大班教案

时间：2023-10-17 09:10:51 教案我要投稿

（通用）大班教案10篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

（通用）大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)

　　活动过程：

　　一、复习9以内的数量

　　1)导入：春天来了，我们一起去郊游吧!

　　2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

　　师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?

　　3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

　　二、学习活动，认识数字10

　　1)复习9以内的数量

　　2)认识数字10并理解10的`实际意义

　　师：天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?

　　10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 )

　　数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

　　3)游戏:老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

　　出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10.

　　幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

　　如(教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)

　　4)操作练习。请把数量为10的圈出来

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、探索软棒的多种玩法，发展身体动作的协调性及反应的灵敏性。

　　2、学习肩上挥臂投掷，发展上肢力量。

　　3、乐意参与投掷活动，感受参与体育游戏的.乐趣。活动准备：自制的软棒，磁带

　　活动过程：

　　一、热身操

　　二、孙悟空变身

　　1、你们知道吗？孙悟空的本领可大了，他除了会72变，还有高超的复制绝技呢！他只要拔下身上的一根毫毛，向空中一吹，喊声“变”，立刻就会出现很多小猴子来！

　　2、教师模拟孙悟空的变身动作，幼儿听到孙悟空喊“变”后，立即变成小猴围在“孙悟空”身边，做各种动作。

　　3、孩儿们，平时你们都羡慕大王会金箍棒，今天大王已分给你们每人一根金箍棒，你们可要好好练本领，才能好好对付妖怪。

　　三、小猴学本领

　　1、师问：软棒可以怎么玩？

　　2、引导幼儿观看其他幼儿的玩法，鼓励幼儿想出更多的玩法。如：站在软棒一侧，左右行进跳；两脚开立于软棒两侧，边跳边向前进等。

　　3、启发幼儿自由结伴，将软棒组合起来，想出合作玩的方法。如：将软棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把软棒横摆在地上，在软棒空隙中穿行跑；两人一组，同持棒从棒上跨过去等。

　　4、打妖怪（学习肩上挥臂投掷动作）a、自由呈现已有的投掷动作。b、集中学习肩上曲肘投掷。c、提升动作要领：两腿前后分开站，手臂弯曲高过头。d、请幼儿再次尝试（教师纠正个别幼儿动作）

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染。认识到废弃瓶子可以回收再利用。

　　2、启发幼儿动手用画、包、扎、剪、贴等技能，让幼儿学习装饰瓶子的多种方法。

　　3、初步培养幼儿的环保意识，体验创造带来的无穷乐趣。

　　活动准备：

　　1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。

　　２、每组准备不同材质的物品：

　　第一组：颜料、画笔。

　　第二组：棉布、绳子、剪刀、双面胶。

　　第三组：彩带、及时贴、剪刀、双面胶。

　　第四组：毛线、皱纹纸、剪刀、双面胶。

　　第五组：干树叶、干花、双面胶。

　　3、视频课件《瓶子的遭遇》一、二

　　4、课件：《漂亮的瓶子宝宝》，照相机一台。

　　活动过程：

　　一、创设问题情境，引出主题。

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一段录像，我们一起来看看。

　　2、观看视频一http://">课件，引导构思

　　1、师：老师在电脑上找到了一些用瓶子做的装饰品的图片，我们一起来欣赏一下吧！

　　图片一

　　图片二

　　图片三

　　图片四

　　图片五

　　逐一观看并讨论：

　　（1）这个瓶子用的是什么材料？

　　（2）它是怎么做成的？

　　三：介绍材料，交代要求

　　（1）师：啊！空瓶子也能变这么美的艺术品。老师这儿也有许多洗干净的空瓶子，你们想把它们打扮成漂亮的艺术品吗？！

　　（2）师：老师也为你们准备了装饰瓶子的材料。看，有颜料、棉布、绳子、彩带、及时贴、毛线、皱纹纸、干树叶、干花。

　　（3）提问：小朋友你准备用什么材料来装饰瓶子呢？

　　（4）师：请小朋友想好后，你就可以去打扮你的瓶子宝宝了。不过，做的时候要注意了，用颜料的.小朋友不要把颜料弄到衣服上，用剪刀的小朋友要小心一点，还有剪下来的东西放在空箩筐里，用完的东西归放到原来的地方。请小朋友行动起来吧！

　　四：幼儿制作，教师适时指导

　　1、引导幼儿根据生活经验对瓶子进行构思、装饰。

　　2、要求幼儿大胆想像动手创造，鼓励能力弱的幼儿积极完成。

　　五：互相欣赏，分享成功的喜悦

　　1、让先制作好的幼儿请客人老师欣赏。

　　2、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。

　　3、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的？你准备干什么用？

　　5、我们请唐老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧！

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解多种卡通片，能大胆讲述自己喜欢的卡通片,并知道要学习好的方面、

　　2、能有选择的看卡通片，多看有积极意义的卡通片。

　　活动准备：

　　师对近期的卡通片有所了解、调查表、幻灯片、动画片、音乐，奥特曼中的.几张图片。

　　活动重点：

　　能大胆的讲述自己喜欢的动画片并说明理由。

　　活动难点：

　　能在看看、说说、辩辩的过程中进一步了解卡通片中的人物形象，体验真善美。

　　活动过程：

　　一、听卡通片音乐，引出活动。

　　播放《聪明的一休》的音乐。

　　师：刚才我们听到的是什么音乐？你们看过这个动画片吗？

　　除了这部，你还看过哪些动画片？

　　二、说自己喜欢的卡通片，说明理由。

　　你最喜欢哪部卡通片？

　　为什么喜欢，说说里面讲了什么？

　　三、看《奥特曼》图片，辩好与坏理由

　　1、出示图片

　　师：这是什么？你们喜欢看吗？为什么？（喜欢看的与不喜欢看的分开坐）

　　2、就喜欢与不喜欢进行辩论。

　　师讲清规则：每队人要说明自己的理由，又不同意见的小朋友必须等别人辩论完后，说“我反对”，再开始辩论。别人辩论时要仔细听，如不仔细听就犯规。

　　3、小结：奥特曼喜欢打架，但他打的是怪兽，是为了保护人类，这说明了它很勇敢。但是如果我们好朋友之间大家这是不行的。

　　四、推荐自己喜欢看的卡通片，教育孩子有选择的看卡通片。

　　1、你看过那些有意义的卡通片，能不能给大家推荐下？

　　2、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也为了能增长知识。所以我们要看些内容健康的，适合我们的，要选择对我们有帮助的，这样我们轻松的同时才能得到更多的知识。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。

　　2.帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。

　　3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件《老爷爷的帽子》。

　　2.用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工

　　人等各行各业劳动者的挂图。

　　3.事先排练情境表演“冬冬摔倒了”;用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

　　4.自制的“爱心”奖章。

　　活动过程：

　　(一)借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

　　1.放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称。)

　　2.多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：

　　①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?

　　②如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢?

　　(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

　　3.多媒体课件的童话讲至结尾，提问：

　　①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?

　　②如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)

　　(二)感受他人的关心，体验被关心的快乐。

　　1.老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

　　2.我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。

　　3.在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。

　　4.集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样?

　　(三)理解他人需要，学会关心、帮助他人。

　　1.引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”(附后)，提问：冬冬

　　摔倒了，红红是怎么想，怎么做的?如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢?(启发幼儿学说关心、安慰的话。)

　　2.观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方?发生了什么事?我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友?

　　3.平时你还会关心谁?关心别人的'时候，你心里感到怎么样?

　　4.小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。

　　(四)为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。

　　1.“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

　　2.为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

　　活动反思：

　　活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

　　参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

　　颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

　　附：老爷爷的帽子

　　冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。

　　一位老爷爷走来，看见了小鸟，心想：“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。”小鸟对老爷爷说：“风把我们的窝吹走了，我们没有家了。”老爷爷说：“我来帮你们想办法。”老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。

　　小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

　　有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。

　　冬冬摔倒了

　　冬冬摔倒了，红红看见了，她想：冬冬一定很疼，我来帮帮他。红红扶起冬冬说：“你还疼吗?让我帮你揉揉。”冬冬说：“谢谢你，红红!”红红说：“不用谢，下次走路要小心。”

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、基本学会边唱边表演《小红花》。

　　2、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。

　　3、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。

　　【活动准备】

　　第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。

　　第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花若干。

　　第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张

　　第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词

　　【活动过程】

　　1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。

　　2、交代学习要求，明确学习目标。

　　一一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。

　　一一小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？

　　——老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。

　　一一这三个要求你们听清楚了吗？最后老师想问小朋友们一个问题：今天我们分组学习的目的是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧!

　　3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。

　　4、集体讨论分享，梳理解决问题的办法。

　　—一这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战一下。

　　—一学会了的小朋友跟大家分享-下你是怎样学会的？

　　一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？

　　—一遇到了这样的困难，怎么办？

　　5、再次分组探索学习，强化多种方法的运用。

　　6、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。

　　三、友情提示

　　1、幼儿在自主学习探索的.时候，及时提醒幼儿完成任务的时间。

　　2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，及时鼓励敢于发现自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、用重叠法画出人和物的前后关系。

　　2、体验画画的快乐。

　活动准备：

　　1、范例、纸、记号笔。

　　2、相关的经验准备。

　　活动过程：

　　一、出示范例，幼儿观察图。

　　1、在这张画上你看到了什么？

　　2、你看到谁在最前面？为什么？

　　3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

　　还有哪些东西用了重叠法的？

　　二、师生探讨绘画方法。

　　1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

　　2、师生一起说说这位幼儿演示的'情况。

　　3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

　　三、幼儿操作。

　　1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

　　2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。

　　四、幼儿作品展示。

　　欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

大班教案篇8

　　活动目标辨识不同的人形符号。

　　用清楚的语言表述符号所表示的意思。

　　活动准备幼儿用书：《有趣的人形符号》

　　教学电子资源活动过程1、出示教学电子中的各种人形图卡，请幼儿辨认。

　　出示男、女的“人形”符号，引起幼儿的兴趣。

　　引导语：这是什么?这是男的还是女的?

　　2、引导幼儿分辨人形符号中男女的不同特点。

　　引导语：你是从哪里看出来的?

　　幼儿：符号的颜色不一样，衣服也不一样小结：这个蓝色的人形符号是男孩，这个红色的人形符号是女孩。

　　3、出示全部的人形符号，引导幼儿分辨老幼病残孕的特点。

　　引导语：接下来要来考考小朋友，看看小朋友们认不认识这些人形符号，这些符号里哪些是大人?哪些是孩子?哪些是需要帮助的'?

　　小结：刚刚小朋友都说了哪些是大人，哪些是小孩，哪些是需要帮助的人。现在我们一起来认识这些人形符号，看看小朋友说的对不对。

　　4、出示单独的人形符号，观察和分辨人形符号的不同姿态以及所表达的意思。

　　引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

　　幼儿：他坐在轮椅上，这个符号是残疾人的意思。

　　引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

　　幼儿：他穿了三角裤，这个符号是小宝宝的意思。

　　引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

　　幼儿：他们手牵手在走路，这个符号是大手牵小手的意思。

　　引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

　　幼儿：妈妈抱着小宝宝引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

　　幼儿：老爷爷和老奶奶在走路，是老人的意思。

　　引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

　　幼儿：这个符号是孕妇的意思。

　　引导语：这个人形符号表示什么意思?你从哪儿看出来的?

　　幼儿：他的脚受伤了，这个符号是受伤的意思小结：今天我们认识了哪些人形符号?

　　幼儿：残疾人设施，男性，女性，孕妇，大手牵小手，老人，小婴儿、幼儿，受伤的人等。

　　5、游戏“会变的人形符号”：通过演示图卡组合，让幼儿感受到符号的组合变化以及所代表的意义。

　　引导语：小朋友们都这么厉害，那我们一起来玩游戏吧。这个游戏叫做“会变的人形符号”。

　　引导语：这是一个小人，再加上一个方框和箭头，变成了什么?

　　幼儿：请搭乘电梯。

　　引导语：这也是一个小人，当他转过身加上一个扶梯，变成了什么?

　　幼儿：请搭乘扶梯。

　　引导语：这是一个男小人，当再加上一个女小人和一条线，变成了什么?

　　幼儿：服务台小结：刚刚小朋友又认识了三个人形符号。

　　6、引导幼儿自由创想，激发幼儿的表现欲望。

　　引导语：今天我们认识了这么多人形符号，小朋友可以来学一学他们的样子，把这些符号用动作表现出来吗?

　　7、结束。

　　结束语：我们一起去找一找幼儿园里有没有人形符号，会有哪些人形符号。

大班教案篇9

　　课程分析：狐狸在以往的故事里总扮演聪明绝顶、狡猾不堪的角色形象，但在今天这个故事里，却傻得可爱。天真率直的小狐狸替爸爸照看一个大竹筐，竹筐里不停地发出怪声音，好像在不断地上演新鲜有趣的故事：三个咕噜噜，吹号又敲鼓；两个咕噜噜，筐里烤红薯；一个咕噜噜爱看小人书。这让小狐狸充满了好奇，于是，一次次揭开竹筐，大鱼小鸟和灰兔先后成功地逃脱了，小狐狸懊恼不已！直到最后，小狐狸也没有弄明白竹筐里的三个咕噜噜到底是什么东西。孩子读到这里，一定会哑然失笑，为小狐狸的懵懂行为，也为三个咕噜噜的聪明举动。

　　故事里有趣的情节对话、出人意料的结局，会让小读者在阅读的过程中产生无限的遐想，更充分体验到阅读的乐趣。

　　活动目标：

　　1、能仔细观察画面，大胆讲述自己对故事画面的理解。

　　2、学说对话，表现小狐狸和咕噜噜之间有趣的互动。

　　3、体验故事的有趣情节，体会小狐狸的天真和三个咕噜噜的机智和聪明。

　　活动准备：

　　课件PPT；竹筐一个；小狐狸、小鸟、鱼、灰兔的头饰。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们觉得狐狸是一种什么样的动物？它留给你的印象怎样？

　　小结：狐狸是一种狡猾的动物。

　　今天故事里狐狸却是一只天真可爱的动物，名字叫《三个咕噜噜》。

　　（出示封面，认读故事名）我们一起来看看吧！

　　二、播放课件

　　1、阅读p1的内容

　　教师结合画面讲述故事内容。

　　问：爸爸给小狐狸带回了什么？小狐狸是怎样照看的？

　　你们猜猜竹筐里面装着什么？

　　2、阅读p2的内容

　　师：“咕噜噜、咕噜噜”教师用手指图上的字“咕噜噜”，听！竹筐在说话（继续讲述）

　　“……打开盖子就知道”———听了这句话，小狐狸会怎么做？可以这么做吗？

　　爸爸走的时候是怎么交待他的？如果揭开盖子会怎样？

　　幼儿猜测完以后，教师再展示下一页内容，给幼儿带来猜测后的喜悦。

　　3、阅读p3的内容

　　师：咱们来看看到底怎么了？（展示画面后先停留片刻待幼儿反应，师讲述内容。）

　　鱼是怎么跳到河里的？（蹦）出示汉字蹦，我们一块来学学鱼的动作吧！

　　大鱼蹦进河里游走了，小狐狸上当了。现在竹筐里有几个咕噜噜，他们会是谁？

　　4、阅读p4的内容

　　教师继续讲述故事（在重复对话的`地方留空让幼儿讲述）

　　“……我可不当傻瓜”———小狐狸不上当，竹筐又会怎么说呢？

　　继续讲述故事。

　　4、阅读p5的内容

　　发生了什么事情了啊！认识飞字，我们来学学小鸟的动作。

　　小狐狸又上了一次当，现在竹筐里还有几个咕噜噜呢？

　　5、阅读p6的内容

　　教师继续讲述故事（在重复对话的地方留空让幼儿讲述）

　　“……还搞不明白咕噜噜到底是什么。”———小朋友，你们知道吗？

　　三、讨论交流，加深对故事内容的理解。

　　1你喜欢故事中的谁？为什么？

　　小结：老师和你们一样，喜欢小狐狸的天真可爱，也喜欢三个咕噜噜的聪明机智。

　　2如果你是三个咕噜噜中的一个，你会怎么做？

　　四、表演故事。

　　1、教师出示竹筐和头饰，请五位幼儿上来分别表演狐狸爸爸、小狐狸、小鸟、鱼、灰兔，老师和其他小朋友说旁白的部分。要求：按故事情节展开表演，角色的对话可以按需要适当加入自己编的话，并配以合适的肢体语言。展开阅读全文

　　2、教师小结表演，根据幼儿的兴趣组织分小组表演。

　　教学后感：故事中有趣的情节、对话，会让幼儿在阅读过程中产生无数的遐想。狐狸以往都是扮演狡猾的一个角色，而在我们故事中却傻的可爱。故事中的孩子们多像我们的孩子，他们对世界充满了好奇，有着强烈的探究欲望。

　　经过前两次的试教活动，我结合评课老师的意见和建议进行了修改调整，并再次做了精心的准备，今天的这堂课是比较的有趣的，我和孩子们与小狐狸一起怀着一颗好奇心去猜测，去经历即将上演的新鲜有趣的故事，孩子带着兴趣去主动学习，积极思维、争相发言。也有几个孩子很少或不想举手，我也会提供一些简单的问题鼓励他们说，让他们有机会说，其实他们也肯说也肯动脑筋的。在这次绘本阅读的过程中，我吸取上两次试教的经验，把三个咕噜噜和小狐狸之间的对话作为幼儿阅读讲述的重点，采用让幼儿猜测对话，教师随后总结，幼儿集体复述的形式来加深印象，为后面的故事表演作铺垫，所以后面情境表演孩子们能积极主动地表演，并能根据角色需要适当加入自己编的话，孩子们意犹未尽，我便组织幼儿分组表演，让这节课在孩子们的兴趣中结束。