大班教案3篇【精华】
作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的大班教案3篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、理解歌词、学唱歌曲。
2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。
3、培养孩子团结合作，相互配合的能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
录音机电子琴小飞船图片
活动过程：
一、课前准备：
1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。
2、发声练习（师生问好）
二、新课导入：
1、情境导入
让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么？让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。
2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么？天亮了，天空中你会看见什么？（幼儿自由发挥想象力）
3、老师范唱
a、教授律动歌词
b、打拍子教歌词
c、理解歌词
d、逐句教唱
e、课间游戏（缓解学习氛围）
三、结束部分
教师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩，赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲，和老师一起走出教师，创设情境式下课。
活动反思：
这是一节音乐课，我以一段《小兔乖乖》把幼儿从户外游戏中带到教室里，让幼儿分辨大灰狼与兔妈妈，练习了幼儿的分辨能力，同时提醒幼儿独自在家时，不要给陌生人开门，不要和陌生人说话。这个环节幼儿掌握较好！
在发声练习中。这个环节掌握不太好，对发声的位置掌握不好，以后要多多注意，在导入的部分我采用先提出问题，引出情景，教师应根据幼儿的兴趣创设一定的情景，要用生动的语言，简单的示范来引导幼儿的想象，例如：“轻轻的闭上眼睛，坐着小飞船起飞啦，飞到天空中，夜晚你看见了什么”？幼儿说：“我看了星星、月亮”幼儿的`想象力是丰富多彩的，这个环节让幼儿发挥了想象力。
在老师范唱歌曲时，老师首先要做到亲切，表情丰富，老师的一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中，我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作，一边记歌词，即练习了幼儿的身体协调能力，还锻炼了幼儿丰富的动作语汇，还可以鼓励幼儿创编。
在课间韵律活动时，我选择了一个音乐游戏，这个环节主要是放松幼儿精神，让他们在学习过后，在体验一下音乐游戏带给他们的快乐。因为孩子们喜欢游戏喜欢动起来，现在的幼儿教学，不要注重于达到一个怎么样的结果，而是侧重于整个活动的过程，以幼儿为主体，真正让幼儿在教育活动中感知快乐，激发他们的学习兴趣，发现他们的闪光点，因人施教。
本节活动课，幼儿兴趣浓厚，气氛活跃、师幼互动效果好，在愉快的活动情境中学到了知识，掌握了本领，提高了能力。
大班教案 篇2
目标：
1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
准备：
1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。
过程：
1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。
幼儿自由讨论，发表自己的看法。
教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿交流。
幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的.采访情况。
3、回班交流，总结小记者的活动。
幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿交流、讨论。
教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。
4、幼儿模仿采访。
幼儿分组制定采访提纲。
在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。
5、幼儿再次采访，并回班交流。
集体交流采访内容，分享成功的经验。
活动反思：
当时设计这样一个活动，是发现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。
大班教案 篇3
教学目标：
1、根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学准备：
《超级歌会》课件
教学重点：
能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编。
教学过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友们，今天孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？
2、师：孙老师今天要教你们一首特别的`歌曲，它像念儿歌，和我们平时说话一样，说话的同时带上很强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段
1、师：今天我们学习的歌曲叫什么呢？
出示一条鱼游的动态图片。
提问：你们看这是什么？它在干嘛？没错，今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的，。
2、教师示范两遍。
3、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段
1、师：现在请你去找三个朋友，然后找到位置坐下来。
2、师：小朋友们，第一段一条鱼孤孤单单，
那两条鱼呢？还孤独吗？那它的心情怎么样？两条鱼在一起会做什么？
3、师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4、播放三段歌曲时间。
5、请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段
1、师：第二段是两条鱼，那第三段呢？
2、出示很多鱼的图片，提问：有几条鱼？是很多鱼！
3、师：你们平时喜欢玩什么游戏呢？
4、师：许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏，现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏，记住哦，待会上来演唱的时候一定有整齐，每一组玩的游戏也不能一样哦！
5、教师播放三段歌曲，幼儿分组尝试。
五、游戏—超级歌会
1、师：现在超级歌会开始啦！（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。）
2、出示PK赛图片，提问；你们知道不同的星星代表了什么吗？
3、幼儿分组进行PK。
教学反思：
在本次活动中由于紧张问题，我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高，上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中，应该注意把握好上课的节奏。
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