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中班音乐教案:小蜘蛛
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的中班音乐教案:小蜘蛛,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案:小蜘蛛1
活动目标:
1.激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2.学习用不同的方式来织蜘蛛网。
3.在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。
活动准备:
蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。
活动过程:
一.通过游戏,激发幼儿上课的.兴趣。
1.师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”《郊游》的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。
2.“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。
二.学习蜘蛛织网的方法。
1.“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。
2.“谁来说给家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开始结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下………)
3.师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看仔细了,待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。
4.“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看,这张网是怎样织出来的?”幼儿解说,师补充。
5.“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是怎样织的呢?”幼儿互说。
中班音乐教案:小蜘蛛2
活动目标:
1.能随音乐旋律做出小蜘蛛爬的动作,并能在听到信号后变换方向。
2.积极参与小蜘蛛“吐丝”、“织网”,遵守游戏规则。
3.感受音乐活泼的特点,体验同伴间相互合作游戏的快乐。
活动准备:
1.音乐(笔记本电脑、音箱)
2.魔法箱一个
3.丝巾若干、手环若干、毛线球两个
活动过程:
一、律动游戏,亲密关系
1.简单律动,进入教室
2.听到信号,变换方向
师:小蜘蛛爬得高高的。旁边的小朋友就变成高高的水管,怎样才是高高的水管。伸出你的魔法手环,摸摸大水管。怎么爬水管。
师:这个水管我爬过了,我想换一个水管爬爬。大蜘蛛要加大难度了,我一拍手,你就换一个水管爬爬。
二、织网游戏,欢乐合作
(一)吐丝
师:好累,要休息一下。听,“咝咝咝咝”,在干嘛?(吐丝)小蜘蛛们,请你们快快地吐丝。
师:我们的丝真漂亮。好想织蜘蛛网呀,可是要很长很长的丝才可以,但是我们的`丝很短,这可怎么办呀?
师:我们一起试一试,把丝变长。
师:这丝又长又漂亮,可这么粗的丝织不成蜘蛛丝。让我来帮帮你们,我准备了一个魔法箱,放到我的魔法箱里。
师:小眼睛闭起来,变变变(出示毛线)我把你们短短的丝变成了很长很长的丝,它叫大丝球。我们现在有丝了,可以织什么?
(二)织网
师:小蜘蛛们想不想学织网?那你们跟着大蜘蛛一起做。拿起大丝球,绕绕蜘蛛丝,滚给好朋友,小手拉拉牢。
师:小蜘蛛真是心灵手巧,织了这么大一张网。请小蜘蛛进去检查一下,蜘蛛网有没有织好。但请你小心一点,别碰坏了蜘蛛网。
三、结束游戏,拓展活动
师:蜘蛛网可以干嘛?(捉虫子)蜘蛛网织好了,我们一起拉着蜘蛛网,去捉虫子吧。
中班音乐教案:小蜘蛛3
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容。。
2、学会用动作表现歌曲情节,训练小肢体动作技能。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
事先认识蜘蛛,彩带 、音乐
活动过程
一、手指律动。
幼儿用手指分别变成圆形,三角形,长方形,学习手指交换爬动作。
二、理解歌词。
1、师用动作讲故事,引导幼儿想像故事内容。
今天老师用动作讲一个故事,请小朋友想象故事里可能有谁,发生了一件什么事情?
2、幼儿学习用动作讲故事,理解故事内容。
幼儿学习用动作讲故事。
三、熟悉旋律。
师示范清唱歌曲,引导幼儿感知歌曲旋律。
四、律动游戏。
1、师介绍游戏玩法并示范。
2、幼儿寻找好朋友,一前一后,轮流游戏。
3、师清唱歌曲幼儿游戏,引导幼儿有节奏地做动作。
五、合作游戏。
1、讨论:小蜘蛛除了会爬水管,它还有什么本领?
2、出示神秘袋子,让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西?
3、引导幼儿想象,尝试用彩带变成不同的图形。
4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。
6、引导幼儿与好朋友合作游戏,要求幼儿动作协调一致,并做好定型动作。
六、结束活动。
中班音乐教案:小蜘蛛4
设计意图:
中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高,他们喜欢倾听各种好听的声音,乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感,能感受到声音强弱、速度快慢,但由于幼儿天性活泼好动,对节奏和节拍的控制能力不足,往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况,因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容,感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造,感受音乐带来的快乐,体验游戏的乐趣。
教学目标:
1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
2.学习听辨音乐,较准确感受音乐节奏。
3.喜欢参加音乐游戏,体验与同伴互动带来的快乐。
教学准备:音乐、图片若干、地垫若干
教学过程:
一、游戏导入小游戏《下雨啦》,活跃气氛,增强幼儿注意力。
师:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友们休息一下吧!
二、图片展示与交流想象师:
1、现在请小朋友们欣赏一些图片,图片上的内容呀都会体现出一些手部动作,我们一起来猜一猜吧!
2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的"口令"。
3、呀!老师有张图片不见了,请女孩们帮忙找一下,看看在没在你的.垫子底下?哇!上面是什么?谁能模仿蝴蝶的动作?它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下"
4、最后一张图片特别淘气,男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上来,咦!吓的浑身起疙瘩"。
三、乐曲欣赏与完整表演师:我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下,记着要按顺序哦,开始:拍拍锤锤画叉叉,蝴蝶飞飞飞几下,一只蜘蛛爬上来,吓得浑身起疙瘩。
1、播放音乐,感受节奏。
接下来我们听一段音乐,小朋友们可是试着拍手打节奏。
2、师幼跟随音乐的动作
四、大胆创想与实验
1、师:刚才我们小手的活动场地是地板,那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢?
幼:后背、大腿、脸······播放音乐进行实验
2、师:在我们的身边,你想用哪做为小手的活动场地呢?5个数后出发吧,5、4、3、2、1出发!
活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料,小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧!
中班音乐教案:小蜘蛛5
活动目标:
1、学习儿歌《小蜘蛛》,了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛网的特性。
2、能根据课件内容,创编故事《蛛网商店》。
活动准备:
课件《小蜘蛛》。
活动过程:
一、欣赏儿歌《小蜘蛛》
1、教师完整播放课件儿歌【儿歌欣赏】,让幼儿倾听一至两遍。
2、教师:儿歌里说的是什么动物?它发生了什么事情?它的本领是什么?
3、教师逐句播放课件,幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。
二、讨论:蜘蛛和蜘蛛网的特征
1、教师:你见过蜘蛛吗?它长得什么样子?它是昆虫吗?它有没有很多种类呢?它是怎么生活的呢?
2、教师:你见过蜘蛛网吗?蜘蛛网是怎么来的?它有什么作用呢?
3、幼儿自由讨论。
4、教师选择性播放课件【丝的作用】、【认识蜘蛛】、助幼儿寻找问题答案。
5、教师:小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢,可是你们知道蜘蛛开了个商店么?我们一起去它的.商店里看看把!
三、创编故事《蜘蛛商店》
1、教师播放课件【编故事】蛛网商店,幼儿欣赏。
2、教师:画面上都出现了那些小动物?你知道它们在做什么吗?请你根据画面说说蛛网商店里发生的事情。
3、将幼儿分组,分段呈现课件【蛛网商店】,让幼儿自由创编故事。
4、故事分享
四、【资料包】:故事欣赏。
活动延伸:
播放课件【视频蜘蛛可怕吗】及【特别的种类】,了解有关蜘蛛种类和习性方面更多的知识。
中班音乐教案:小蜘蛛6
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。
2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。
3.掌握一领众合的演唱形式,能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。
活动准备:
1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事,让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。
2.画一张蜘蛛织网图
活动过程:
1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验,说一说小蜘蛛的生活习性,引起兴趣。
2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉,听听与以往的歌曲有什么不同,感受民歌风格。
3.教师分句教唱,幼儿逐句跟唱,以便于幼儿掌握节奏及旋律。
4.教师领唱,幼儿合唱,增加兴趣。
5.待幼儿熟练后,可以请幼儿领唱,合唱时呦呦可以处理为下滑音,用以加强趣味性和民歌风格。
6.饱含对小蜘蛛的`赞美,有感情地演唱,增强幼儿的表现力。
活动反思:
我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。
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