中班教案7篇(精选)
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：
一、图片导入，树叶的变化
教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？
幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的`，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲
教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感
我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……
在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词
四、学唱歌曲，反复练习
学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲
五、表演唱
表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！
中班教案 篇2
一、活动目标：
1.学习利用各种方法创作捕螃蟹
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
二、活动准备：
捕螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法三、活动过程：
(一)、引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。你知道螃蟹是补上来的么?
(二)、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)(三)、幼儿操作出示图片：这里有好多渔民叔叔捕蟹是的样子，请你们看。(幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的'捕蟹方法，个别幼儿进行讲述)。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出捕螃蟹时的主要特征，同时注意画面的整洁。
(四)、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班教案 篇3
活动目标：
1、尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。
2、有自我服务的能力。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
童皮鞋、各种擦鞋的用品和工具若干。
活动过程：
1、感知讨论：
——出示几双较旧的童皮鞋：
怎样使这些皮鞋变干净？需要那些用品和工具？出事各种擦皮鞋的用品和工具。
——有没有看见过擦皮鞋？
谁会擦皮鞋？
2、尝试实践：
幼儿根据自己的意愿选择皮鞋试擦。
3、交流经验，共享劳动的.成果。
展示擦过的皮鞋：
——这几双皮鞋现在看上去怎样了？请小朋友讲讲你是怎么擦的？
问题的提出和解决：
——你在擦鞋过程中遇到那些困难？你是怎么解决的？
生活迁移：
在家里你的皮鞋是谁擦的？
回家以后为爷爷奶奶、爸爸妈妈擦一次鞋。
活动反思：
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班教案 篇4
设计思路：
水是孩子们最喜欢的，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。
活动目标：
1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。
2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步的`欲望。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片段。
2、水粉、棉签、彩笔。
活动过程：
1、引出话题。
最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗？你们听到的水声是从哪里发出来的？
2、讨论表现形式
（1）观看录像，启发幼儿边听边自由模仿。
（2）想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。
（3）讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。
3、边听赏边表现
（1）反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。
（2）引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。
（3）鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。
4、欣赏感受
（1）重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。
（2）相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。
（3）激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样？有没有更美丽的（如游泳池中的水、喷泉等）？水是不是都是美丽的（如污水、洪水泛滥等）？
活动反思：
在本次教学活动中主要是让幼儿能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。并激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。在活动中我做了示范，使幼儿在自由作画的时候被框住了。在整个活动中孩子们的情绪比较激动，导致整个课堂氛围比较混乱，没有达到较好的效果。
中班教案 篇5
教学目标：
1．初步感受散文诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的意境。
2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处。
教学准备：
1．散文诗图片，有看雪的经验。
2．轻柔的音乐。
3.小雪花视频。
一、演唱歌曲，激发兴趣。
1.请幼儿愉快演唱歌曲。
（播放幼儿玩雪的图片）
2.讲述下雪的快乐。
教师小结：下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。
二、欣赏散文，感受语言美。
1．完整欣赏散文，感受语言美。
师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文，想象下雪的美景。
2．分段欣赏。
（1）小雪花从哪里来？要到哪里去？
（2）学习朗诵。
3．结合图片学习朗诵语句。
4．你喜欢散文诗里的哪些句子？说一说。
5.请幼儿一起学一学，并做一做好看的'动作进行表示。
6.讨论：小雪花还会落在什么地方？小雪花有什么用处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？
7.小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。
三、讨论：如果我是小雪花。
1．请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？
2．请幼儿跟着音乐，把自己的美好愿望大胆讲出来。
中班教案 篇6
活动目标：
1、认识害羞的面部表情和内心情感。
2、体验表达害羞的情绪情感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、谈话导入：
1、今天老师带来了一张画，你们看看上面花了什么？除了花还有什么吗？（蝴蝶）
2、哦，原来是蝴蝶姑娘，你们知道为什么蝴蝶姑娘会躲起来吗？（看到这么多小朋友她害羞了）
二、认识害羞的面部表情和内心情感
1、你们都说蝴蝶姑娘害羞了，你们怎么知道的？（蝴蝶姑娘脸红红的）
2、除了脸红红的，别人做什么动作的时候你就知道她害羞了？（低头微笑）
3、请你们来做一做害羞的表情
三、表达害羞的情绪感情
4、谁能告诉我你们什么时候会觉得害羞？
四、小结
受到表扬的.时候我们会觉得害羞，做错事的时候我们也会害羞，害羞的时候我们会脸红还会不自觉的低头。
活动反思：
整个活动动静结合，充分调动幼儿的学习兴趣。但是给予孩子表达讲述的机会还是不够多。整个活动下来都是老师在讲述比较多。而且有个别环节小结不够到位。
中班教案 篇7
活动目的
1. 明白早晚刷牙的重要性。
2．学习刷牙的方法。
3．欣赏儿歌的韵律。
活动准备
牙刷、牙膏、小镜子。
可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。
牙齿模型、幼儿自备的牙刷。
活动过程
1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。
2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。
3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。
4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的.大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早晚刷牙。
5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。
6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
总结分享
请幼儿检查自己有没有蛀牙。
活动评价
1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2. 能坚持早晚刷牙。
延伸活动
请幼儿记录一星期里刷牙的次数。
活动建议
1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。
2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。
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