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大班教案

时间:2023-10-12 08:10:19 教案 我要投稿

【精】大班教案3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的大班教案3篇,希望对大家有所帮助。

【精】大班教案3篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。

  2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。

  活动准备:

  雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等。

  活动重点:

  探索使用各种材料来表现雷雨。

  活动难点:

  选用的材料与表现的内容是否匹配。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  1、听,这是什么声音?(雷声)天气马上就要怎么样了?

  2、小结:雷雨是夏天才有的现象。

  二、分析讨论,演唱歌曲

  1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现。

  2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

  三、探索实践,经验交流

  1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的.特征。

  2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适?为什么?

  四、合作表演,体验愉快

  1、能边唱边用各种材料进行表现。2、通过表演体验成功的愉快。

大班教案 篇2

  活动目标

  1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然现象的兴趣。

  2.引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯地表达。

  活动准备

  1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

  2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

  3.毛边纸和书面纸折的船。

  活动过程

  一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)

  二、幼儿实验

  (一) 提出尝试题:你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

  幼儿解题:将自己记录的结果告诉大家,什么东西沉下去、什么东西浮上来。

  讨论:为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。

  三、幼儿实验

  (二) 提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来? 幼儿解题:介绍各种方法。

  指导:帮助归纳可以有几种方法。

  四、幼儿再次实验

  (三) 提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的`东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录。

  指导:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

  五、幼儿实验

  (四) 提出尝试题:把两只不同纸折的小船放进水里,看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

  幼儿解词:毛边纸折的船沉得快。

  指导:纸吸足了水分就沉得快。

  六、总结

  活动反思

  让幼儿动手尝试使用多种辅助材料体验沉浮中所取得的不同效果,既贴近幼儿的生活,又简单、方便,具有较强的操作性和趣味性,激发了幼儿对身边科学现象的兴趣。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求,尝试创编动作。

  2、感受歌曲铿锵激昂的风格,体验和表现好汉的英雄气概。

  3、萌发对好汉品质的崇拜。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  关于《好汉歌》的VCD及磁带

  活动过程:

  师:向客人老师问好!请坐!

  1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉,了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。

  师:好汉!你知道什么样的人是好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)

  2、初步欣赏《好汉歌》,将幼儿原有经验与当前活动建立联系。

  指导语:为什么一听这首歌就感觉像好汉?

  (幼儿第一次欣赏歌曲)

  师:听了这个音乐你感觉是什么样的好汉?(3-4名幼儿自由发表意见)

  3、分段欣赏《好汉歌》,并尝试用歌声和动作来表现歌曲。

  1)参与伴唱部分的表演,感受歌曲中领唱和伴唱的.处理效果。

  *让幼儿创编为好汉加油的动作

  指导语:可以怎样为好汉加油呢?请你做一做。

  *请幼儿听音乐,在歌曲的伴唱部分做加油的动作。

  (幼儿第二次欣赏歌曲,随老师做加油的动作)

  *随琴声练习伴唱部分的表演。

  指导语:很多人在唱什么?怎么唱?

  *教师扮演好汉,幼儿参与伴唱部分的表演。

  指导语:你们来为我这个好汉加油吧!记得在什么地方加油吗?

  2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型,感受前奏音乐。

  指导语:谁能做一个动作,让别人一看就知道你是好汉。

  4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。

  5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉?

  活动反思:

  自主性学习的首要条件是学会提出问题,而读书,贵在有疑,这是古今学者的共同体会和宝贵经验。在这节课中学生在我的启发诱导下,学生的提问是很有价值的。

  学生在质疑后积极读书,读中思、读中悟、读后议,使教学水到渠成,体会到查理发生的变化,感受到了善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。这样,真正体现了学生的自主性。

  课中设疑也是本节课的重点和难点。让学生独立思考,独立解决不了的让学生讨论,活跃课堂气氛,调动学生的感情和积极性,让学生学得生动、活泼!学生通过自己的能力解决了这个问题,领略到成功的欢愉,使他们对自己的能力有了充分的信心。别林斯基说:“教学方法应该使学生自觉地掌握知识,使他们发展积极的思维”。让学生自己去寻求问题的正确解答,这不仅对他们领会知识和掌握技巧,而且对他们的发展都具有重大意义。当他们尝到成功的乐趣后,对学习的热爱就是很自然的事了。

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