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中班教案

时间:2023-09-30 07:54:19 教案 我要投稿

中班教案必备5篇

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案必备5篇

中班教案 篇1

  活动设计背景

  有一天我经过一家医院时,看见我班的一个小朋友在里边看病,他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针,他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课,培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

  活动目标

  1、 通过活动让小朋友知道生病时,必须打针吃药,培养小朋友乐意接受预防接种。

  2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  3、 引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  4、 初步了解健康的'小常识。

  5、 初步了解预防疾病的方法。

  教学重点、难点

  重点:知道打针是为了身体健康。

  难点:不怕打针。

  活动准备

  医生工具一套,儿歌一首。

  活动过程:

  1、根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?

  2、讨论:自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。)

  3、学儿歌“打预防针”。

  4、角色游戏“勇敢的娃娃”。

  让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

  教学反思

  在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴。

  2、知道何时该喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

  4、养成主动喝水的习惯。

  5、了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

  2、歌曲《健康歌》

  3、奖励卡片小水滴

  4、"今天你喝水没有"的记录表

  活动过程:

  一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

  1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的.舒适。

  2、通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望。

  二、知道白开水对身体最好。

  1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏。

  2、讲述完故事后教师提出问题。

  三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

  1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

  2、教师情景表演。

  3、加深要主动喝水的欲望。

  活动反思:

  我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课,在本次的集体生活当中,我先让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。虽然课是告一段落了,但是像有些情况还是不能避免的,幼儿对这种单纯性的谈话活动,本身就缺少兴趣,不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的,希望西祠能想出好的对策,避免这种情况发生。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿对事物顺序的感知,体会起点、终点与路径之间的对应关系。

  2、培养幼儿初步的概括能力和可逆思维。

  活动准备:

  1、教具:房子卡、数字卡、动物卡、方向卡

  2、路径线路图。

  活动过程:

  一、教师在黑板上画出四边形路线图。

  二、教师摆放不同颜色的.房子,并往路径上各放一个数字卡,表示该路径是几号路,引导幼儿观察房子的颜色和路径的数字。

  三、让幼儿按路标的提示给房顶涂色,教师观察再做个别指导。

  活动延伸:

  教师可以把房子换成动物,并往路径上放上数字卡,引导幼儿观察这只小动物要到谁家去、应该走几号路?可请幼儿多次更换动物卡、数字卡和方向卡,进一步感知起点、终点与路径的关系。

中班教案 篇4

  美育目标

  1.能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

  2.能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用,对火有喜爱感,产生正确的用火意识。

  3.形成对火的辩证态度。

  同时目标

  4.认识火能够发光、发热的特征。

  5.知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

  6.认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

  审美视点

  对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。

  知识点

  火的用处,防火常识。

  活动材料

  1.火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

  2.我国几起大型火灾的录像片段。

  3.贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

  4.酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。

  活动过程

  一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性

  1.在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?

  2.请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火,说一说有什么感觉?为什么?

  3.教师小结火会发光、发热的特性。

  二、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

  1.你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的`作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

  2.火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。突然有一次森林着火了,人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演,火娃娃上场。

  火娃娃:小朋友你们好!你们认识我吗?对了,我是火娃娃。我的用处可大了,能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

  (火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

  教师:火娃娃你怎么了?

  三、认识火灾的危害,了解引起火灾的原因,树立防火意识。

  1.“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

  2.火的用处这么大为什么还要防火呢?

  3.幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问:这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?

  (片段二)提问:这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?

  (抽烟)看到这么多树木被烧毁,你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗?片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了,妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火?

  情境表演,火娃娃哭着上场。

  教师:火娃娃,你怎么哭了?

  火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)

  4.小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

  四、学习火灾中的自救办法。

  1.如果火着起来?我们应该怎么办?

  教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119;②大声呼救;③用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场④在地上打滚;⑤用水自救……。

  2.游戏:“着火了怎么办?”

  火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开,方法有误被火娃娃捉着。

  3.教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。

  2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

  3、培养幼儿想像力及创造力。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

  活动过程:

  一、 活动前准备:

  教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

  二、一物多玩游戏

  1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?

  2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

  3、集体交流:你是怎么玩彩球的?

  4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。

  三、小组接力竞争游戏:运果子。

  教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的`果子最多。

  四、结束

  集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

  活动延伸:

  继续探索彩球的多种玩法。

  活动反思:

  在这次活动中,本节课虽然规则比较简单,但却富有刺激、挑战性,幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后,让幼儿分组玩游戏,轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小,活动的重点不放在动作的学习上,游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时,我都要重申规则,然后继续游戏。

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