中班教案

时间：2023-10-01 12:21:48 教案我要投稿

实用的中班教案精华【7篇】

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。

实用的中班教案精华【7篇】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.教育幼儿要热爱、尊重保健医生，要对保健医生有礼貌。

　　2.使幼儿初步了解保健医生的工作内容，知道保健医生的本领很大。

　　活动准备：

　　1.与保健医生取得联系，确定活动时间。

　　2.请幼儿多观察保健医生工作时的情景。

　　活动过程：

　　引导认识保健医生并初步了解她的工作。

　　保健医生和别的老师有点不同，她们穿着白色的`衣服，她们检查小朋友的卫生情况，关心每个小朋友的健康。

　　2.引导幼儿初步了解保健医生的工作内容。

　　幼儿园的保健医生要做些什么事情?(检查身体、小朋友受伤了要做简单治疗、制定食谱)

　　3.组织幼儿讨论保健医生是怎么关心自己的，初步激发幼儿热爱保健医生的情感，使幼儿知道怎么做才是爱保健医生。

　　当你早上见到保健医生时应该怎么做?保健医生给我们检查身体时我们应该怎样?

　　4.教师。

　　幼儿园的保健医生想妈妈一样关心爱护小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友制定食谱、检查身体。我们大家都很喜欢保健医生，应该听她的话，对她有礼貌;吃药打针时不哭不闹;吃饭时不剩饭。这样小朋友们就会长很高、很壮，保健医生就会很高兴。

　　活动结束

　　小朋友一起探讨。

中班教案篇2

　　设计意图

　　《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

　　活动目标

　　1、在看看、想想、说说、做做的过程中，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的'情感。

　　2、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情。

　　活动准备

　　一张大图片；燕子、蚂蚁和青蛙、瓢虫躲雨的方式各一张小图片以及大树、蘑菇、荷叶、瓢虫、乌龟和松鼠。

　　活动过程

　　活动预设设计意图一、看看、想想、说说、做做，理解诗歌内容。

　　（出示大图片）请幼儿说说这是什么地方？有谁？这天气可不怎么好，下雨了，他们该怎么躲雨呢？

　　1、燕子想了一个好办法，请你来猜猜看它会怎么做呢？（幼儿自由探讨）

　　①（出示燕子飞到树枝上）燕子是怎么到树上去的呢？（请幼儿做作飞的动作）

　　②燕子飞到大树上，大树成了什么呢？

　　③教师贴上小图片（大树伞），并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树变成了一把大树伞）

　　2、出示（蚂蚁和青蛙躲雨的图片）蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。）

　　3、你们看谁又来了？（瓢虫）

　　①下雨了，如果你是瓢虫你会怎么办？

　　②（出示瓢虫躲雨的图片）请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。

　　4、师：①你们看还有谁？（乌龟和松鼠）

　　②他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）

　　提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）

　　提问借助于形象生动的图谱，能激发幼儿的兴趣，促使他们愿意去说，去思考。在这一环节中，做到动静交替，通过做“飞”“爬”“举”的动作，使幼儿高度兴奋的情绪得以宣泄。二、学习诗歌

　　1、完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）

　　2、幼儿看图谱学念诗歌一遍。

　　3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。

　　4、师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。集体表演把活动推向了高潮，孩子们兴奋异常，表演起来乐此不疲。使幼儿在愉悦中受到了潜移默化的教育。三、自然结束。

　　雨停了，小动物们要回家吃饭了，我们小朋友也要休息休息了。

　　附：诗歌——《动物的雨伞》

　　哗啦，哗啦，下雨了；

　　燕子飞到树枝上，大树变成了一把大树伞！

　　蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇变成了一把蘑菇伞！

　　青蛙举起了荷叶，荷叶变成了一把荷叶伞！

　　瓢虫飞到花瓣下，花瓣变成了一把花瓣伞！

　　乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！

　　嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！

　　在上一个环节中，幼儿参与了表演，情绪还很激动，子这一个环节中情绪得以舒缓。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1.知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好榜样。

　　2.激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。

　　活动准备：

　　配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

　　活动过程：

　　1.引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。

　　现在谁是幼儿园最大的小朋友？你打算怎样做好幼儿园小主人呢？

　　总结“我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好榜样。

　　2.请幼儿讨论

　　“客人来了，我们怎样做好小主人呢？”

　　“应该怎样上课？为什么？”

　　“幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？”

　　“我们应该怎样做游戏呢？”

　　“幼儿园的小主人应该怎样为班级、幼儿园做好事？”

　　“幼儿园的'小主人应该怎样关心弟弟妹妹？”

　　3、让幼儿欣赏配乐诗歌“我是幼儿园的小主人”

　　活动结束：

　　布置“优秀小主人”专栏，每天评一次，为优秀的幼儿“贴星”以示表扬。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。

　　2.锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。

　　活动准备：

　　粉笔宽阔的场地课桌两张软垫6块易拉罐若干软绳2根轮胎4个糖果若干音乐筐子4个小蜜蜂卡片40张

　　活动重点(难点)：

　　训练幼儿"钻"的能力

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说："小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。"

　　2、听音乐热身。老师："赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧！"

　　二、走迷宫

　　1、（事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图）老师："糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了！咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。"

　　2、"我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急！""哦！我来看看怎么走这个迷宫。"老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。

　　三、闯关拯救小蜜蜂

　　1、教师讲清闯关规则

　　老师："咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡……"老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。

　　2、请一名幼儿示范闯关方法

　　电话响了，老师接电话后着急的说："不好了！小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们"老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。

　　3、幼儿分两组闯关

　　老师问刚才闯关的小朋友："小蜜蜂都被救完了吗？""还有很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧！""但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来！"

　　幼儿分两组闯关

　　四、糖果庆祝party

　　老师："小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗？""我们一起来开个糖果party庆祝一下吧！""老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的糖果了！"请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。

　　五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果

　　老师："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧！"教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。

　　活动反思：

　　本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。

　　首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

　　另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是"走迷宫"和"闯关"的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说："好好玩呀！"第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的大声说："大家快点！小蜜蜂别怕，我们马上就来救你！"最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。

　　但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次"闯关"机会，匆匆忙忙，幼儿对"钻"的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单独训练幼儿"钻"的能力，等幼儿掌握"钻"的要领，"钻"的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。

　　本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以"拯救小蜜蜂"的.游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。

　　首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1.感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

　　2.简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

　　【活动准备】

　　PPT，音乐。

　　【活动过程】

　　一、引疑激趣：

　　1.(出示小青虫哭泣的图片)瞧，这是谁呀?它怎么啦?

　　2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

　　二、分段欣赏故事

　　●(观看图片一)

　　1.师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么?

　　2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

　　●(观看图片二)

　　1.听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么?

　　2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。

　　●(观看图片三)

　　1.可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?你从哪里看出来的?

　　2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(表演蟋蟀赶走小青虫的情节)

　　3.这时小青虫的心情是怎么样的?

　　●(观看图片四)师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?

　　●(观看图片五)听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。

　　●(观看图片六)听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么?

　　●(观看图片七)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?之后又会发生什么事情呢？

　　●(观看图片八)1.幼儿说说小青虫梦见了什么？

　　●(观看图片九-图片十一)引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。

　　三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

　　1.播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的'感觉"?

　　2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　3.丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

　　四、延伸活动让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧!

　　活动反思：

　　《小青虫的梦》是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

　　一个活动下来，有亮点也有不足，将本次活动中亮点与不足做个简单的反思：

　　亮点：

　　我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。

　　不足：

　　教师在活动第二环节的集体阅读中，让幼儿观察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，因此并没有让幼儿进行模仿，但是如果只是让幼儿模仿角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来模仿，动一动。

　　当然，不足的地方还有，如怎样使教师给幼儿的反馈更有效等，需要教师在平时的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的开始，向着自己的目标，一步一个脚印前进。

中班教案篇6

　　TeachingPlan

　　Part1：复习上周学过的知识，包括单词与句型。（复习时注意开始调动小朋友的学习气氛，这也是一个warm-up的时间）

　　Part2：

　　Topic:衣服show!

　　Teachingpurposes:1.教会小朋友们一些常见的衣服的单词，并能迅速

　　反应出来。

　　2.让小朋友们勤动脑，动口。

　　Procedures:

　　1.学习单词和句型：

　　单词：Clothes,coat,skirt,trousers,shirt,sweater,jeans,jacket,

　　游戏设置：将小朋友分成两组，并请一部分小朋友上来做模特，让其他人指出他们身上穿的衣服用英文怎么说。

　　重点句型：Ask:Whatdoeshe/sheweartoday?

　　Answer:He/Shewearsshirt/skirt…

　　老师问：小朋友是自己穿衣服吗？带出Iwearclothesbymyself.老师问：Whowanttobeamodel?

　　教其他人称赞扮演模特的小朋友：Yourshirt/…isverynice/beautiful…

　　最后可以来个时装秀：Let’shaveafashionshow!(让扮演模特的小朋友走秀，并秀出身上的衣服，说出自己穿的'衣服的英文单词，玩的同时加深记忆。)

　　Following-up:

　　1.有多余时间要进行巩固练习。

　　2.让小朋友回家后向家长说说衣服的单词，

　　的知识。

　　show一show今天学过

中班教案篇7

　　活动产生的背景:

　　“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿尝试探索 “分类装货物”的方法。

　　2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。

　　3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿对火车已有初步的感性认识。

　　2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。

　　3、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、创设活动情境，激发幼儿活动的`兴趣。

　　1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。

　　“小朋友，看，我们来到了哪儿？”