大班教案精华(3篇)
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
设计意图：
随着中国载人宇宙飞船的成功发射，人们关于国建的话题越来越多。我们班也开展了系列活动：《美丽的太空》，有：《太空畅想》、《设计宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活动中常常会有幼儿问：火箭为什么会飞上天？对于幼儿来说这是既熟悉又难以解答的问题，带着问题，我设计了本次教学活动，让幼儿在动手操作中了解火箭的基本原理即简单构造。
活动目标：
1、引导幼儿在拆拆、装装、玩玩的过程中，了解火箭的基本构造，及简单原理。
2、通过操作活动培养幼儿的动手能力、创造能力和想象能力。
3、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿强烈的求知欲和对科学的探索欲望。
教学重、难点：在操作中探索火箭升天的原理，了解物体的反作用力及火箭的构造。
活动准备：
1、火箭升天实录、烟花课件、燃放穿天猴（鞭炮的一种）的实录。
2、气球、火箭模型落干。
3、制作火箭的废旧物品、卡纸、剪刀等等。
活动过程：
一、观看火箭升天实录，再次感受激动的心情
1、师生共同观看火箭升天实录，仔细看看火箭是什么样子的，又是怎么发射的？
“10、9、8、7、……你们再什么时候会听到这样的声音？让我们再看一次这激动人心的画面，仔细看看火箭是什么样子的？又是怎么发射的？”
2、自由讨论“火箭为什么会升天？”
（分析：导入开门见山，通过观看火箭升天，让幼儿又自主性的`提出了这个问题，更加激发了幼儿主动探究的兴趣。）
二、动手操作，探索火箭升天的原理
（1）在生活中找现象
1、“过年的时候都要放烟花，我们来看看烟花是怎么飞上天的？”
2、“说说和火箭升天有什么相似的地方。”（都需要点火，都会飞向天空、都会向后喷气）
（2）在操作中找答案
1、幼儿人手一只气球，让幼儿吹上气，把口捏紧朝下，然后快速松手，观察现象。
2、提出问题：“怎么样才能让气球飞得更高一点呢？”（吹得大飞的高，吹得小飞的低）
3、师生共同总结：把气球吹上气、捏紧、口朝下，然后松开手，气球一边向上飞，一边向后冒气，这就有一种相反的力量即反作用力，正是这种反作用力把气球带到了高空；这和火箭升天的道理一样，火箭升天是因为火箭里有大量的燃料，点燃燃料火箭就能产生巨大的反作用力，一边向后喷气一边把整个火箭升向天空。（分析：探索环节过后，最重要最关键的就是总结过程，使幼儿有一个正确的认识。）
（分析：选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察，拉进了幼儿与科学的距离，让幼儿觉得科学并不遥远，非常亲切。操作气球飞天，简单易行，让幼儿看小现象，懂大道理。）
三、通过拆拆装装，了解火箭的基本构造。
1、“老师这儿有许多火箭模型，我们拆开看看火箭是什么样子的？有几个部分组成？”
2、幼儿交流后教师引导幼儿认识火箭的三个部分：箭头、箭身、箭尾。
3、“我们能不能把自己拆下的火箭再装起来呢？”
4、分别请几个小朋友介绍自己的方法。
（分析：在这一活动环节中，教师鼓励每个幼儿通过自己动手拆、装火箭模型，来了解火箭的几个组成部分。）
四、设计未来的火箭
1、提问：“如果让你来设计火箭，你想让它变成什么样的呢？”
激发幼儿大胆想象：会下雨的火箭、会表演的火箭、各种卡通造型的火箭等等。
2、提出要求：今天老师要请小朋友来做小小科学家，用各种废旧材料设计出自己喜欢的火箭。
3、幼儿设计火箭，教师巡回指导。
（分析：通过设计未来的火箭，培养了幼儿的想象力、创造力以及动手操作能力。
五、延伸活动：激发幼儿对奇妙太空的向往和探索科学的兴趣。
让幼儿穿上自制宇航服，带上小火箭一起进行歌表演《我和星星打电话》。
（分析：在科学活动中加入了艺术成分，使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起，是有效合理的结合，幼儿在优美的情景表演中，更能激起探索科学奥妙的兴趣。）
大班教案 篇2
活动目标：
1．练习在平行线中拍球走（宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右）
2．发展手眼协调的能力。
3．乐于参加体育活动，感受帮助有困难的`人的快乐体验。
4．鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1．幼儿人手一只大皮球。
2．场地上画好四组相隔一定距离的平行线。
活动过程：
一、开始部分 幼儿自带球进入场地。
听信号后，分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类游戏。
二、基本部分
1．幼儿练习拍球在小路中走。
第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，第二位幼儿即可出发拍球走。
2．四队接力比赛：拍球走小路。
第一名幼儿跑会后，用自己的球碰第二名幼儿的球，然后站至队尾，第二名幼儿即可出发，依次类推，至最后一名幼儿结束，看看哪队最快。
三、结束部分 双人灵活地夹球走，动作灵活轻巧。
简单小结，自然地结束活动。
大班教案 篇3
设计意图：
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、有趣的情节，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，从而培养幼儿的想象力和语言表达能力，故事能为其提供丰富的语言材料。我选择的这个故事《珍珍的小黄伞》，这是一个可爱的'故事，虽然篇幅不长，人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。从故事中能让幼儿知道下雨前的天气变化。
活动目标
1、能了解故事内容，并试着讲述故事情节。
2、会用简单的语句讲述自己对下雨天的感觉。
3、能够知道下雨前的一些天气特征。
活动准备
小黄伞、天气图片、教学挂图
活动过程：
一、 导入
出示事物“小黄伞”
问：这是什么？它是什么颜色？小朋友用过伞吗？什么时候用的？除了用到雨伞外，还会用到什么呢？
幼儿回答：这是伞，是黄色的，用过伞，雨天用的，除了用到雨伞外，还会用到雨衣，草帽等。
二、教师引导幼儿讨论，自己对下雨天的感觉：
1、小朋友们你们喜欢下雨吗？为什么？
（喜欢，下雨时可以撑着雨伞穿着雨衣雨鞋，到户外去拜访小雨点，听听雨点打在窗户、树叶、屋顶上的声音，踩踩水坑，是快乐的事。）
2、下雨的时候我们可以做什么？
（打着雨伞在雨中散步，踩踩水坑等）
三、教师引导幼儿分段理解故事内容：
1、理解故事第一段，提问：为什么珍珍盼
望下雨呢？妈妈说天空出现什么就表示快要下雨了呢？
（小黄伞和小雨鞋是奶奶送给她的生日礼物，
她很喜欢。妈妈说天空出现乌云就表示快要下了。）
2、理解故事第二段，提问：珍珍看到天上有一道白光闪过那是什么呢？当珍珍听到轰隆隆的声音时，她以为打雷了，结果是什么东西发出来的声音呢？
（天上有一道白光闪过，那是闪电。结果是一辆
大卡车发出来的声音。）
3、理解故事第三段，提问：当珍珍到院子里
浇花的时候，院子里的小花、小草变成了什么样子了？
为什么？
(一朵朵小花都垂着头，小草也都软趴趴地躺着。
他们也在等下雨。)
4、理解故事最后一段，提问：珍珍等了好久的
雨，最后下了吗？珍珍打开黄色的小雨伞在雨中做了什么事？她开心吗？
（下雨了。珍珍在小水塘上踩来踩去，踩得噗嗤噗嗤响，雨水四处乱溅。她玩得好开心。）
四、幼儿完整欣赏一遍故事。
五、出示图片，让幼儿知道下雨前的一些特征。
提问：小朋友你们知道下雨前会有那些天气
变化呢？（乌云→闪电→打雷→下雨）
六、结束
教师通过提问小结安全教育，下大雨的时候我们应该注意什么事？
（让幼儿自由发言，教师小结。如：不敢淋雨，预防滑倒等。）
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