小班教案

时间：2023-10-19 08:08:53 教案我要投稿

小班教案（集锦9篇）

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案（集锦9篇）

小班教案篇1

　　设计意图：

　　在生活中家长对幼儿的事情包办代替是当今社会的普遍现象。因此，当幼儿离开家庭进入幼儿园的集体中，在生活自理方面往往会感到束手无策。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿应"具有基本的生活自理能力"，其典型表现包括自己能穿脱衣服、扣扣子。幼儿要成为一个独立的人，需要从学习生活开始，进入冬季后，幼儿穿系扣上衣的越来越多，可是很多幼儿不会系扣子，为此我设计了本次活动，希望通过活动提高幼儿的`动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

　　活动目标：

　　1.愿意做力所能及的事情。

　　2.学习掌握扣扣子的方法。

　　3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　布布熊玩具一个，带扣子的开衫外套一件，瓢虫、孔雀等系扣游戏材料若干;儿歌《扣扣子》。

　　活动过程：

　　1.情境导入，激发幼儿扣纽扣的兴趣。

　　出示布布熊，师："天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你们看，漂亮吗。""你们看这个衣服上有什么?"师："布布熊不会扣扣子，你们会扣扣子吗?谁愿意来帮助它!(请个别幼儿讲一讲，试一试)2..学习扣扣子的方法。

　　(1)认识扣子、扣眼。

　　师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁边的小洞洞就是扣眼(指给幼儿看)。

　　(2)教师念儿歌示范扣扣子的方法。

　　教师边念儿歌《扣扣子》边给布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起头，钻山洞，钻呀钻，钻呀钻，露出头儿笑嘻嘻。

　　小结：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子从里面钻到外面，一个扣子就扣好了。

　　(3)幼儿和教师一起边说儿歌边空手练习扣扣子的方法。

　　3.幼儿操作练习。

　　(1)介绍游戏材料。

　　师：布布熊为小朋友送来了礼物：小瓢虫、孔雀、草莓……，她们身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。

　　(2)教师示范讲解游戏玩法：圆扣子穿圆形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼钻出来。

　　(3)幼儿自选材料，练习扣扣子，教师巡视指导。

　　结束：为客人老师介绍扣扣子的方法，感受游戏的快乐;鼓励幼儿做力所能及的事情。

　　活动延伸：

　　(1)在午睡环节，鼓励幼儿自己穿脱衣服，自己解、扣纽扣。

　　(2)在娃娃家投放娃娃及多件带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习。

　　(3)在美工区投放系扣子游戏材料，指导幼儿进行练习。

　　(4)指导家长在家时要坚持让幼儿自己穿脱衣服，自己解和扣纽扣。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1．引导幼儿用清楚、连贯的语言介绍自己喜欢的图书。

　　2．培养幼儿有条理的运用语言表达自己的情感和愿望的能力。

　　3．进一步激发幼儿阅读的兴趣。

　　活动内容

　　谈谈自己喜欢的一本书的名称、主要内容及喜欢的'原因。

　　活动建议

　　活动准备

　　（1）在图书角提供大量适合幼儿看的图书。

　　（2）每为幼儿从家里带一本自己喜欢的书摆在图书角。

　　活动过程

　　1、活动开始可请每位幼儿到图书角选一本自己喜欢的图书。

　　2、重点引导幼儿围绕下列话题谈话：

　　1）你喜欢的图书叫什么名字？

　　2）图书里有谁？说了些什么事情？

　　3）你为什么喜欢这本书？

　　3、教师参与幼儿谈话，并注意听幼儿的谈话，随时补充谈话内容。

　　4、先分组让幼儿自由交谈，最后请几名幼儿分别为全班讲述，教师给予评价。

　　5、教师还可以为幼儿说说“自己喜欢的一本书”。

　　6、谈话结束后让幼儿交换看书。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌。

　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　一条脏毛巾。

　　活动过程：

　　一、用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　提问：1、谁在哭啊？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下不把水溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　3、组织幼儿在水池边，，实地练习一次洗手。

　　教学反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的`话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　春夏季是易发病的季节，孩子十分容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的孩子似乎毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手巾等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吃进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。特别是近来，出现“非典”，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《鼻涕虫》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。

　　2、能提出自己对故事人物的看法，在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

　　3、尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、教学大书

　　2、蜗牛和鼻涕虫的图片

　　活动重难点：

　　重点：结合故事背景及图画，建构对故事的基本理解。

　　难点：能提出自己对故事人物的看法，在讨论基础上进一步丰富对其特点的认识。

　　活动过程

　　1、导入活动

　　（1）出示蜗牛与鼻涕虫的.图片，请幼儿仔细观察，比较蜗牛与鼻涕虫的相同与不同。

　　（2）教师介绍鼻涕虫和蜗牛，小结二者的共同点（又长又软的身体，长长的眼睛等）与不同点（鼻涕虫背上没有壳），由此引出故事《鼻涕虫盖房子》

　　2、建构故事

　　遮挡大书文字，参考下表进行有层次的观察与讨论。

　　（1）封面：观察封面标题，预测故事。提问：这本书的主人公是谁？会讲什么故事？

　　（2）扉页：向幼儿介绍扉页：通过扉页可以了解到关于大书的哪些信息？

　　第2—5页：鼻涕虫和蜗牛分别是住在什么地方？鼻涕虫为什么要盖房子？

　　揭示第5页文字，教师朗读，想象第4页的对话。鼻涕虫和蜗牛说了什么？

　　第6—9页：房子造好了，鼻涕虫和蜗牛各自是什么心情？知道第9页文字后再进行推测，鼻涕虫为什么要盖房子？蜗牛对它说了什么？

　　第10—12页：蜗牛看到鼻涕虫的厨房后是什么心情？蜗牛又挑了什么毛病呢？知道第12页的文字后再推测，鼻涕虫为什么要盖卫生间？

　　第13—15页：鼻涕虫的卫生间造好了吗？蜗牛这回又会怎样挑剔？鼻涕虫接下来又会做什么？

　　第16页：故事的结局是什么？蜗牛心里会想什么？

　　3、从头到尾翻看大书，阅读文字给幼儿听，然后请幼儿进行概括总结。

　　故事讲了谁和谁的事情？鼻涕虫为什么要造房子？它是怎么造的？故事的结局如何？

　　4、学习擦鼻涕的方法。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步学会用浆糊粘贴，保持画面整洁。

　　2、乐于参加美术活动，有爱护帮助小树的情感。

　　活动准备：

　　1、红、黄、绿等颜色的树叶

　　2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵光秃秃的树，供小朋友贴树叶）

　　3小篮子（装碎卡纸用）

　　4浆糊小碟子

　　5毛巾若干（擦手用）

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师出示第一张幻灯片：“猜猜，这是什么声音？”

　　2、教师出示第二张幻灯片：原来是风婆婆来了。

　　3、继续依次出示幻灯片，教师边以故事形式讲述：风婆婆喜欢旅行，还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树，原来是小树在哭。）并设计提问：

　　1）小树为什么哭呀？

　　2）你有什么好办法帮助小树呢？

　　4、一起看看风婆婆是怎样帮助小树的？

　　5、师：你愿不愿意也帮助小树穿上漂亮的花衣？

　　二、示范和讲解。

　　1、师：那我用什么给小树做衣服呢？（老师出示红色、绿色还有黄色的树叶）

　　2、教师边示范边讲解：这么多漂亮的树叶，要一张一张地贴上去，小树就穿上花衣服了。先拿起一片树叶，用一个小手指蘸一点浆糊，均匀地涂在叶子上，再轻轻地贴在树上，小手压一压。好看吗？小朋友看一看，这叶子是长在那里的

　　3、请个别幼儿来贴。

　　4、引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

　　三、幼儿操作活动：

　　1、幼儿操作，教师指导。强调操作要求：叶子上涂浆糊的`时要涂均匀。贴的时候要轻轻的不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

　　2、幼儿操作：指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

　　四、评价作品。

　　1、展示作品

　　2、谈话：小树穿上了漂亮的花衣，开心极了。谢谢小朋友帮助它们，你们帮助了小树，你们感觉怎么样呢？

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、体验一物多玩的乐趣。

　　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作潜力。

　　3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　　【活动准备】

　　幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

　　教师准备：带给各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

　　【活动过程】

　　一、谜语导入：

　　谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

　　二、扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

　　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

　　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

　　3、幼儿自由观察、自由选取自己喜欢的绳子。

　　三、透过实际操作，培养幼儿的合作潜力和创新意识，体验合作的乐趣。

　　1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它能够做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

　　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的`好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？

　　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

　　四、展示花样玩绳，体验成功喜悦。

　　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

　　2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

　　五、概括总结、拓展知识。

　　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线能够编织；草绳能够做成精美的工艺品；麻绳能够镎鞋底；艺术绳能够编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

　　六、激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

　　师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎样办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

　　【活动延伸】

　　绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一齐到院子里跳大绳吧！

　　【活动反思】

　　优点：

　　1、选材生活化。《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的资料、材料来源于生活，有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的搞笑和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

　　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的带给者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

　　3、材料丰富化。本活动的材料——绳子，看似简单其实蕴涵了丰富的资料，它的颜色、形状、材质都不同，我们带给了超多的绳子种类及辅助材料，既避免了幼儿操作时的争抢，又带给了充分自主选取、探索的机会。

　　缺点：

　　由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手潜力的限制，导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出，今后在进行此类教学活动时，应尽量给幼儿带给充足的辅助材料，平时也要注重对孩子进行操作方面的练习，使幼儿的探索欲望得到充分满足。

小班教案篇7

　　一、活动产生： 通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

　　二、活动目标： 1、通过活动使幼儿感知夏天的`特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

　　2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

　　3、能够知道几种避暑的方法。

　　三、活动与指导：

　　活动一：认识夏天活动目标

　　1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　　活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

　　流程谈话活动----欣赏图片----布置墙面实施要点

　　（一）谈话活动：

　　A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

　　B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

　　（二）欣赏图片

　　1、夏天来了。哪些小动物出现了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

　　4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

　　（三）布置墙面：涂色，共同布置延伸活动：

　　引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

　　反思在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

小班教案篇8

　　活动名称：

　　建构—朋友加油站

　　活动目标：

　　1、知道朋友间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。

　　2、感受为友谊“加油”的氛围，理解原谅别人的重要性。

　　活动准备：

　　故事、布置玩具小兔、老虎

　　活动过程：

　　一、出示直观教具，激发幼儿的活动兴趣：

　　1、小朋友看，今天谁来我们小四班？（小兔子）。你们喜欢它吗？为什么呢？

　　引导幼儿说说小兔的特征：长耳朵等。

　　师：可是今天小兔不高兴，因为它生气了。

　　2、小朋友你们会生气吗？你为什么生气呢？（引导幼儿说说。）

　　师：今天，这只长耳朵兔也生气了，小朋友想听听长耳朵兔为什么生气吗？

　　二、生气的长耳朵兔。

　　师：长耳朵兔和小老虎是好朋友，小老虎和它开了个玩笑，长耳朵兔就生气了。

　　师：我们一起来听听关于长耳朵兔生气的故事，故事的'名字叫《不肯原谅的长耳兔》。

　　1、幼儿倾听故事的第一、二段。

　　老师提问：小老虎开了什么玩笑？（把长耳朵兔的时钟拨慢了）

　　长耳朵兔为什么会生气？（因为它和小熊约好了时间，可是小熊迟到了）。

　　2、你的朋友和你开玩笑吗？你生气了吗？（让幼儿来讲一讲）。

　　3、看看长耳朵兔生气的样子。

　　师：你们想知道长耳朵兔生气的样子吗？我们接着听听后面的故事。

　　倾听故事第四、五段。

　　老师提问：长耳朵还会生气吗？它生气的样子是怎样的？你从故事的哪些地方听出来的？（小老虎给长耳朵送来它最爱吃的胡萝卜蛋糕，长耳朵说：不要不要，我才不吃；小老虎看见长耳朵兔在挂窗帘，过来帮忙，长耳朵气呼呼地说：不用不用，我自己能行。

　　4、你和你的朋友生气的时候是怎么样的？你会怎样做呢？

　　三、长耳朵兔气消了。

　　1、师：你们说长耳朵兔它会一直生气吗？（不会）。后来长耳朵兔发生了什么事情？我们继续来听听下面的故事。

　　师：长耳朵兔后来有没有原谅小老虎呢？

　　2、你和你的好朋友吵架后，你会原谅他了吗？

　　四、为朋友加油。

　　1、结合小朋友之间发生的纠纷来引导幼儿互相谅解，说些请人原谅的话。如：对不起，没关系、不要紧。

　　2、游戏：找朋友跳个舞或好朋友手拉手。

　　3、幼儿边唱歌边找朋友一起跳舞、游戏。结束活动！

小班教案篇9

　　设计思路：

　　在平时我们经常可以看到孩子们对于自己的垃圾会主动的扔进垃圾筒。而对于别人扔的垃圾常常是视而不见的。《纲要》中指出：“要选择贴近幼儿生活并感兴趣的事物或问题，幼儿拓展经验和视野。”我园又是一所以绿色教育为特色的幼儿园，因此对于孩子们的这些行为表现，我选择了孩子们生活中常见的垃圾筒作为教育的切入点设计本次活动。希望通过本次活动引导幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。

　　活动目标：

　　1、了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。

　　2、养成不乱扔垃圾的好习惯。

　　本次活动一共有三个环节。

　　活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的`不同。我创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比较，感知三个垃圾筒的不同。

　　活动第二个环节，通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。最后出现的是幼儿喜欢的肯德基场景，让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。

　　活动的最后一个环节以娃娃招待我们吃糖结束，巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。是我活动的一个设计思路。

　　活动过程：

　　一情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾

　　1、 (布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?

　　2、教师和孩子一起捡垃圾。

　　3、比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。

　　师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)

　　师：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮忙打开盖子，才能扔垃圾。

　　二认识垃圾筒：

　　1、师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?

　　师：原来我们生活中很多地方都有垃圾筒2、幼儿园的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)

　　师：这个垃圾筒我们哪里见过?这个垃圾筒你用过吗?你们什么时候用过它?