小学音乐教案《摇篮曲》

小学音乐教案《摇篮曲》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小学音乐教案《摇篮曲》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　感受舒伯特的音乐魅力，理解歌曲所表达的纯洁深沉的母爱。

　　【过程与方法】

　　运用听唱、范唱相结合的方式，提升学生的歌唱能力。

　　【知识与技能】

　　用甜美、柔和声音以及连贯气息演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　用甜美、柔和声音以及连贯气息演唱歌曲。

　　【难点】

　　掌握装饰音的唱法。

　　三、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　1.教师出示表达亲情和母爱的图片，学生欣赏，教师提出问题：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关?你又有什么感受?

　　2.教师引导学生思考音乐作品的魅力，并引入新课。(一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗?)

　　(二)感受体验

　　1.教师提出问题：大家平时有没有的睡不着的时候呢?你用什么方法解决这个问题呢?(数绵羊、听音乐)

　　2.聆听《摇篮曲》，听后请大说说这首歌曲的速度、情绪是什么样的?(速度缓慢的;情绪优美抒情的)。

　　(三)学唱歌曲

　　1.熟悉作品的内容，教师弹琴，一起来听歌曲有几句?(四句)

　　2.教师谈情范唱，提问学生：哪几句比较相似?(1.2.4句)哪句的节奏出现变化了?(3句)

　　3.教师引导学生用符号来标记句子(a+a1+b+a1)形式来标记。

　　4.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生思考歌曲的强弱变化，引出4/4拍。

　　(1)教师和学生一起用拍打身体的方式学习4/4拍“强-弱-次强-弱”的变化;

　　(2)学生自由练习，教师评价。

　　(1)教师运用比较法，先后唱出带有倚音和不带有倚音的句子，学生辨别，感觉哪种演唱更加突出了妈妈对孩子的爱?(带装饰音的更能突出母爱的伟大、无私)

　　(2)教师带领学生完整唱歌谱，学生听琴完整唱歌谱倚音部分。

　　6.有感情的带节奏朗读歌词。并思考歌曲所表达的情感(感受秋天的美好，树立学生珍惜时间的意识。)

　　7.完整唱第一段歌词(运用连贯的气息演唱歌曲)，教师示范运用气息演唱歌曲，歌曲情绪是安静的，优美抒情的，在唱时注意歌曲的气息要连贯些。

　　8.自学歌曲第二、三段歌词(自主学习)，体会妈妈对着睡在梦乡的孩子，愿望世间一切美好的东西都给他(她)，并提问学生：你们唱后还有什么想法?(妈妈非常辛苦，希望宝宝快些睡着，妈妈好休息一下)。

　　9.完整演唱歌曲，要求气息支持、充满感情地演唱。

　　(四)巩固提高

　　1.教师引导学生关注作品的作者舒伯特，并做简单介绍。

　　2.学生以小组竞赛的方式复习知识，巩固记忆，教师给予鼓励性评价。

　　(五)课堂小结

　　1.教师总结妈妈的伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己，鼓励学生用实际行动努力学习，报答妈妈的养育。

　　2.课下给妈妈写一封信，读给妈妈听。

　　四、板书设计