小班教案

小班教案优秀[5篇]

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　教学目标：

　　1、在玩一玩、看一看中，对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。

　　2、乐于身体动作表现物体下落的样子，并尝试进行语言描述和记录。

　　教学重点：

　　在培养幼儿对常见的物体掉下来的方式感兴趣，以及培养孩子初步的探究欲望。从而让幼儿体验到创造的乐趣，在相互学习中提高了表达和交流的能力。

　　教学难点：

　　通过游戏，让幼儿自由尝试观察、探索，用身体动作把所观察到的现象表现出来，并初步学习用记录的方法把所观察到的现象记录下来。

　　教学准备：

　　1、羽毛、纸条、树叶、各种积木等落体，筐子若干。

　　2、贴有相应物体教师示范记录表一份，贴有相应物体的记录表若干、蜡笔。

　　3、多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

　　师：孩子们，今天咱们班来了几位会在空中跳舞的小客人，你们看它们是谁呀？（逐一出示，幼儿回答：纸条、羽毛、树叶。

　　教师玩“掉下来了”的游戏并提出探索要求：现在我和羽毛宝宝来玩一个游戏，看，老师把手举得高高的，然后一松，看一看，羽毛是怎么样在空中跳舞

　　师：呆会儿请小朋友在纸条、羽毛、树叶中找一位好朋友和它来玩一玩，看一看它们掉下来的时候是什么样子的呢？

　　二、摆弄落体进行自由感性探索。

　　(一)、第一次探索。

　　1、请幼儿自由选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的`情景。

　　老师提出探索要求：我们要把手举得高高的，然后一松，看一看，它们是怎么样掉下来的？

　　2、 进行讨论

　　请问：你们刚才玩的什么呀？你们可以用动作来学一学它们的样子，好吗？（鼓励幼儿用动作表现）

　　能不能把它掉下来的样子说出来呢？（引导幼儿进行语言描述，羽毛是弯弯扭扭的掉下来）

　　3、观看多媒体课件。

　　师：羽毛、树叶、纸条掉下来的样子真有趣，我们还拍成录象，你们看！

　　师：羽毛是怎么样掉下来的？

　　师：花瓣呢？纸条呢？

　　4、小结：

　　羽毛、树叶、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞……（教师并在自己出示大记录表上用波浪线、电话线、曲折线等作出记录）地掉下来的(具体描述语言看上课情况定)

　　(二)、第二次探索。

　　师：小朋友刚才这个游戏是不是很好玩呀，连我们大型建构区里的小积木们也想和小朋友一起玩这个好玩游戏了（出示各种积木：塑料积木、木头积木、雪花片）

　　1、 幼儿选择一种最喜欢积木玩一玩，观察它下落的情景。

　　师：我们把手举高，然后一松，看一看，积木是怎么样掉下来的？

　　2、 进行讨论

　　提问：你刚才选择的是什么积木，它是怎么样掉下来的？

　　幼儿操作后发现各种积木是直直的快快的掉下来的。

　　3、观看多媒体课件。

　　师：积木掉下来的样子也拍了录像呢，看！

　　师：塑料积木是怎么样掉下来的？

　　师：木头积木呢？

　　4、小结：

　　师：噢，小积木都是是直直的快快的落下来的（并作出快速下蹲的动作）那它们像我们学过的哪个线条啊？（直线）来，用你的小手画一画。（老师和幼儿一起用手在空中画出线条并在自己出示大记录表上用直线作出记录）

　　三、尝试用“画”的方法记录。

　　师：孩子们，这几位小客人在空中跳舞的样子好看吗？咱们来做一回小小记录员，把东西掉下来的样子，用学过线条把它们画出来吧。

　　1、 请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。

　　师：我们一起来画一画它们掉下来的样子。

　　（3）评析幼儿作品，请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的，并再次用动作表示

　　四、活动延伸

　　听音乐跳舞并用身体表现出身体掉下来的样子

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在教师的引导下，尝试围绕主题“好习惯”进行谈话。

　　2、知道好习惯的相关内容。

　　3、懂得在生活中要养成一些好习惯。

　　活动准备：

　　1、教学挂图、

　　2、一些生活中的好习惯的图片。

　　活动过程：

　　一、出示好习惯图片，引导幼儿围绕主题谈话。

　　1、进餐好习惯

　　(出示幼儿园进餐前后的图片)问：今天老师要请小朋友看看图上有

　　谁?小朋友在干什么?小朋友做得这几件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中间，哪件在后面?小朋友觉得这样做对吗?你们吃饭时时怎么做的?

　　2、小结：原来这几幅图都是说的'我们小朋友在幼儿园进餐时的好习惯：

　　二、引导幼儿讨论、交流生活中的好习惯。

　　1、相互说说。

　　我们小朋友还有很多好习惯，请把你自己的好习惯和边上的小朋友说一说。

　　2、集中交流。

　　谁来对全班的小朋友说说你的好习惯。(引导幼儿幼儿围绕某一环节，拓展讨论，老师可以问问其他小朋友：你们睡觉的时候还有什么好习惯?

　　三、启发幼儿养成好习惯

　　小朋友们的好习惯真多，刚才别的小朋友有的好习惯，也许我们自己还没有，所以我们应该多向别人学习，学到更多的好习惯，这样我们就会越来越棒了。比如：……

　　四、学习儿歌

　　1、幼儿倾听儿歌。

　　2、幼儿学念儿歌。

　　五、引导幼儿仿编儿歌。

　　1、带领幼儿仿编。

　　2、鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起编儿歌。

小班教案 篇3

　　一、活动目的：

　　1、学习正确地运算方法理解加减的概念，让幼儿熟练把握10以内的加减运算。

　　2、美化环境，知道树的用途，鼓励幼儿进行植树造林。

　　二、活动准备：

　　1、算术题目若干（废旧广告纸）

　　2、两张“光秃秃”的山坡图纸和小树若干

　　（书面纸、发泡苯乙烯、雌雄搭扣等）

　　三、活动过程：

　　玩法一：家长和幼儿两人猜拳开始游戏。赢的先开始拿一

　　题算术题，做对了种一棵小树，错了“砍倒”一棵小树。两个幼儿互为接力着玩，比比谁种的小树多，就获胜了。

　　玩法二：幼儿先翻开一道算术题，两人同时计算。先有答

　　案而且计算正确的.种上一棵小树。答错或速度慢的不记分。最后谁把“光秃秃”的山坡先种满小树的获得胜利。

　　四、活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案 篇4

　　音乐游戏

　　游戏时间：

　　8～10分钟

　　游戏目的：

　　练习句型Where is…? I am here.

　　游戏规则：

　　当母鸡边唱“Chicken，chicken，where is chicken?”边走到一种小动物身边时，小动物就要马上接唱“I am here”。如果小动物不是小鸡，母鸡就摇头说“No”，如果是小鸡，母鸡就说“Oh，my baby”，然后换母鸡继续游戏。

　　游戏准备：

　　1.动物头饰(小鸡、小鸭、小狗、小猫和母鸡)，按幼儿人数而定。

　　2.歌曲“Where is chicken?”

　　Where is chicken?

　　1=C 4/4

　　1 1 3 3 | 2 2 | ― |

　　母鸡：Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　Chi - cken， chi - cken， where is chicken?

　　3 3 5 5 | 4 4 3 -|

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.

　　小猫：Mew mew mew mew I am here.

　　小鸭：Quack quack quack quack I am here.

　　小鸡：Piou piou piou piou I am here.

　　6 6 5 3 | 4 5 3 -|

　　母鸡：Chi - cken，chi - cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　Chi―cken，chi―cken， where is chicken?

　　6 6 5 3 | 2 2 1- |

　　小狗：Woof woof woof woof I am here.(母鸡：N0.)

　　小猫：Mew mew mew mew I am here.(母鸡：No.)

　　小鸭：Quack quack quack quack I am here.(母鸡：No.)

　　小鸡：Piou piou piou piou I am here.(母鸡：Oh，

　　my baby.)

　　游戏过程：

　　1.将游戏歌曲内容编成一个故事，讲给幼儿听。

　　2.一名教师扮演母鸡，另一名教师扮演各种动物进行示范表演。

　　3.幼儿分成四组，分别扮演四种小动物并分别躲在四个地方，教师扮演母鸡共同游戏。母鸡边唱边走到小鸭身边： “Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸭接唱“I am here.”母鸡摇摇头：“N0”。

　　4.母鸡继续边唱边走，走到小狗身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小狗接唱： “I am here”，母鸡摇摇头：“No”。

　　5.母鸡继续边唱边走，走到小猫身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小猫接唱： “I am here”，母鸡摇摇头：“No”。

　　6.母鸡继续边唱边走，走到小鸡身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸡接唱： “I am here”，母鸡点点头：“Oh，my baby”。

　　7.一幼儿扮演母鸡，其他幼儿互换头饰进行游戏。

小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。

　　2、激发幼儿对“毛毛虫变蝴蝶”这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。

　　【活动重点】掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。

　　【活动难点】了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。

　　【活动准备】

　　蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频与图片、音乐《蝴蝶》和《毛毛虫变蝴蝶》、蝴蝶头饰。

　　【活动过程】

　　一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣。

　　1、教师说谜语，幼儿猜谜。

　　谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。

　　2、出示蝴蝶图片师幼一起做律动《蝴蝶》。

　　3、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结。

　　二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程。

　　1、以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？

　　2、观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。

　　3、播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的'的过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）。

　　（1）卵：蝴蝶首先做了什么？学一学卵的样子。

　　（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）

　　（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子（吐丝，在里面变成蝴蝶）

　　4、教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。

　　5、播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。

　　三、活动延伸。

　　1、对幼儿进行情感教育。

　　2、播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。

【小班教案】相关文章：

小班教案小班教案03-02

小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15

小班教案小班教案7篇03-10

小班教案小班教案(7篇)03-10

小班安全教案小班安全教案04-17

小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15

小班的教案04-16

小班的教案11-17

小班教案03-24

小班教案[精选]07-24