(实用)实用的大班教案8篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计意图
喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。幼儿园东侧有一片“小竹林”,那里成为孩子的乐园。一天户外活动,孩子们又到那边去“寻宝”。我走过去听到他们说:“小瓢虫真可爱。”“瓢虫吃什么?”“那么瓢虫是害虫还是益虫?”……为了满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲望。我设计了此活动,让孩子们在活动中寻找答案,同时也给他们一个全面探索瓢虫秘密的机会。
活动目标
1、让幼儿初步了解瓢虫的知识。
2、鼓励幼儿大胆想象,选用不同的方式来表现瓢虫。
3、培养幼儿动手能力,并体验成功的快乐。
活动准备
1、瓢虫图片或课件若干。
2、油画棒、橡皮泥、绘画纸、彩色卡纸各若干,固体胶和剪刀各若干。
活动过程
一、了解瓢虫的生活习性。
1、观看课件提问:这是什么?为什么叫瓢虫?它的身体有什么特征?
:对,是瓢虫。瓢虫的形状像用来盛水的葫芦瓢,所以叫瓢虫。瓢虫的身体很小,只有一粒黄豆那么大,踏实一种办个圆球那样的小甲虫,有两层翅膀,外面的.一层叫鞘翅,鞘翅小妹有一层软翅膀,能够飞翔。
2、这只瓢虫身上有几个斑点?
七个,这是七星瓢虫,我们可以根据瓢虫身上的斑点来确认是什么瓢虫?如有两个斑点就是二星瓢虫。
3、观看课件提问:瓢虫喜欢吃什么?
:瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护庄稼。一只瓢虫一天能够100多只蚜虫。瓢虫分益虫和害虫。
益虫有:二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫;
害虫有:十一星瓢虫和二十八星瓢虫等。无论是益虫还是害虫都喜欢吃蚜虫。
4、观看课件,请幼儿说出图中瓢虫的名称。
5、提问:瓢虫怎样保护自己?
:瓢虫身体虽小,但许多强敌都对它无可奈何。特别是七星瓢虫,它的3对细脚关节上有一种化学武器,能分泌一种极难闻的黄色液体,使敌人受不了而逃走,它还有一种装死的本领,瞒过敌人而求生。
二、选用自己喜欢的方式来表现瓢虫。
1、我们认识了这么多瓢虫,你们想不想自己动手做一只瓢虫。
2、你们可以选择自己喜欢的方式:剪贴、(大考吧幼儿教育 )泥工、绘画。
3、幼儿动手操作,教师巡视指导。
4、鼓励幼儿大胆操作,发挥自己的想象力。
三、观赏。
将幼儿作品按不同表现形式进行分类展示。
请幼儿介绍自己作品的制作方法和操作过程。
活动反思
我觉得老师设计的活动内容必须是幼儿的生活经验。幼儿对活动的兴趣以及学习内容、学习过程与情景是紧密联想的。使学习对象和学习者密不可分。这次活动是幼儿在主动的观察中自然产生,由此小小瓢虫激发了孩子有趣的探索,幼儿的探索得等了发展。在这个过程中孩子的学习能力了,也激发了孩子学习的兴趣。
大班教案 篇2
活动目标:
1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。
2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。
3.增强思维的灵活性。
4.遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
活动准备:
沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育
活动过程:
1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。
师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?
提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。
2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。
可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。
3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。
活动反思:
玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的'欢声笑语。
很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。
大班教案 篇3
设计意图:
土壤具有普遍性,虽说孩子们生活在城市中,土壤还是随处可见的。此外,孩子们在幼儿园的自然角、种植园地的观察与劳动中更是有了近距离的接触。在幼儿生活经验的基础上,围绕土壤引导幼儿在主动操作和探索中体验发现的乐趣,保护好幼儿的探究欲望,满足他们的好奇心,并且让幼儿初步认识土壤的特性,学习简单的观察方法。这也是《幼儿园教育指导纲要》所要求我们的培养方式。
活动目标:
1、体验发现的乐趣,萌发珍惜土壤的情感。
2、激发和保护幼儿探究的欲望。3、初步认识土壤的.特性,学习简单的观察方法活动准备:红泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。一次性纸杯、冰淇淋盒等废旧物品。泥土成分图。供幼儿每人种植的树苗或种子。
活动流程:探索———>交流———>再探索
活动过程
1、激发幼儿探索的兴趣。
2、玩泥幼儿自主操作、探索泥土有些什么?
3、交流你在泥土里发现了什么?
4、与土交朋友请幼儿种植菜秧和种子。
5、延伸活动引导幼儿每天观察自己种植的植物的生长情况。
大班教案 篇4
设计思路:
本班的孩子从小班开始就有计划的进行舞蹈特色教学,孩子们喜欢看、喜欢跳、喜欢模仿各种舞蹈动作,兴趣是学习的最好前提,《千手观音》这一舞蹈作品非常的优秀,更了不起的是表演这个作品的人,孩子们看到这个作品会为舞蹈的美而鼓掌,为表演舞蹈的人而感动。
活动目标:
1、愿意用自己的动作形象、语言来表达对舞蹈造型美的感受,提高对舞蹈的兴趣。
2、在欣赏舞蹈的过程中,发展幼儿的审美能力、想象创造力,体验合作表演的.乐趣。
3、学习尊重并热心帮助残疾人群。
活动准备:
1、幼儿知识经验准备:家长为幼儿上查询有关的图片、书籍,了解有关的知识,欣赏乐曲。
2、教师准备:碟片、下载的图片、丝巾等
3、在活动室张贴舞蹈图片
活动过程:
一、讲述《千手观音》的传说,引起幼儿欣赏的兴趣。
你知道我们活动室贴的什么图片吗?
今天老师给你们带来了一个关于千手观音的传说。
二、出示《千手观音》的图片
提问:千手观音变成了什么?请幼儿讨论知道舞蹈造型整齐、对称的美。
三、幼儿欣赏舞蹈《千手观音》,引导幼儿发现造型美。
1、完整欣赏
提问:看看舞蹈中什么地方美?看完后你有什么感觉?你觉得舞蹈什么地方最美?
2、片段欣赏
提问:你喜欢舞蹈中的哪个造型,它有什么特点,像什么?出示图片让幼儿进行比较,告诉其中的手型:兰花指。
3、 请你们用好听的词来夸他们,并让幼儿了解舞蹈演员都是聋哑人。感受不怕苦不怕累的。“你们知道吗?他们都是听不见音乐的聋哑人,他们只能靠互相团结,看手势来达到整齐,要反复的练,比平常人付出辛苦的训练才行呢。”
四、创作创编造型
你们看这么好看的造型,你们喜欢吗?
那你们也来创编你喜欢的造型好吗?
教师与幼儿自由探讨
五、尝试表演,体验合作的乐趣
请你们好好打扮自己,我们一起来表演造型
六、活动延伸:引导幼儿探讨其他的造型,并将自己的想法画下来,为新的艺术活动生成奠定基础。
大班教案 篇5
动作建议:
A段音乐:猪八戒走路的动作:四处张望找西瓜。双手摊开,表示无奈,没有大西瓜
B段音乐:双手捧起大西瓜,切两刀;双手拿西瓜,做吃西瓜、扔瓜皮的动作。
A’段音乐:猪八戒吃饱挺肚子行走的动作
尾奏:自由创编踩到西瓜皮将要滑到的动作。
游戏玩法:
1.音乐尾奏处所有幼儿做猪八戒踩到西瓜皮将要滑到的动作。
2.教师随机喊一个数字,喊的数字是几,就要几个幼儿抱在一起。
3.没有找到人抱团的人,或者人数错误的幼儿,就要接受小“惩罚”。
活动目标:
1.在熟悉乐曲旋律结构的基础上,随着音乐合拍做动作。
2.通过游戏情境,表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。
3.共同感受游戏的幽默、有趣。
活动准备:
1.物质准备:音乐剪辑、圆形座位摆放。
2.经验准备:幼儿有听数字抱团游戏的经验。
活动过程:
1.倾听故事,熟悉游戏角色。
教师:唐僧师徒四人走在西天取经的路上,他们又累又渴。唐僧派孙悟空和猪八戒去找解渴的西瓜,孙悟空一个筋斗云就翻到了九霄云外。猪八戒去找西瓜会遇到什么事情呢?
2.幼儿听音乐学习猪八戒的动作。
(1)幼儿倾听音乐,看老师做猪八戒的动作。
(2)教师:老师这里有一段音乐说的就是猪八戒去找西瓜的.故事,让我们一起来听一听,看一看猪八戒都做了哪些事情,好吗?教师带领幼儿听音做猪八戒的动作。
教师:你看到猪八戒都做了什么事情}走寸看,找瓜-切瓜,吃瓜,扔瓜皮斗吃饱了滑倒)
3.跟随音乐,完整游戏。
(1)与幼儿共同探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿势。
教师:老师有个问题想问问你们,猪八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃饱。走路走的一样吗?一个走的快一点,一个走的慢一点,那我们在吃饱了之后可以走的慢一点,把肚子挺起来。好,那我们来试试看。
(2)幼儿散点游戏
教师:猪八戒挺着吃饱的大肚子往回走的时候发生什么事情了呀?(摔倒了)他为什么会摔倒呢?想不想知道?那我们一起去找找原因。
(3)增加幼儿听到数字抱团防止摔倒情节(游戏2遍)
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