小班水仙花教案

时间：2023-10-09 18:27:13 教案我要投稿

幼儿园小班活动教案：水仙花推荐度：
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小班水仙花教案

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班水仙花教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班水仙花教案

小班水仙花教案1

　　活动目标

　　让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

　　培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　三、准备：每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套(彩笔、纸等)。

　　活动过程

　　一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜："一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。"(水仙花)

二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。

　　教师小结。

　　三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的?为什么在冬天开花?你喜欢水仙花吗?

　　教师小结。

　　四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片，指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识，提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。

　　活动反思：

　　3-4岁幼儿处于学前初期，这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同，呈现出其自身的特点：他们精力充沛，喜欢活动;他们易受情绪支配，好模仿;他们好奇好问，对周围世界充满兴趣。鉴于3-4岁幼儿年龄特点，孩子常常会根据自己的'即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此，3-4岁幼儿生成活动较多，而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度，不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一;使认识与能力发展达成统一;使生活与习惯达成统一。

小班水仙花教案2

　　活动目标

　　一、让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。

　　二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。

　　三、准备：每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套（彩笔、纸等）。

　　活动过程一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜："一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。"（水仙花）二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的.根、茎、叶、花。

　　三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的？为什么在冬天开花？你喜欢水仙花吗？

　　活动反思：3－4岁幼儿处于学前初期，这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同，呈现出其自身的特点：他们精力充沛，喜欢活动；他们易受情绪支配，好模仿；他们好奇好问，对周围世界充满兴趣。鉴于3－4岁幼儿年龄特点，孩子常常会根据自己的即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此，3－4岁幼儿生成活动较多，而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度，不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一；使认识与能力发展达成统一；使生活与习惯达成统一。

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