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大班教案

时间:2023-10-10 08:51:40 教案 我要投稿

实用的大班教案(范例5篇)

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的大班教案(范例5篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、习使用不同的速度、力度变化进行演唱。要吐字清楚,以表现勤快人和懒惰人的不同形象。

  2、积极参与创编新歌词,基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。

  3、学习三人一组、合作地编和唱,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  请幼儿回家观察父母在厨房里干的事情,并把它说来。

  活动过程:

  1、唱第一段歌曲。

  (1)教师请幼儿谈谈:勤快人在厨房里可以干什么事情。

  (2)教师示范唱第一段歌曲。

  (3)教师带领幼儿琴声学习演唱第一段。

  2、创编第二段歌词。

  教师创设情境:懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情,把这些编在歌里,并把它唱出来。

  3、引导幼儿用不同的力度、速度变化唱出两段歌词。

  4、创编新歌词。

  (1)教师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情,并把这些事情编成歌词填到曲调唱出,且对应地唱出懒惰人不干这些事情的`情景。

  (2)教师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。

  5、合作地编和唱。

  教师提醒幼儿连贯的唱出第三、四、五、六小节,中间不能停顿,且完整地唱出,并注意强弱、快慢的变化。

大班教案 篇2

  教材分析:

  在少数民族的很多盛会中,人们围着篝火载歌载舞,其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学,随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观,而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪,乐于参加集体舞的韵律活动。

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

  2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

  3、享受游戏情景营造的`快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

  活动准备:

  1、兔子头饰一个。

  2、录音机,兔子舞音乐。

  3、事先请一幼儿扮兔姐姐。

  活动过程:

  1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。

  师:“小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐,你们想听吗?(想)好,让我们一起来听一听。”

  幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。

  师:“喜欢这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。

  师小结:“这是一段非常活泼、热情的音乐,听了让人觉得特别开心,特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。

  2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。

  师:“嘘,告诉你们一个秘密,这音乐说了一个故事—木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子们聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现了,木偶兔子全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”

  师:“让我们一起变成木偶兔子,起来跳舞吧。”“木偶兔子变变

  变—幼儿做木偶兔造型。

  幼儿创编木偶兔的舞蹈动作,全体幼儿表演木偶兔子舞。

  以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

  师:“刚才XX小朋友的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“XXX小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。

  师:“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演一次。

  3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。

  学习第一个基本动作:兔跳。

  师:“学会了木偶兔的舞蹈,不知能不能去参加兔子音乐会,让我们好好想想办法。”(兔姐姐跳上)

  师:“HEIIO,兔姐姐。”

  兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子们。”

  师:“兔姐姐,你去那里呀?”

  兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会呢!”

  师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

  兔姐姐(作思考状):“行是行,可是你们会学兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。

  兔姐姐:“对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我这样。还要有节奏地跳,瞧这样。”示范:

  前 后 前前前; 1 2 3 4。

  (跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

  幼儿伴乐自由练习。

  学习第二个基本动作:兔子蹦。

  兔姐姐:“木偶兔子们跳得真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:

  前 后 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

  (跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

  “如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)

  教师讲解师范动作难点:伸出腿,勾脚尖,另一条腿曲膝。幼儿伴乐自由练

  习。

  4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。

  师戴上头饰:“现在,让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”

  众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

  师:“瞧,这里就是开音乐晚会的大草地。咦?怎么没人?”

  录音机传出有魔力的声音:“亲爱的兔子朋友们,你们来迟了,今天的舞会已经结束,请你们明晚七点钟准时来参加我们的兔子音乐会。BYEBYE—”

  师:“今天我们练兔子舞迟到了,让我们回去休息休息,养足精神,明天再来!”幼儿喝水休息。

  5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情境的快乐。

  兔姐姐上:“小兔子们快醒醒,我们要去参加兔子音乐会啦!让我们坐上动物快乐小列车,出发吧!呜—”幼儿双臂搭在前面小朋友肩上成火车状,蛇行韵律成圈状。

  师:“终于来到目的地,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会开始吧。”

  录音机传出有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳得最棒的木偶兔子,做为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

  劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。幼儿推选出若

  干名小舞星,师为他们戴上花环,并祝贺他们。

  延伸活动:

  全体再表演一次韵律活动,走出活动室。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解钱币在生活中的用处,知道中国钱币的演变历史。

  2、探究人民币图案的设计意义,增强爱护钱币的意识。

  3、通过游戏体验,帮助幼儿树立正确的金钱观。

  4、知道中国的古钱币。

  5、乐于探索、交流与分享。

  活动重点:

  了解钱币在生活中的用处,知道中国钱币的演变历史。

  活动难点:

  探究人民币图案的.设计意义,增强爱护钱币的意识。

  活动准备:

  钱币图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1、出示人民币,自由讨论它的用途。

  2、你在什么地方见过钱?我们在什么情况下需要使用钱?

  二、出示挂图,介绍中国的古钱币。

  1、认识中国的各种古钱币。

  挂图上的钱币你们见过吗?猜一猜哪种钱币是最早出现的?

  2、教师总结:最早出现的钱币是贝币,然后是各种形状的金属币,接着秦始皇将这些金属币统一成了圆形方孔铜钱。后来,一些大的金额用白银和黄金来代替。在北宋时期,四川地区出现的交子,是我国最早的纸币。

  三、认识人民币。

  1、我们现在用的是我国第五套人民币,谁来说一说这些纸币和硬币上的图案分别是什么?

  2、幼儿分组观察不同面值的人民币图案,并进行集体分享交流。

  3、教师总结:人民币图案的意义。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、 学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

  2、 初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索,分析画面的季节,愿意认读画面上的汉字:春天、夏天、秋天、冬天。

  3、 体验帮助他人的快乐。

  活动准备:

  1、 幼儿用书人手一册。

  2、 教学图片4幅。

  3、 汉字卡片:春天、夏天、秋天、冬天。

  活动过程:

  一、出示图片,引出讲述主角。

  今天,我们班来了位小客人,它是谁呀?(小松鼠)

  二、根据画面中动物的动作以及背景,分析画面季节,按季节先后给图片排队。

  小松鼠有许多的动物朋友,今天小松鼠还特地带来了一些它和动物朋友一起照的.和它单身照的照片。

  (出示照片)问:“小松鼠和哪些小动物一起照了照片?这些照片是什么季节照的?你是怎么看出来是这个季节的?”

  请小朋友说一说,逐一出示词语:春天、夏天、秋天、冬天。幼儿认读汉字:春天、夏天、秋天、冬天。

  小松鼠还想请小朋友帮忙给这些照片按季节先后来排排队。(请个别幼儿上来给图片排队)问:“为什么你要这样排?”

  三、引用语言,引出主题。

  在这些照片中,你觉得小松鼠最有趣的地方在哪里?(大尾巴)小松鼠的大尾巴象什么?(请幼儿先跟旁边的好朋友说一说;请个别幼儿讲述。)“你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗?”(先请幼儿自由讲述)“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢?下面请小朋友翻开书,一起来看图说说:《小松鼠的大尾巴》。”

  四、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。

  1、观察图一,教师提问。

  (1)你知道这是什么季节?你是怎么看出来的?巩固学习汉字:春天。

  (2)春天下雨了,小松鼠出门去,它遇见了谁?小鸡怎么了?

  (3)小松鼠对小鸡说什么?小松鼠是怎样帮助小鸡的?

  2、观察图二,引导幼儿讲述图片内容。

  (1)这是什么季节?你是怎么知道的?巩固学习汉字:夏天。

  (2)夏天,天气很热,小松鼠出门去,它又会遇见谁呢?

  (3)小蜗牛怎么了?小松鼠对小蜗牛说了什么?它是怎样帮助小蜗牛的?

  3、 观察图片三,问:

  (1)这是什么季节?巩固学习汉字:秋天。

  (2)秋天,小松鼠出门去,它又遇见了谁呢?小兔在干什么?

  (3)小松鼠对小兔说了什么?它是怎样帮助小兔的?

  4、 观察图片四,问:

  这是什么季节?巩固学习汉字:冬天。

  冬天,天很冷,你们猜,小松鼠又会用它的大尾巴干什么?

  启发幼儿看图说说画面的内容,鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。

  五、带领幼儿边看图边完整地讲述故事。

  六、请个别能力强的幼儿讲述。

  七、请幼儿拿着操作卡讲给客人老师听。

  八、“小松鼠出门去,除了遇见这些小动物外,还会遇见谁?它还会怎样帮助别人呢?”(请幼儿自由讲述;个别幼儿讲。)

  九、“小松鼠帮助了别人,使别人感到快乐的同时,自己也感到了快乐。平时,你看到同伴或中班、小班托班的小朋友有困难的时候,你会向谁学习?怎么做?”(幼儿讲述,教师小结。)

  十、“刚才我们小朋友想到了许多帮助别人的好方法,现在让我们来学习小松鼠,一起去小班、托班看看小弟弟、小妹妹有什么要我们帮助的好吗?”

大班教案 篇5

  活动目的:

  1.通过活动了解环境污染,并逐渐形成保护环境的意识。

  2.能用连贯的语言表述自己的见解。

  3.能积极地参与活动。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  地球的头饰一个,挂图两张(干净的地球和被污染的地球),风光图四张

  活动过程

  (一)导入:

  出示挂图直接导入:“小朋友们,前些天我们认识了地球,今天我想请你们看一看这些图,想一想地球上哪些地方是美的?”

  (二)讨论

  “你们去过哪些地方也是很美的?”

  请幼儿讲述自己见到美的东西

  总结:美丽的地球是我们大家唯一的家,可是在这么美的地球上,有些地方却因为被一些人不好的做法而遭到破坏,所以地球爷爷就生病了,周末的时候你们和爸爸妈妈一起去找过地球上哪些地方生病了?能不能告诉我们,你找到了什么?

  (三)了解地球正在遭受的种种危害

  1.请幼儿来说说地球上的哪些地方生病了

  总结:原来汽车排放的废气、破坏绿化等会使地球生病,让我们大家一起来听一听地球是怎么说的?

  2.出示头饰,

  讲述“我是一个生病的地球爷爷,最近几年,我身上的病越来越多了,我的空气中有许多的`细菌,使空气受到污染,我的海水、湖水都变了颜色,不再是蓝蓝的大海,清洁的河流,我的森林变得光秃秃了,有的树叶也长不出来了,鸟儿没有了自己的家,唉,我真难过呀!”

  (四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示生病的地球挂图)

  我们有什么方法可以让地球爷爷的病好起来?

  幼儿分两组进行比赛。

  “每个人想一种,最好和前面的小朋友说得不一样,你们每说一种,老师就拿掉一块被污染的地球,看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。”

  (五)总结,自然结束

  1.总结

  小朋友已经想出了许多治病的办法,但是地球上还有好多好多的病,也有好多的治病方法是我们不知道的,请你们回去问问爸爸妈妈,让我们大家一起把地球爷爷的病治好,好吗?

  2.自然结束。

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