科学教案

时间：2023-10-16 08:31:49 教案我要投稿

[荐]科学教案4篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[荐]科学教案4篇

科学教案篇1

　　【教学目标】

　　科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。

　　过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。

　　情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录看到的现象。

　　【教学重点】严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。

　　【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

　　【教学准备】准备若干鱼、水、水草等材料。

　　【教学过程】

　　一、交流生态瓶，确定实验方案：

　　1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？

　　2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。

　　3、思索：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？

　　4、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。

　　5、学生小组自由选择其中的一种方案。

　　二、实验一：减少生态瓶里的水：

　　1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶中的生物数量都不变。

　　2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。

　　3、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。

　　三、实验二：增加生态瓶里的生物：

　　1、实验方法：选择2个一样的生态瓶，一个生态瓶的'水草增加一倍，另一个的小鱼数量增加一倍，其他条件不变。

　　2、预测生态瓶里会发生什么变化？

　　3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。

　　3、把实验前后生物的活动情况进行对比并记录，再得岀实验结果：水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。

　　4、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多，甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响）。

　　四、总结拓展：

　　1、讨论：要让生态瓶里的生物生存的更好，我们要注意什么？

　　2、回家继续观察生态瓶，尝试写科学观察报告。

科学教案篇2

　　活动设计背景

　　让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值。

　　活动目标

　　1、培养幼儿的手眼协调能力。

　　2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

　　3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：了解各种水果的名字，及营养价值。

　　教学难点：动手切水果。

　　活动准备

　　新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

　　活动过程

　　一、提问：

　　“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”里面都有那些水果，说出水果的名字。{教师出示各种水果，幼儿说名字}

　　2出示制作果汁的用具，激发幼儿学习兴趣。

　　二、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的.果汁：

　　（一）让幼儿在盘子中切水果。{教师指导幼儿注意安全。}

　　（二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。

　　（三）请一位幼儿打开开关。

　　（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

　　三、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。

　　教学反思：

　　通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、同伴合作在胶片上绘制连续画面，自制电影胶片。

　　2、尝试用简短生动的语言为电影配音。

　　3、能操作自制胶片播放电影，体验自制电影的成就感。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动准备：

　　1、透明胶片（也可用透明玻璃纸、衬衣盒里的'透明塑料板、压膜纸）、彩笔。

　　2、用应急灯或手电筒做光源自制电影放映箱、白布。

　　3、幼儿用书第1册第34页。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿讨论各小组自制电影画片的内容，注意画面尽量要有连续性。

　　2、指导幼儿参考幼儿用书，分组绘制电影胶片。

　　（1）讨论绘制方法：用彩笔在透明胶片上画出内容，注意线条要流畅，涂色要均匀。组内幼儿分工要明确（可以有的绘制线条，有的涂色；也可以让每位幼儿根据设计的情节完整地绘一幅画）。

　　（2）分组绘制，教师给予适当帮助和指导。

　　3、请幼儿以小组为单位进行故事讲述排练，注意所配语言要简短生动。为自制电影配音时，可以分角色配音，也可以使每位幼儿将一幅，组内自己协商分工。

　　4、组织幼儿分别到台前展示自己组内的小电影画片，体验自制电影带来的成功愉悦。

　　活动延伸：

　　在区域活动中交流自制电影的成功体验和感受。

　　活动反思：

　　本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。