大班教案(精品3篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的大班教案3篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标:
1. 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。
2. 利用幼儿用书,帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路,发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。
3. 初步认读汉字:春、夏、秋、冬。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。
活动过程:
1. 教师演示《变色的房子》多媒体课件,请幼儿说说自己在画面上看到了什么。
——谁在盖房子?
——哪些在帮小猪出主意?他们分别给小猪提了什么建议?
——后来小猪找谁一起想办法?他们一起做了哪些事?
2. 教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。
——小猪的房子在春天是什么颜色?为什么?
——小猪的房子在夏天是什么颜色?为什么?
——小猪的房子在秋天和冬天,又分别是什么颜色?为什么?
3. 引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节变化以及该季节的特色。
4. 教师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。引导幼儿说说对这四个字的.印象,并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。(如:春天百花盛开。)
我们一起来当一回粉刷匠,来帮小兔子刷房子吧!(放音乐)
5. 利用颜色叠词的方式,尝试组句。学习叠词:绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。
6.观看视频。
活动反思:
这次活动中,最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征,找出房子变色的真正原因。幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象,会用春、夏、秋、冬进行造句,并会逐步增加难度,用颜色叠词进行组句。不管幼儿说出的句子难易程度不同,只要他说了,都会给他鼓励,增强他们的自信心。所以,幼儿从开始的“不敢说”,到后来“越说越好”!
这次活动,大部分幼儿参与的积极性很高,只有两三名幼儿注意力很低,这两个孩子平时在各项活动中注意力较分散,我觉得因为他们的学习习惯没养好,一方面需要教师加强这方面的训练,另一方面需与家长沟通,在家庭学习中注意培养。
大班教案 篇2
活动目标:
1.让幼儿认识禁止滑冰的标志,知道不能随便到野坑里去滑冰的原因。
2.养成良好的礼仪习惯,建立幼儿的安全意识。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.促进幼儿身体的协调性和灵活性。
核心要素:
溜冰时 不冲撞 人拥挤 让一旁
为安全 守规则 禁止地 我不去
活动准备:
禁止滑冰的标志 滑冰的图片。
基本过程:
(一) 导入活动:
提问导入主题。教师:“冬天是我们最喜欢的季节,因为我们就可以到户外去
玩雪了,可是,冬天除了堆雪人,我们还可以玩什么啊?你们滑过冰吗?”
(二) 关键步骤:
1. 向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例,引起幼儿对安全问题的重视。
2. 通过幼儿相互交流,使幼儿明白哪些地方可以滑冰,哪些地方不可以滑冰。
3. 认识禁止滑冰的标志:
(1) 请幼儿说一说在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志?禁止滑冰的标志是什么样子的?
(2) 出示禁止滑冰的标志。
(3) 让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的`意思。
4. 带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。
(三) 结束部分:
给幼儿播放一段滑冰的乐曲,让幼儿模仿滑冰的动作,做音乐律动。让活动在愉快轻松的氛围中结束。
活动延伸:
1. 请幼儿设计禁止滑冰的标志。
2. 播放光盘,欣赏“花样滑冰”表演。
3. 欣赏歌曲《滑冰歌》
4. 通过讲述故事,让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。
家园互动:
请家长带幼儿到正规冰场滑冰,让孩子体验滑冰的乐趣。
注意事项:
能认清禁止滑冰的标志,带孩子到正规冰场所滑冰。
大班教案 篇3
目标
1、尝试用纸将制作纸杯,了解废纸变成纸杯的制作过程。
2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。
准备
1、带领幼儿收集废报纸等,并撕碎,做纸浆。
2、模具:盘子若干。
3、纸浆成品若干。
过程
1、提出问题,引发幼儿的'制作兴趣。
教师简单小结制作纸浆的过程,并出示纸浆制品,情幼儿观察两者的特点:指将又烂又软,纸浆制品很坚硬。软软的纸浆怎么变成硬邦邦的纸筒呢?
2、制作纸浆杯。
1)教师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊,教师注意观察幼儿的操作。
2)请幼儿介绍自己做纸杯的方法,并引导幼儿裱糊的基本方法:先将以销团职将拍打成片状,然后在一片片裱糊在模具上,从上往下,再转着出主意连接紧,边缘用食指推平。
3)幼儿继续裱糊并修整,教师引导幼儿从整体观察自己的制品,用增补、拍打等方法是制品凭证、均匀。
3、分校、交流作品经验。
鼓励幼儿将制品展览,并一一检查制作情况,请幼儿及时修补。然后将制品放在室外晾干。
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