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科学教案

时间:2023-10-04 08:10:18 教案 我要投稿

【集合】科学教案3篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的科学教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【集合】科学教案3篇

科学教案 篇1

  目标:

  1.知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2.学习用正确的方法洗水果。

  准备:

  1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

  2.布袋、人手一只小盆。

  过程:

  1.游戏:摸摸是什么

  将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。

  提问:你摸到的是什么

  2.讨论:吃水果的好处。

  知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。

  3.给水果宝宝洗个澡。

  幼儿观察水果表面。

  了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。

  教师和幼儿共同洗水果。

  洗的时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  建议:

  1.可以让幼儿品尝洗干净的水果。

  2.与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。

  评价:

  对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。

  幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

  幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

  目标:

  练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

  准备:

  场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。

  过程:

  1.幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。

  2.游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的.幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后,教师说:“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

科学教案 篇2

  活动目标

  1、在操作活动中,初步感知溶解现象,知道物体溶解有快慢之分。

  2、大胆表达自己的发现。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备

  1、每个幼儿一个杯子、一根搅拌器。

  2、白糖、冰糖、盐、大豆、小石头、记录表。

  3、幼儿用书第12页。

  指导要点

  1、活动重点:帮助幼儿理解、掌握溶解的现象,了解加速物体溶解的方法。

  2、活动难点:大胆表述自己在活动中看到的现象。

  3、指导要点:引导幼儿在实验活动中充分感知溶解现象,并探索如何使物体溶得快的方法,鼓励幼儿大胆表达自己活动中看到的现象。

  活动过程

  1、小实验:引起幼儿观察、学习的兴趣。

  (1)教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察。

  师:我们来变个魔术。

  (2)讨论:你发现了什么?

  师:白糖放进水里怎么样了?(看不见,溶化了。)教师刚才做了什么动作? (搅拌)

  师:糖放在水里就会不见了,这是糖“溶解”了。

  (3)教师将小石子放进清水中,让幼儿观察。(还能看见,不溶化。)

  教师小结:有的东西放进水里能溶化,有的东西放进水里不能溶化。

  2、幼儿实验活动。(分为可溶解和不可溶解。)

  (1)提出问题,幼儿设想,教师做集体记录。

  师:除了糖,小朋友还知道哪些东西也会溶解呢?

  (2)幼儿根据提供的材料进行猜想。

  师:(介绍材料)小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的,哪些是不会溶解的呢?

  师:请小朋友拿实验材料一一试一试。同时把你们的发现记录下来。

  (3)幼儿说一说自己在实验过程中的发现。

  (4) 教师带领幼儿将操作材料进行分类:可溶解的和不可溶解的。

  3、比一比,看谁溶得快。

  (1)瓶里装有同样重量的白糖、冰糖。

  师:想一想,如果把这些糖分别放入盛有同样多冷水的杯子里,哪种糖溶解得快?

  (2)个别幼儿上前操作验证。(教师带领其他幼儿观察实验。)

  师:谁先不见了?谁溶解得快?他们做了什么动作让糖溶解了?(搅拌)

  小结:白糖溶得快,冰糖溶得慢。

  4、说一说,怎样使“冰糖”在水中溶解得快。

  (1)幼儿自由探索,并说一说自己的方法。

  请小朋友操作探索,进行比较。

  (2)翻看幼儿用书。

  师:看一看图中小朋友的`实验,说一说,他们用了什么方法使冰糖溶解得快?和你们的方法一样吗?我们也来试一试,最后记录下来。(请四位小朋友同时操作图中的方法,进行比较。)

  评价要素

  1、能否感知溶解现象,知道物体溶解有快慢之分。

  2、是否积极参与操作活动,并乐意表达自己的发现。

  活动建议

  可在区角提供不同的材料,让幼儿自由选择操作溶解的实验。

  活动反思

  这次小实验的目的是通过让幼儿初步感知融化现象。每位幼儿都亲自动手做实验,并发现冰放进热水化了,看不见了。本次活动操作简单,每个幼儿能积极配合老师完成活动。但略显得单调,如果多采集样品做两三次试验,幼儿更感兴趣。在以后的活动中要注意既要提高幼儿的兴趣,又尽量把活动做得完美些。

科学教案 篇3

  活动目标

  1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

  2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

  3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

  活动准备 1、ppt课件:动物保护色

  2、教具:小动物头饰,用尾巴。

  活动过程

  一、导入1.教师:小朋友,你们喜欢玩捉你藏的游戏吗?我数1、2、3你们藏起来吧。

  2.讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  二、展开1.了解小动物的隐身妙招。

  教师:小动物们也在捉迷藏呢,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?

  2.课件:动物保护色

  提问:你看到了哪些动物?

  (枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中等。)

  3.讨论:

  这些动物有什么样的保护自己的本领?

  教师小结:隐身。

  在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,

  用来隐蔽自己不被敌人发现。

  4.你们还知道哪些动物具有隐身的`本领?

  再次观看课件:动物保护色

  提出要求:注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?

  提问:你看到了哪个动物,它是怎么保护自己的?

  如:硬刺--刺猬 ,自切--壁虎

  5.讨论:还有哪些动物也用同样的方法保护自己的?

  教师小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,它们真是能干的小动物。

  三、游戏:动物隐身1.教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?

  2.交代游戏玩法

  现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,

  相出最好的办法来保护自己,看谁保护的最好。

  教师:打老虎来了,小动物们快快想办法吧。

  幼儿在游戏中结束。

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