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小班语言蹦蹦跳跳的绿教案
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的小班语言蹦蹦跳跳的绿教案，希望能够帮助到大家。
小班语言蹦蹦跳跳的绿教案1
活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的，并乐意与同伴交流。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿》
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过吗？你见过蹦蹦跳跳的小吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿的由来。
1、故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？
2、请小朋友猜一猜，青蛙能行吗？他能得第一名吗？
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙参加比赛的过程。
1、青蛙绿跑得快？还是其它跑得快？
2、后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿得到第几名？
四、讨论：
1、青蛙的什么本领最大？
2、为什么青蛙没有轮子也能得到第一名呢？
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？
六、音乐游戏：开
教师带领幼儿随着《我的小》音乐，玩开的游戏结束活动。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿的有趣的外形特征，接着讲述故事的'前半段，让幼儿感知绿的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
小班语言蹦蹦跳跳的绿教案2
活动目标：
1、学习故事中的短句“……变变变，变成……”。
2、与同伴一起合作完成“青蛙”，体验变一变的乐趣。
3、感受朋友间互助的积极情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事。
活动准备：
故事PPT、青蛙图片、操作材料。
活动过程：
（一）谈话引出话题。
你们见过吗？上有什么？（车轮、车灯、喇叭）
（二）阅读理解故事内容。
1、出示图一
动物王国要举行比赛啦。看有什么？
2、出示图二
小青蛙能参加比赛吗？为什么？
小青蛙家人会对它说什么？
小青蛙不能参加比赛，可是小青蛙很想参加比赛，你们能帮助它吗？
3、出示图三，学习故事中的短句“……变变变，变成……”。
它的朋友也来帮助它了，是谁？（圆圆的小蜗牛、亮亮的萤火虫、嘟嘟嘟的喇叭花）
圆圆的小蜗牛会怎么帮助小青蛙呢？圆圆的像什么？（小蜗牛变变变，变成车轮子），以此类推。
（三）变一变，说一说
这里也有一只青蛙，它也想变成，我们去找找谁来帮助了小青蛙，一起来变一变吧（幼儿边操作边讲述）
（四）讲述故事结尾
青蛙在哪里呀？有什么办法让青蛙到前面去？青蛙有什么本领？（跳）我们来学一学青蛙跳。
我们一起给青蛙加油。小青蛙在朋友的帮助下参加了比赛，最后和朋友们得了第一名。
（五）介绍故事《蹦蹦跳的绿》。
刚才讲的这个好听的故事名字就叫：《蹦蹦跳的绿》
活动延伸：
将各种神奇的动物的图片投放在科学区，启发幼儿讲讲的特别地方，激发幼儿对各种奇特的的.兴趣。
活动反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
小班语言蹦蹦跳跳的绿教案3
活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的`小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来，小青蛙是怎样做的?最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论：
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?
六、音乐游戏：开汽车
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特汽车的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
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