小班轻轻教案（精选17篇）
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班轻轻教案，希望对大家有所帮助。
小班轻轻教案 1
设计意图：
《轻轻地》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班幼儿理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上看，这里源于生活的题材，我发现我们班的.孩子们非常喜欢小动物。因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一教育活动。
活动目标：
1、学习并乐意朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。
2、初步体会用不同的语调朗诵儿歌。
3、萌发爱护草地的意识。
活动准备：
经验准备：在幼儿园内参观绿草地和花圃，知道草地不可随便踩踏。
物质准备：草地背景图；多媒体；小兔、小狗等图片各一个。
活动过程：
一、看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？
二、情景猜想，观看多媒体
（1）幼儿猜想小兔怎么跳到草地上的？、小狗怎样跑到草地上的？、它们为什么要轻轻跳、慢慢跑？
（2）幼儿观看多媒体，验证猜想。
三、学习儿歌
（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》。
（2）教师带领幼儿朗诵儿歌。
（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
四、启发幼儿思考，萌发幼儿爱护花草树木。
活动延伸：
1、生活日常：生活中提醒幼儿要轻轻地做事情，如轻轻地走路、轻轻地搬椅子等。
2、家园共育：请家长在外出游玩时注意提醒幼儿爱护草地，不要随便踩踏小草。
小班轻轻教案 2
活动目标：
1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。
3、萌发爱护草地的意识。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。
2、《轻轻地》课件。
3、音乐《小猫小猫，你别吵》
活动过程：
一、听音乐《小猫小猫，你别吵》进教室
二、看图讲述
导入：今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，想不想看？
出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述，如：我看到了XX？
三、观看多媒体,情景猜想
师提：“你们喜欢到草地上玩吗？（喜欢）
今天有两只小动物也想到草地上来玩，注意看看谁来了？（小兔），小兔是怎么走路的，（蹦蹦跳跳的），请幼儿模仿。
幼儿观看多媒体情景播放，猜猜：它是怎么跳到草地上的？是重重地跳还是轻轻地跳？幼儿自由回答。师小结：“小兔小兔轻轻跳”。师幼一起学习。
看看，谁也来了，(汪汪汪，小狗)，小狗是怎么走路的？（跑的），幼儿观看多媒体播放，猜猜：小狗又是怎样跑到草地上的？是快快的跑还是慢慢的跑？师引导幼儿说出“小狗小狗慢慢跑”。
师幼学习第一、二句儿歌“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑”。
为什么小兔要轻轻跳，小狗要慢慢跑呢？（它们怕踩疼小青草）,引出第三.四句儿歌。
注意听听，它们来到草地上说什么？播放多媒体录音“要是踩疼小青草，我就不跟你们好”，我们一起学说。
四、学习儿歌
1、师完整的朗诵儿歌《轻轻地》
完后提问：
儿歌的名字叫什么？
刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音），念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。
2、师边表演指偶边带领幼儿一起用轻轻的、缓慢的语调念儿歌的第一、二句，用坚定的语气念第三、四句。（提醒幼儿语气的变化）
3、拍手跟着节奏念儿歌。
4、师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的`两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。
五、启发幼儿思考，萌发爱护小草的情感
1、小兔是怎么跳的？小狗又是怎么跑的呢？
2、我们应该怎样爱护我们的花草呢？
我们要爱护周围的花草树木，不能随便踩踏草地。
4、我们平时做哪些事情还要轻轻地呢？
我们要轻轻地走路，轻轻地搬椅子……
六、结束
音乐《小猫小猫，你别吵》
小班轻轻教案 3
活动目标
1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。
2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑”。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：能跟随老师大声朗读儿歌。
难点：萌发爱护小草的情感。
活动准备
草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。
活动过程
一、请出小动物，小兔，小狗。
1.教师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗”
小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”
2.教师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿薏啊!(愿薏)
那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心?(高兴，开心)那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧!
4.小朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。(你们看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了!)
5.叮叮你怎么了?
6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊!都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。”
7.教师：“是啊!那我们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”(小草对不起)那我们应该怎样爱护小青草?(看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的)
二、欣赏儿歌
1、叮叮笑了，她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。
2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿欣赏。
三、学念儿歌《轻轻》
1、好不好听?(好听)那我们一起来学学这首儿歌吧。
2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读——鼓励幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。
3、教师操作教具，幼儿一起念儿歌。
4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
教学反思
本次活动，有着一定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的.情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能更多一点。
小班轻轻教案 4
活动目标：
1、体验在安静的环境中生活学习的快乐。
2、能够在成人的提醒下，轻轻活动，如走路，说话，敲门。
3、了解需要轻轻活动的时间和场所。
活动重点：
做事情知道要轻轻的。
活动难点：
了解轻轻活动的时间和场所。
活动准备：
被提醒要轻轻活动的经历。
活动过程：
一、开始部分
活动导入部分情境导入，老师给幼儿正在讲绘本故事，当幼儿听得津津有味时，外面的人突然进来，用力关门儿发出较大的响声，引起幼儿注意，教师与幼儿讨论关门声对自己的影响。
师：刚才外面的人进来用力关门的时候，小朋友们有什么感觉？
幼：突然巨大的响声吓到我了；那个关门的声音吵到我了。
二、基本部分
1、请幼儿欣赏电子挂图，引导幼儿了解清楚活动的原因。
师：图中哪些小朋友的行为是错误的？他的行为可能会对周围的人造成哪些影响？如果你是图中小朋友，你会怎么做？
幼：第一幅图的幼儿和第二幅图的幼儿他们的做法是不对的，他们大声说话，打游戏的声音，电视播放声音太大，就打扰到别人的学习和休息，对他们的健康有不好的`影响，所以当他人学习与休息时，我们都要轻轻的说话和活动，以免影响他人。
2、欣赏儿歌动画，引导幼儿了解如何轻轻的活动。
师：儿歌中提到了哪些需要清清做的事，还有哪些是我们在做的时候也要轻轻的，幼儿进行讨论，说一说哪些公共场所需要轻轻活动？
幼：在电影院中看电影需要安静的环境，才能好好欣赏，知道电影的内容，医院中的病人需要休息，所以要轻轻的活动，书店是人们阅读的地方，轻轻活动才能不打扰到别人学习。此外，在餐厅，酒店等公共场所也应注意轻声活动与说话，才不会打扰到别人。
3、游戏活动：“小心大灰狼”。
在游戏活动的过程中，让幼儿知道扮演小白兔从大灰狼身边走过的时候，要轻轻的，不能发出较大的响声，否则大灰狼就会转身去抓住小白兔。
三、结束部分
师幼共同总结经验。
师：幼儿园哪些时候要轻轻的？为什么？
幼：在老师组织活动的时候要轻轻的，不吵到其他小朋友。我们吃饭也要轻轻。
小结：我们个人行为会对周围的人的工作和生活产生影响，亲亲活动，不打扰别人，才能成为大家喜爱和欢迎的人。
小班轻轻教案 5
目标：
1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。
2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
准备：
小兔、小狗、小草、小朋友图片。
过程：
1.讲故事，引起学儿歌的兴趣。
·小兔来到草地上高兴地使劲跳，小狗来到草地上高兴地使劲跑。宝宝看见了，连忙说：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好了。”小兔听了，轻轻跳了;小狗听了，慢慢跑了。宝宝高兴地说：“小兔、小狗你们真好。”
2.理解儿歌内容。
·宝宝为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?
·知道跳一跳、踏一踏虽然很有趣，但会影响别人。要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。
3.学念儿歌。
·鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
建议：
启发幼儿想一想，还有什么时候不能发出响响的`踏踏声影响别人?(午睡时，上课时，大人看书时……)
评价：
1.会边念儿歌边用动作表现小兔的轻轻跳，小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏虽然很有趣，但却不能影响别人。
[附)儿歌
轻轻
小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不和你们好。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班轻轻教案 6
活动目标：
1、在活动中，萌发幼儿爱爸爸妈妈的情感。
2、从故事内容中知道做事要轻轻。
3、在成人的提醒下，做到做事要轻轻，不要打扰别人。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教师：ppt、图片
活动过程：
一、故事导入
1、讲故事
师：这是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、妈妈和豆豆。听一听这天早晨，他们一家在做什么呢?
2、幼儿听故事《妈妈起床了》 (重点突出动作“轻轻”的夸张)
师：妈妈在做什么?她做了哪些事情?
师：妈妈是怎么做的呢?教师引导：豆豆和妈妈轻轻地起床做事情，可是天亮了，爸爸为什么还睡得那么得香呢?请你再仔细看、认真听，就会明白了。
3、再次欣赏故事：妈妈起床了
一天的早晨，爸爸下班回到家刚睡着，妈妈就轻轻地起床了。她轻轻地穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒了豆豆，豆豆也跟着轻轻地起床了，她们你看我，我看你，轻轻地笑了。
师：现在谁来告诉我，爸爸为什么还在睡觉?(原来爸爸刚下班回来。)
师：妈妈和豆豆为什么做事要轻轻的呢?
师小结：原来妈妈和豆豆做事轻轻，是为了不影响爸爸休息。
二、出示图片，理解儿歌内容
1、师：噢，我们知道了生活中有许多地方做事情要轻轻的'，这样就不会影响别人了。那么还有哪些地方也要我们做事情轻轻地呢?
2、幼儿说出轻轻地事情，老师呈现图片。
幼：说话要轻轻的;开门、关门要轻轻的;走路要轻轻的;看书是要轻轻的;搬桌椅是要轻轻的
3、根据图片，念儿歌。
4、师：生活中有这么多的事情是要轻轻的，那怎样来提醒大家，让大家一看就明白呢?(幼儿讨论。)
5、师总结出示轻轻的图标，告诉幼儿生活中“轻轻”是一种礼貌我们要懂得适时轻轻礼貌做人。
三、找标记
师带幼儿在班上走一圈，让幼儿自己找到哪些地方需要我们“轻轻地”。
附：儿歌轻轻
起床要轻轻，走路要轻轻，说话要轻轻，开门要轻轻，搬桌椅也要轻轻。
做个轻轻的好宝宝，文明礼貌人人夸。
活动反思：
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧。
小班轻轻教案 7
附作品：
小猫说我叫轻轻，瞧我走路多轻
小猎人说我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹，多快乐
小鸟说我也叫轻轻，我轻轻的敲门，妈妈说我有礼貌
活动目标
1. 体验诗歌带来的乐趣，萌发对诗歌的喜爱
2. 愿意参与语言活动并大胆的说出来，初步学习诗歌简单仿编
3. 幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的.良好习惯
活动准备
小猫，小猎人，小鸟的图片各一张
活动过程
㈠幼儿观看教师表演
今天森林里来了好多客人，我们看看它们给我们带来了什么表演。
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了
小猎人出场：我也叫轻轻，大家在一起不吵不闹的游戏，多快乐
小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻的敲门，妈妈夸我有礼貌
㈡欣赏诗歌
⑴老师有表情的朗诵诗歌：刚刚我们看完了表演，它还给我们带来了好听的诗歌
⑵我们看完了表演，也听完了诗歌，想想这里面有谁啊
⑶那他们为什么叫轻轻呢
⑷轻轻走路，轻轻说话 轻轻敲门好不好，为什么 ？
㈢学习诗歌
随意出示图片，让幼儿说一说
㈣诗歌创编
除了诗歌中的小猫，猎人，小鸟外，还有那些动物叫轻轻呢？
创编完，幼儿大胆表演，把自己的创边上台表演出来
㈤活动延伸
教师与幼儿一起朗诵并表演孩子仿编的诗歌
小班轻轻教案 8
活动目标
感受歌曲的优美，能用连贯、轻柔的声音唱歌。
能用肢体动作表现雪花飞舞。
活动准备
课件准备：“雪花”图片；《小雪花》歌曲音频及图片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”图谱。
活动过程
出示图片“雪花”，引导幼儿讨论雪花会飘到哪里，激发活动兴趣。
看看图片上空中飘的是什么呢？
冬天到了，北风呼呼地吹，小雪花被吹得到处飘，它会飘到哪里呢？
播放歌曲音频及图片《小雪花》，引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
1、播放歌曲音频及图片，引导幼儿用歌曲里的话回答问题。
歌曲里的`小雪花飘在了哪里？
小雪花飘在空中像什么？
飘在窗上变什么？
飘在手里怎么样了？
2、再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
小雪花飘起来是什么样的呢？你能用动作表示出来吗？（双手举过头顶，手心相对摆动，身体左右摇摆）
播放歌曲音频、伴奏及图谱《小雪花》，鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
1、播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。
2、播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来？我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子？（轻轻地唱）
播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓励幼儿边唱边表演。
我们一起变成小雪花，跟着音乐飞舞起来吧。
小班轻轻教案 9
教案目标：
1、学习并乐意朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、学会用轻松舒缓的语调朗诵儿歌。
3、初步萌发爱护草地、保护环境的意识。
教案准备：
1、草地背景图一幅，小兔、小狗指偶教具各一个。
2、《轻轻地》音频文件。
教案过程：
一、导入部分：看图讲述出示背景图，引导幼儿观察背景环境，鼓励幼儿完整的表述。
师：小朋友，今天老师给你们带来一幅漂亮的图片，让我们一起来看看。
师：你看到了什么？草地上的小草长得怎么样？
幼：我看到了小草；小草长得绿油油的······
二、鼓励幼儿大胆想象，大方表达。
师：这么漂亮、可爱的小草，要是我们用小脚随便踩踏，小草会怎么样？
（提示：想一想如果你的小手被别人的脚踩了，你会感觉怎么样？）展开部分：通过多种形式感知、学习儿歌《轻轻地》
1、观看情景表演，感知儿歌内容师：等一下请小朋友认真看老师和一位小朋友的表演，看完后，请小朋友告诉老师：儿歌里有什么小动物？为什么它们要“轻轻地”。
（播放儿歌《轻轻地》，师幼表演。）小结：这首儿歌里有小兔和小狗。小兔轻轻跳、小狗慢慢跑，是怕踩疼了小青草。
教师示范朗诵，幼儿学习朗诵
（1）教师完整朗诵儿歌《轻轻地》
师：这首儿歌的名字叫什么？刚才老师是用什么声音念小兔子跳和小狗跑的？（轻轻的、缓慢的声音。）念到它们说话的时候是用坚定的语气来念的。
（2）教师边操作手指偶边带领幼儿有感情朗诵儿歌师：现在请小朋友和老师一起用好听的.声音有感情的朗诵儿歌。前两句要轻轻地、慢慢地念，后两句要坚定的语气念。
（3）师幼运用肢体动作朗诵儿歌。
鼓励幼儿伸出自己的两只手，模仿小兔子和小狗的两只耳朵，跟着老师的节奏一起完整地表演儿歌，在念儿歌的过程中教师用眼神和体态语言暗示幼儿控制语速和声音高低。
三、启发幼儿思考，萌发爱护身边事物的情感师：小朋友，小兔和小狗要轻轻地跳、轻轻地跑，怕踩疼了小青草。那我们身边有这么多的小树、小花、小草，我们要怎样爱护它们呢？
幼：不乱摘小花；不在草地上乱踩；不摘树叶。
师：小朋友真聪明。那请你们想一想，平时我们做哪些事情还要轻轻地，像小猫一样没有声音，不吵到别人？
幼：轻轻地走路；轻轻地搬小椅子；轻轻地站起来；轻轻地去睡觉；轻轻地说话······
四、结束师：
现在请小朋友轻轻地站起来，轻轻地把小椅子搬回位置上。
小班轻轻教案 10
活动准备
班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。
座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。）
分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。
活动目标
喜欢安静的环境。
学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
活动过程
一、幼儿观看四种小动物出场的课件
初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？
开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）
2、同上
3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）
4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书
（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木
（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）
2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的'活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）
三、玩游戏，进一步巩固练习
1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！
活动延伸
学唱歌曲《我叫轻轻》。
在日常生活中巩固幼儿的行为。
小班轻轻教案 11
一、目标：
1、向朋友倾诉自己的小秘密。
2、继续体验和大家分享秘密的乐趣。
二、准备：
将报纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。
三、过程：
1、教师的秘密。
（1）教师坐在围坐的幼儿中间，出示传话筒。这是神奇的传话筒，说的话只传到好朋友耳朵里，别人一点都听不见。
（2）你知道老师有个什么秘密吗？教师凑近身旁的几个幼儿，用传话筒轻轻地在他们耳朵边上说几句。
（3）请其他幼儿根据教师的动作神情猜一猜说的是什么。
（4）请听到的幼儿揭开教师的秘密。
2、我的秘密。
（1）你有秘密吗？你的秘密是什么？谁愿意通过神奇的传话筒送到我的.耳朵里？
（2）个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。
（3）你的小秘密愿意告诉小朋友吗？请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。
（4）谁愿意把自己的秘密告诉大家？
3、爸爸妈妈的秘密。
（1）小孩和小孩有秘密，如果我们经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈也会把秘密告诉我们。
（2）爸爸妈妈的秘密又是什么呢？谁来告诉大家？
小班轻轻教案 12
一、活动目标：
1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：
木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐；幼儿喝水；幼儿上下楼梯；幼儿睡午觉)
三、活动过程：
（一）、开始部分：
1、谈话导入：下午好。你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？
2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁？
（二）、基本部分：
1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍？小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。（幼儿练习在椅子背上轻轻敲打）
3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的？做什么事还能轻轻的？我们走路时也要怎样？
4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。我们走路也要轻轻的。我们也来试试。（让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。）
5、出示系列图片，引导观察。
（1）、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么？吃饭时要怎样？
（2）、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么？喝水时我们要怎样？假如喝太快会怎样？
（3）、小结。
（4）、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯一样吗？
（5）、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
教师：刚才你们看到了谁？他们都说自己叫什么？
小猫做什么事情轻轻的？（走路，出示图片）我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的？（放玩具，出示图片）学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的.？（做游戏，出示图片）学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的？（敲门，出示图片）学小朋友轻轻敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
（二）观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢？我们一起来看看这些小朋友在干什么？他们是不是轻轻的？
2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
（三）开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸：
1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
小班轻轻教案 13
活动目标：
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹，尽量小声说话，不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪，不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备：
视频、ppt
活动过程：
一、导入出示第一张ppt，让幼儿观察两张图片——这是哪里呀？（电影院和图书馆）——有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的，哪种行为是错的？——其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话，我想请几个小朋友说说看？（绘本阅览室，数学实践室、美工创意室）那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢？
二、师幼一起观看视频——我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话？（根据幼儿的回答出示ppt）（电影院、公交车、公园、商店、飞机）——为什么在这些地方要安静的`，不能大声说话呢？（分别说）——除了刚刚我们看到的，说到的，在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢？（医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店）（再看一遍视频，跟着视频念礼仪三字经）
总结：我们要做有礼貌的人，在安静的公共场合不能大声喧哗，不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。老师开了一个图书馆，小朋友都是图书馆店里的顾客，有人大声讲话，打扰到别人看书，现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题，哪个小朋友愿意啊？——除了语言，还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢？（设计标识）
（视频里礼仪三字经内容：公共场有礼貌不喧哗不哭闹说话时声要小对他人无打扰）
小班轻轻教案 14
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
活动准备：
录音机、磁带，小兔子头饰人手一个
活动过程：
一、幼儿观看教师表演：
小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论：
1、 刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、 他们为什么都叫轻轻？
3、 轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
三、游戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事 ，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的'。好,咱们开始玩吧。
活动反思：
在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！
小班轻轻教案 15
活动目标：
知道午睡时要保持安静，不打扰别人。
活动准备：
1、“请安静”的标志图1张。
2、娃娃一个，小猫木偶、大象木偶各一。
3、《健康社会》上p11
活动过程：
一、感受睡觉时的安静氛围
1、教师模仿妈妈哄宝宝睡觉的`情景，一手抱娃娃，一手轻轻拍娃娃，嘴里哼唱《摇篮曲》。
2、教师将手放在嘴边说：“嘘！小宝宝睡着了，我们应该怎样做呢？”
3、出示“请安静！”标志图，幼儿听老师指令做动作。
二、知道睡觉时要保持安静
1、幼儿图片，说说小朋友在干什么，谁在关门，他是怎么关的；谁要上卫生间，应该怎样走；谁有事跟老师说，他是怎样做的。
2、幼儿观看小猫与大象走路、关门，比较睡觉时应该向谁学习。
3、一起学习小花猫走路，感受小猫是如何轻轻走路不影响别人的。
三、学儿歌《轻轻》
走路轻轻学小猫
开门关门静悄悄
说话不学乌鸦叫
我们都是乖宝宝
幼儿随教师轻轻读儿歌，知道在小朋友午睡时要保持安静。
四、讨论：
生活中还有什么事情要轻轻去做？如：用餐、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子等。
五、结束活动：学小花猫轻轻走路去玩捉小老鼠的游戏。
小班轻轻教案 16
活动目标:
1.帮助幼儿理解作品内容，感受诗歌所营造出轻松、浪漫的气氛。
2.培养幼儿的观察力，激发幼儿对大自然的向往和热爱。
3.培养幼儿在生活中轻拿、轻放的习惯。
活动准备：
图片一张、轻音乐磁带。
活动过程：
1.教师放音乐《三轻歌》，幼儿感受音乐。
听，什么声音？《三轻歌》，我们跟着音乐一起来表演一下，好吗？我来看一下哪个小朋友表演的时候最轻了？
2.朗诵诗歌，引起幼儿对诗歌的`兴趣。
小朋友，你们划过船吗？是在哪里划过的？我们一起到小河边看看，好吗？
3.出示图片，在音乐伴奏下，用柔和的声音朗诵诗歌。
(1)小朋友，你们看，图片上是什么季节？
(2)图片上有些什么？（有船，有白云，有柳树等。）
(3)你在诗歌里听到了什么?引导幼儿说出一两个词即可。
4.教师再次配图朗诵，帮助幼儿理诗歌内容。
(1)这次，你又听到了什么？（引导幼儿用诗句来回答）。如幼儿回答“云朵”或“云朵在飘”，教师应追问：“什么样的云朵？怎样地飘？”帮助幼儿复述出诗句“轻轻的云朵轻轻地飘。”
(2)请幼儿加上动作，用动作来体验“轻轻地”感觉,来帮助幼儿更好的理解作品。
5.师生共同朗诵。教师提醒幼儿用轻柔的声音去念。
幼儿结合图片,加上动作轻柔的念儿歌。
6.玩“开火车”的游戏，结束活动。
现在，我们一起来玩“开火车”的游戏，老师念前面半句，你们念后面半句，加深幼儿对诗歌的理解。
小班轻轻教案 17
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。
2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。
活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。
活动过程：
一、幼儿观看手偶表演：
小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。
小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
二、讨论：
1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？
2、他们为什么都叫轻轻？
3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？
教师：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。
三、游戏“躲过大灰狼”
1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的'。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）
2、教师幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。.
3、幼儿练习几次。
2、游戏
老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，到走廊拔萝卜、拿茶杯喝水，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。
3、内化迁移
师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家
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