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中班教案

时间:2023-10-18 08:06:14 教案 我要投稿

中班教案精选(3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的中班教案3篇,希望能够帮助到大家。

中班教案精选(3篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.巩固幼儿对7以内数量的认识,能按数字匹配实物并比较数量的多少。

  2.能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备:

  1.教具:1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上,也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上,并在袋口写上1~7的数字),大展示板(磁性),磁铁(与实物卡的数量相等)。

  2.学具:提供幼儿制作的1~7数量的实物卡(卡片数量为幼儿人数的两至三倍,形式有点卡、实物印章卡,有用皱纹纸制作的纸球卡等)。

  3.活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

  活动过程:

  (一)提问导入。

  1.教师:每个人都需要朋友,因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

  2.教师出示数字口袋:可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了,结果卡片朋友就从口袋里跑出来,躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩,觉得很寂寞,想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

  3.教师引导幼儿思考:卡片会躲在活动室的哪些地方呢?

  (二)幼儿寻找实物卡片。

  1.教师:你找到了几张卡片?是在哪里找到的?

  2.教师:哪个小朋友找得最多,是几张?哪个小朋友找得最少?是几张?

  (三)按数字匹配实物卡片。

  1.引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

  (1)教师:谁找到了数量是1的卡片?请你把卡片贴在数字口袋的下面。

  (2)教师:谁找到了数量是2的卡片?也请你把卡片贴在数字2的下面……2.教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

  (四)比较卡片数量的多与少。

  1.教师:哪个数字的朋友最多?哪个数字的朋友最少?

  2.教师:你是怎么知道的?

  活动延伸:

  区域活动:在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”,让幼儿进行钓鱼比赛,比较数量的多少。在数学区提供扑克牌,玩“抽乌龟”的游戏,巩固对数量的认识;提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具,让幼儿拼搭数字。

  有关幼儿中班数学教案

  活动名称:(数学)学习6以内的序数

  活动目标:

  1、学习6以内的序数,能从不同方位正确判断。

  2、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和快乐。

  活动准备:

  1、小猴6个,横排格子,竖排格子,横竖混合排列的房子。

  2、电影票每人一张,幼儿操作题卡若干份。

  活动过程:

  (一)情境导入

  师:今天天气真好,小猴子们要坐汽车去公园玩,小猴子们该怎么上车呢?(出示横排排列的格子)

  幼:一个一个的上,排队上。

  师:我们先来给小猴子排排队。

  请一名幼儿为小猴子排队,教师与幼儿一起说出各色小猴子在第几个。

  (二)引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。

  1、感受“从左到右”和“从右到左”的排列次序。

  师:公园到了,小猴子们都去公园玩了,但淘气的小蓝猴还藏在车厢里跟小朋友们玩捉迷藏呢。

  师:小蓝猴,小蓝猴你在哪里?我藏在第四个车厢里,

  你们快来找我。

  请举手的幼儿上前找猴子,并说明找猴子的方法是从左到右。

  师:我们做一个什么样的标识就可以知道,小朋友是从左向右数的呢?

  幼:红旗、小点等。

  师:老师这有一个办法,你们来看看这个办法行不行。师:(教师出示箭头)你们认识它是谁么?

  幼:箭头

  师:(将箭头贴在格子上方)我把箭头贴在这里,它指的方向就是从左到右。

  师:小蓝猴藏在第4个车厢,我们再来找一找。

  请举手的幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从右到左并将箭头贴在合适的位置。

  师:都是第四,为什么车厢不一样?

  幼:因为一个是从左到右数,一个是从右到左数。

  2、感受“从上到下”和“从下到上”的排列次序。师:(出示竖排排列的格子)瞧,淘气的小蓝猴藏在攀登架上,我们一起来找找。

  小朋友和教师一起问:“小蓝猴,小蓝猴你在哪里”

  师:我藏在第4个攀登架上

  请举手的幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从上到

  下并将箭头贴在合适的位置。

  师:有谁找的和他的不一样?

  请举手的`幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从下到上并将箭头贴在合适的位置。

  师:都是第四,为什么位置不一样?

  幼:一个是从上到下数,一个是从下到上数。

  3、感受“上下左右”的排列次序。

  师:(出示横竖混合排列的房子)小蓝猴说:“小朋友们我玩累了,你们能把我送回家么?”

  幼:能

  师:瞧,小猴子的家呀,就在这些房子中,想知道小猴子住的是哪个房子么?

  幼:想

  师:我们一起来问问小蓝猴,“小蓝猴,小蓝猴你的家在哪里呀?”

  师:我的家就住在,从左往右数第3个,从右往左数第4个,从上往下数第3个,从下往上数第4个,你们听清楚了么?

  幼:听清楚了。

  师:为了更快的找到小猴子的家,老师给每位小朋友准备了一份题卡。(出示题卡并讲解)

  要求:按照箭头方向和数字找到房子,并在找到的房子

  上用水彩笔作记号。

  幼儿操作,教师指导

  师:请每组幼儿代表对照题卡,在黑板上标出找到的房子。

  师:瞧,发现了什么?

  幼:找到的都是同一个房子。

  师:从不同方向,不同序数,找到的房子有可能是一样的。

  三:拓展应用

  师:小朋友们帮小猴子找到了家,小猴子可高兴了,邀请小朋友们看电影,看电影之前我们先来认识一下、电影票吧。

  师:小朋友们来看看这些电影票有什么不同?

  幼:数字、箭头方向、箭头颜色。

  师:请小朋友们到老师这排队领票,根据电影票找到自己的座位,音乐停止后就在自己的座位上做好。

  幼儿听音乐找座位,音乐停止幼儿互相检查找到的座位是否正确。

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物,并简单说明理由。

  2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话,并学会轮流交谈,不抢着讲。

  3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,激发兴趣

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  【活动准备】

  1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件

  2、经验准备:幼儿看动画片的经验

  【活动过程】

  1、通过提问引出谈话话题

  (1)小朋友们喜欢看动画片吗?喜欢看什么动画片呢?

  (2)你为什么喜欢看这个动画片呢?

  2、出示动画片人物图片,引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

  (1)小朋友们看这是谁?

  (2)他是哪部动画片里面的呀?

  (3)你喜欢这部动画片吗?为什么?

  3、幼儿分组自由交流

  (1)将幼儿分成小组,和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么,为什么喜欢这个动画片。

  (2)在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲,不要抢着讲,其他小朋友说话时要安静地倾听。

  (3)教师到小组内倾听幼儿的谈话,留意讲得好的、内容新颖的小朋友,对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

  (4)在大家讨论得差不多的时候,请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

  4、通过提问拓展谈话范围

  (1)小朋友们喜欢的动画片人物有哪些,为什么?

  (2)他身上有没有值得我们学习的`地方?

  (3)教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验

  如,小朋友们都说了自己最喜欢的动画片,下面,老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片,老师最喜欢的动画片是《西游记》,因为《西游记》里的动画人物很多,他们都各有特色,其中老师最喜欢的是孙悟空,因为他正义、聪明、勇敢,这些优点都是值得我们学习的。

  (4)引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

  5、教师小结

  今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片,说得很好,老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友,也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话,不抢着讲的小朋友。同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友,希望他们下一次可以积极参与谈话。

  教学活动反思:

  在节奏鲜明的音乐旋律表演,不知不觉中把幼儿带入动画片中,充分调动幼儿的注意力及学习参与兴趣。鲜艳的色彩,生动的画面,有趣的声音,出乎预料的情节发展等都能引起幼儿关注。为幼儿的语言表达创造机会环境。通过看、听记忆了大量可想、可描述的内容,从而能把生动的情节再现在大家眼前。在描述的同时,幼儿会惟妙惟肖的模仿人物的语言、对话、动作及表情,在轻松愉快的感受中,幼儿的语言得到了发展并对关联词的学习也初步掌握,丰富了幼儿知识。?????????????????

  动画片给予了幼儿一个交谈的平台,动画片中有丰富的人物形象,有情节的发展,有生动有趣甚至滑稽的对话等等无一不吸引着幼儿的目光。这使得幼儿能够深刻记住他所看过的动画内容。是它让幼儿的语言能力有了自觉发展的机会。在这个活动中,教师有效的提问与指导,给了幼儿充分表达的机会,课堂气氛活跃,效果良好。

中班教案 篇3

  【设计意图】

  “春天里来百花香,啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天,看百花盛开,赏蝴蝶飞舞。“看,许多黄黄的小蝴蝶,真漂亮!”“对,那边、那边,还有好多呀。”“哇,花园里还有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在传花粉呢!……”看着孩子们兴奋的样子,体味着他们赏美、爱美的情绪情感,我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料,让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中,大胆表达心中的感受,激发表现美、创造美的情趣。

  【活动目标】

  1、感受春季景物的变化,欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。

  2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动,感知颜色的丰富多变。

  3、体验玩色活动带来的乐趣。

  重点:掌握染纸的基本技能。

  难点:能变换方法染出不同的`图案。

  【活动准备】

  1、PPT课件:花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。

  2、小花园的背景图一张。

  3、过滤纸制作的蝴蝶范例,彩色墨水,湿抹布,棉签和调色盘。

  4、蝴蝶形状的过滤纸若干。

  【活动过程】

  一、观看PPT,激发兴趣。

  “春天到了,春姑娘来到花园里,叫醒了小草弟弟、花儿妹妹,还叫醒了谁?

  “你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?”

  学说词汇:五颜六色。

  二、出示范例,学习染纸技能。

  1、介绍染纸的材料

  “看,这只蝴蝶漂亮吗?”

  “小朋友想一想,用什么办法才能把它变得漂亮些?”

  “今天我们要来学习新的装饰方法,用彩色墨水在过滤纸上染色。”

  2、教师示范操作

  “瞧!棉签和彩色墨水也来帮忙了”(过滤纸很神奇,它能吸水呢)

  “这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?”(对称)

  “怎样才能染出对称的花纹?”

  3、教师小结

  “我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折,然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线,打开后就能染出对称的图案,一只美丽的蝴蝶就完成了。”

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、交代要求

  每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸,棉签用完后还放回调色盘内,不要将颜色混起来。

  2、巡回指导

  --选择自己喜欢的颜色和图案进行印染;

  --注意卫生,手上有了颜料要用湿抹布擦干净;

  --染好后,轻轻打开,再把蝴蝶送到小花园里。

  四、作品展示,结束活动。

  1、幼儿相互欣赏,评价作品。

  2、以“春姑娘”的口吻说:花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。

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