用各种感官，动手动脑，探究问题，分组实验可以让幼儿自己探究各种感知方法，这样对探究结果印象更深刻；然后让幼儿交换分组，检验其他组的操作是否正确，幼儿在检验过程中，在发现别人存在的问题的同时也会反思自己在操作过程中的错误，产生好奇；最后，教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。

　　2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

　　活动准备：

　　1、收集展示有特色的`帽子

　　2、手偶：米奇（头上带顶帽子）

　　3、空白的帽子底图每人各一张

　　4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份

　　活动过程：

　　一、出示手偶，导入主题

　　导入语：（1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？漂亮吗？”

　　（2）“这里还有很多帽子，你最喜欢哪一个？”

　　二、欣赏帽子，激发装饰帽子的兴趣

　　1、引导语：（1）你为什么喜欢这顶帽子？

　　（2）它的颜色怎么样？

　　（3）上面有什么图案？

　　重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。

　　2、出示空白的帽子底图

　　引导语：（1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？

　　（2）我们把它装饰一下好吗？

　　三、展示作品进行正面评价

　　1、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

　　2、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。

小班教案 篇9

　　1、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。

　　2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完整说话的能力。

　　3、感知故事中象声词运用的趣味性。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　【活动准备】

　　1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。（可自己画）

　　2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。

　　【活动过程】

　　一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。

　　玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。（丰富词语：脚印）

　　二、教师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。

　　教师用提问的形式帮助幼儿了解故事内容：图上有谁？为什么它会这么高兴？（幼儿回答后，教师再有表情地讲述图一内容。）丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，教师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”

　　三、教师讲述故事后，幼儿学习完整讲述故事。

　　1、幼儿续编故事后，教师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完整地讲述一遍。

　　2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完整地讲述故事，教师帮助能力差的幼儿学习较完整地讲述故事。

　　3、请个别能力强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。

　　四、教师小结。

　　表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。

　　五、各领域渗透

　　社会：教师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习辨别事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的'基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　小百科：蛋糕（英文名：Cake），是一种古老的西方甜点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。

小班教案 篇10

　　活动目标

　　1、幼儿根据动物的大小配对雨伞。

　　2、配对雨伞时幼儿学会说：“我来给你撑伞吧。”

　　3、感受不同雨声的乐趣。

　　活动准备

　　ppt 动物图片， 大伞、中伞、小伞

　　活动过程实录

　　活动创设来源：

　　伞是生活中常见的一件物品，偶然的一天我无意间跟小朋友玩了伞的游戏，同时对小朋友介绍了伞的作用，小朋友非常感兴趣，然后就觉得为何自己不利用伞来上一节活动呢？接着我就准备一节（我来给你撑伞吧）的一节活动。

　　活动过程：

　　一：教师把纸盖住小动物，让幼儿根据纸的大小来猜一猜哪些小动物来了。

　　1、 今天刘老师请来了一些动物朋友，他们就藏在这些纸的后面，会是谁呢？来了几个动物朋友呢？（三个）

　　2、 你们来猜一猜是哪些动物来了呢？也许你们认识的动物就藏在里面哦！（幼儿自由猜测）

　　3、 这些动物是不是你们说的动物呢，我们来一起看看吧！

　　今天我请来了三位动物朋友，有大大的大象，有高高的长颈鹿、有小小的蚂蚁。

　　二：出示大小、长短不同的雨伞让幼儿配对。

　　1、 哎呀，下雨勒！（礔锵—啪锵）雨打在了大象的背上，哎呀，大象要被淋湿了，怎么办呀？

　　2、 教师出示不同的'雨伞，提问幼儿说：“哪把雨伞适合大象？什么颜色的？为什么？

　　3、 教师拿着大大的雨伞撑在大象的背上说：“我来给你撑伞吧！”哇，大象开心了，大大的雨伞正合适！

　　4、 “礔啰哩—啪啰哩”雨打在长颈鹿的背上，怎么办？哪把雨伞适合长颈鹿？什么颜色的？

　　5、 “我来给你撑伞吧”！哎呦，这把橙色、长长的雨伞真合适！

　　6、 哔哔—啵啵、哔哔—啵啵，雨打在小蚂蚁的背上，怎么办？

　　7、 哇，说的真清楚，用黄颜色的这把是吧？我来试一试?

　　8、 “我来给你撑伞吧！”哟，小小的雨伞正合适。

　　9、 咚、咚，有一位动物朋友也来了。谁来了呢？（熊）

　　10、哦，是熊来了。咻嘙—睱嘙，咻嘙—睱嘙，雨打在熊的背上，我来给你撑伞吧！

　　11、哎呀，我没有雨伞了，我会被雨淋湿吗？让我们一起看看故事就知道了！

　　三、教师读绘本

　　1、教师读第一遍绘本，提问幼儿：我有没有被雨淋湿呀？发生什么了事呢？雨伞不是用完了吗？

　　2、哦，原来是熊把我抱起来了，我们一起撑着伞。

　　3、那么，刚才故事里一共有几把伞呀？（四把）这四把伞谁用过呀？（动物朋友）对了，这个故事里面动物也用过这四把伞。

　　4、我们一起来讲这个故事吧！真开心，小朋友来跟我一起讲了！

　　教师带领幼儿一起讲故事《我来给你撑伞吧》。

　　四：幼儿操作。

　　1、 后来太阳出来了，天晴了，哎呀，后面又下雨了：滴滴答答、滴滴答答。哎呦，还有好多动物没撑伞，它们被淋湿了。你们愿意帮助它们吗？每位小朋友去找到三位小动物朋友，帮助它们撑伞好不好？但是帮助它们要说好听的话哦：你们会说什么好听的话？（我来给你撑伞吧）好，相信你们能干的！去试试吧！

　　活动小结

　　在活动中，小朋友对于自己比较认识的伞有了重新的认识，知道在下雨天不但是人要用伞，而且动物也是要伞来保护自己，不让雨淋湿。同时也根据动物的大小配伞，活动效果较好，也很有气氛！

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