实用的科学教案汇编3篇
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的科学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学教案 篇1
活动目标
1.引导幼儿发现有趣的静电现象。
2.使幼儿获得粗浅的静电知识。
活动准备
小纸片、塑料尺子、化纤制品。
活动过程
一、引发幼儿好奇心
1.出示两个小盘(一个是空的,另一个有碎纸片。)
教师:老师这里有两个小盘子,请小朋友想一想,不能用手拿纸片,
用什么办法可以让小纸片跑到这个盘子里面呢?
2.鼓励幼儿大胆想出各种办法,教师和幼儿一起讨论怎样实施想出的这些办法。
二、引导幼儿发现静电现象
1.引发兴趣
教师:现在老师给小朋友们变一个魔术,不用手接触小纸片,就能把小纸片运到另一个盘子里,
小朋友们想不想看?
2.教师实验,幼儿观察。
教师拿出塑料尺子和涤纶布
--让幼儿观察,没有和涤纶布摩擦过的.尺子吸不起小纸片。
--然后再用尺子和涤纶布摩擦,能吸起小纸片。
3.幼儿实验
(1)教师告诉幼儿是怎么做的,然后让幼儿动手操作。
右手拿着小尺子,左手拿着小布,左左右右来回擦,然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了,
把吸起的小纸片运动另一个盘子里上就可以了。
(2)给幼儿尺子人手一把,小纸片每人一小盒。
(3)提问:小朋友知道,为什么尺子和涤纶布经过磨擦后能吸起小纸片吗?
(4)教师:是因为,尺子和布经过摩擦后,会产生静电,所以就能把小纸片吸起来了。
三、结束
请几名小朋友到前面给大家表演。
活动延伸
把教具放到活动区,并且放些不同材料的东西,让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电,哪些东西经过磨擦不能产生静电。
科学教案 篇2
一、设计理念:
光在的生活中无处不在,白天,享受太阳光的普照,夜晚,灯光为幼儿照明,生日时,幼儿在蜡烛光下许愿,霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂,火光为幼儿驱走严寒,红绿灯给人们带来……但幼儿往往只知道太阳出来了,所以天亮了,天黑了,开亮电灯家中变亮了,点了火所以感觉暖和了,对于为什么太阳出来天会亮,为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解,学习科学《明亮的光》能让幼儿了解更多关于光的科学知识。
二、活动目标:
的幼儿年龄小,他们对一些深奥的科学道理还不能理解,本班幼儿又是生活在农村,所以对现代化科技对光的应用都不熟悉,根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,所以我把本活动的目标定为:1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。3、激发幼儿对科学的兴趣。
三、活动准备:
为了让幼儿多了解光,激发幼儿自主探索的欲望,为幼儿学习光作好准备,我作如下准备工作:1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等,让幼儿在区域活动中自由探索,自主发展。2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。3、联系让和一起观察星星,点上蜡烛为幼儿过生日。4、在午睡室里安排一次“停电事故”,让幼儿在有意无意中多和光接触,为了解光的来源、光的作用作好准备。5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。
四、活动流程:
在活动过程中,我设计以下流程图:自主探索→观察比较→共同探讨→观看录像→结束。
五、教学方法:
在本次活动中我主要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、法等。
六、教学过程:
1、自主探索:探索光的'来源
良好的开端是成功的一半,对于中班的幼儿来说,有一个能吸引住的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣,使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中,每个孩子都在积极动手,动脑,让幼儿在玩中学、试中学、想中学,能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始,我采用了操作法,设计“亮亮找朋友”的探索活动,给幼儿准备了许多实物,如手电筒、火柴、手机、洋娃娃等,让幼儿找找哪些东西是亮亮的朋友。找好以后,再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的朋友,启发幼儿想出太阳、星星、电灯等,让幼儿知道各种各样的光源,
2、观察比较:比较光的不同
科学教案 篇3
淘气的小水滴
活动目标:
1.体验探索的乐趣,感受发现的喜悦。
2.初步学会按要求完成任务,尝试对物品进行分类。
3.知道我们的生活离不开水,有节约用水的意识。
活动准备:
1各种饮料,牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。
2课件。
活动过程:
一导入部分:
问好。吸引幼儿注意。
小朋友,在我们的身体里有一样东西,(看自己的`身体)它可以听到各种各样的声音。是什么?(耳朵)现在你听这是什么声音?
(教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。)还有什么声音?仔细听。滴答滴答什么声音?(幼儿自由回答。)二.淘气的水滴我们(一)今天,小水滴来了还想和大家做游戏呐!
出示课件:播放小水滴话。(大家好!我是小水滴,我最喜欢捉迷藏了,今天就请你们来找找我吧!)1.我们先来看几张图片,看看小水滴有没有躲在里面。
(幼儿看图片,了解哪里有水。)2.你还在哪里见过水滴?
(二)今天,我们这里也藏了许多小水滴,请小朋友们把它找出来。但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找,找到还要回到座位上做好。当老师的歌唱完了就要找到并座好了。没有找到就要取消游戏资格了。
(老师清唱:小小的水滴真淘气。忽然不见了。你躲在那里了,让我找一找)(1)你们都找到了吗?它躲在那里呀?
它躲在那里呀?它躲在可乐里。
它躲在那里呀?它躲在鲜橙多里。
(2)刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的要求,这次找要和现在手里的不一样的东西。(提示可以换)现在你的手里是什么水?(香水,橘子水,葡萄水)它是什么颜色的?
小水滴还会变不同的颜色。
(3)再次换,换自己喜欢的水。
换好了,可是有人不高兴了,因为没有换到自己喜欢的水。
(4)那我们让这些水到前面来排排队,排好了,现在请小朋友告诉我你喜欢什么水,为什么喜欢它?
那在这些水当中,你不喜欢什么水?为什么?
(三)分类练习。
在这么多水中有的是可以喝的,请小朋友把它找出来。
还有些水是不可以喝,但是是可以用的。请小朋友们找一找。
二、要节约用水。
水可以喝,还可以用,我们的生活离不开水。我们平时也要节约用水,不能浪费水。
观看课件,引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。
三、活动延生。
课件,小水滴说:中班的小朋友真棒,一下就找到我了。我还要再躲好一点,让你们找不到我。来找我吧!
出示苹果图片。
我把你找出来。(出示实物苹果一个。)看看好像没有水,苹果里有水吗?
小水滴真淘气,到处躲,我们小朋友回去以后再找找,还有那些东西看起来没有水,其实有水的,好不好?
再见,离开活动室。
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